中等职业学校舞蹈专业职业方向人才培养方案

舞蹈专业职业方向人才培养方案

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大教育方针，全面实施素质教育，落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》的要求，落实立德树人根本任务，深化产教融合、校企合作坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以学生为主体，为地方经济和社会发展服务，充分发挥XXXX中等职业学校舞蹈科的专业优势作用，使更多学生实现就业和升学梦想

二、培养目标及规格

1、培养目标具有艺术知识、技能与方法的积累；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等具备必需的科学文化知识、专业理论知识和专业拓展知识培养学生乐学善学的习惯，能正确认识和理解学习的价值，树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识珍爱生命，理解生命意义和人生价值;有健康的身体和心理，养成文明行为习惯具有国家意识，热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；善于发现和提出问题；有正确的职业理想和良好的职业道德,爱岗敬业，诚实守信，团结协作，乐于奉献，勇于创新

（一）专业素质要求

（1）具有一定的舞蹈表现能力和初步的舞蹈教学能力

（2）具备初步的形体表演和舞台综合表现能力

（3）具有正确的艺术审美和舞蹈鉴赏能力

（4）具备课堂教学的组织能力和各赛事的统筹能力

（二）文化素质要求

（1）具备基本的汉语语言和文字表达能力，听、说、读、写能力

（2）具有继续学习能力和独立解决问题的能力

（3）具有初步的社会交往和活动能力

三、修业年限

1、招生对象初中毕业生

2、学制与学历三年/中专学历

四、毕业去向

1、专业学成后去往各类专业表演团体、社团组织（协会）、社区文化机构工作

2、毕业后去各类舞蹈培训机构、健身俱乐部工作

3、毕业后去幼儿园从事舞蹈教育工作

五、课程设置原则

1、基础性原则以培养具备扎实的舞蹈专业基础理论、基本知识和基本技能为课程设置的原则

2、发展性原则课程的设置充分考虑学生在获得一般发展后，在此基础上能高质量地掌握知识和技能专业技能课的设置充分考虑专业技能的难易程度，由简入难公共基础课程的设置充分考虑学生的接受能力，循序渐进

六、课程结构学生所学课程包括专业技能课、专业基础课和公共基础课三个部分专业技能课程包括基训课、毯技课、民族舞课（蒙族舞、藏族舞、东北大秧歌、维族舞）、剧目课、素质训练课专业基础课程包括乐理课、课堂实践课、校外实训课、化妆课、手工课公共基础课程包括语文课、数学课、英语课、历史课、思想政治课、传统文化课、书法课、普话课、社交礼仪课、信息技术课、职业规划课

七、课程设置与内容舞蹈专业职业方向第一学年开设课程上学期下学期项目科目课时课程内容项目科目课时课程内容舞蹈基舞蹈基1010础础专专总总业舞蹈表业舞蹈表课10课10技演技演时时能能专专业业基基校外实校外实35跟班实习一周35跟班实习一周础础训训依据《中等职依据《中等职业学校语文课语文2业学校语文课语文2程标准》开程标准》开设设依据《中华优传统文传统文1秀传统文化》1依据《中华优秀化化开设传统文化》开设依据《中等职思想政业学校思想政思想政依据《中等职业11治治课程标准》治学校思想政治开设课程标准》开设依据《中等职依据《中等职业数学1业学校数学课数学1学校数学课程标程标准》开设准》开设公公依据《中等职依据《中等职业共共英语1业学校英语课英语1学校英语课程标基基程标准》开设准》开设础础依据《中等职依据《中等职业历史1业学校历史课历史1学校历史课程程标准》开设标准》开设依据《中等职业依据《中等职业体育与学校体育与健体育与学校体育与健康11健康康课程标准》开健康课程标准》开设设依据《中等职业依据《普通话教信息技学校信息技术普话12程》开设术课程标准》开设书法1舞蹈专业职业方向第二学年开设课程上学期下学期项目科目课时课程内容项目科目课时课程内容舞蹈舞蹈基1010基础础专舞蹈表专舞蹈1010业演业表演技技能能专专业业基校外基校外35跟班实习一周35跟班实习一周础实训础实训总总课时一依据《中等职依据《中等职业课语文2业学校语文课语文2学校语文课程时程标准》开设标准》开设依据《中华优统依据《中华优秀传统文化1秀传统文化》文1传统文化》开设化传开设依据《中等职依据《中等职业思想政业学校思想政思想政学校思想政治公1公1治治课程标准》治课程标准》共共开设开设基基依据《中等职依据《中等职业础础数学1业学校数学课数学1学校数学课程标程标准》开设准》开设依据《中等职依据《中等职业英语1业学校英语课英语1学校英语课程标程标准》开设准》开设依据《中等职依据《中等职业历史1业学校历史课历史1学校历史课程程标准》开设标准》开设依据《中等职业体育与学校体育与健体育与依据《中等职业11健康康课程标准》开健康学校体育与健康设课程标准》开设人际交往、职场职业道德、职业社交礼职业素2交往等行为规2理想、职业规划仪养范等

1、芭蕾基训训练芭蕾基本功训练课程，是舞蹈教学的重要组成部分，对舞蹈专业的学生来说，训练价值大而重要芭蕾基础训练具有规范性、系统性与科学性，同时具有特定的循序渐进的训练方式和统一完善的审美标准芭蕾基训的训练方式有地面素质训练（勾绷脚、压腿、踢腿等等）、把上练习（把杆练习）、把下练习（也叫“脱把训练”或“中间练习”）等

2、古典舞基训训练中国古典舞基训是培养中国舞蹈演员的基础训练，是建立在继承深厚民族传统的基础上，分析和借鉴芭蕾的训练经验和方法主要训练分为上部分和下部分，按人体结构分为,头眼、上肢、躯干、下肢四个部位进行训练

3、民族民间舞训练民间舞的开设，可以帮助学生了解各民族的风格特征,中国民间舞蹈文化博大精深，同时使学生能够掌握各民族舞蹈的风格以及民族民间舞蹈中的内涵

4、毯技首先对各类技巧基础技法和身体力量进行训练，运用规律由浅入深，由简到繁，由易到难进行训练

5、居I目通过舞蹈或舞蹈片段进行综合性表演，从编排到舞蹈成型都能体现学生的表现力及技术动作的掌握，加入文化知识的底蕴刻画人物内心独白及表演方式

（二）专业基础

1、乐理认识和了解与音乐相关的基础理论知识，使学生掌握基础的音乐理论，丰富、拓宽学生的音乐视野及知识面，提高自身的理论修养

2、课堂实践以技能大赛或学校围绕某一主题共同组织开展的活动,帮助学生在实践中巩固知识，提高自身

3、校外实训在校企合作的演出活动中，锻炼自身能力，学以致用

八、教学环境与设施

1、教学科室教师24人，其中副高4人、讲师4人、研究生3人、外聘教师10人练功厅19间，其中多媒体多功能厅3间练功厅总面积为3000平米左右练功厅/间、配备DVD功放音响把杆镜子把杆地板舞蹈专用地胶

2、实习实训校内实训场地3间校外实训临沂地区各县区演出团体及培训机构

九、专业成绩与考核方式

1、专业成绩由四门主干课程综合得分区分

2、考核方式，有舞蹈专业教师进行现场打分考试方式分为综合评分（集体考试）、细化评分（分组考试）。