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文本内容:
〃体育、艺术项目〃活动开展方2+1案欧肯河中心校为进一步推动学校体育和艺术教化的改革与开展,教化部确定在全国中小学全面实施〃体育、艺术2+1工程〃,即通过学校组织的课内外体育教化和艺术教化活动,让每个学生在九年义务教化阶段能够驾驭两项体育运动技能和一项艺术特长为更好地促进学生整体素养的提高,巴彦农场中学充分利用资源优势正踊跃开展该工程的实施
一、活动背景2+1工程〃是教化部为了落实《教化振兴行动打算》,落实德智体美全面开展的教化方针,推动学校体育和美育的改革与开展,逐步推动的的一项重要工程工程本项活动以《中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定》精神为指导,以全民健身和〃生动、活泼、自主开展〃为主题,以推动素养教化和协作”减负〃工作为核心,以造就学生的创新精神和实践实力为重点,以使广袤中小学生都能踊跃参加文明、安康、活泼的课外文体活动为工作目标,从而到达促进中小学生身心全面开展的目的欧肯河中心校体艺工作始终坚持“载德、促智、健身、立美〃的育人目标,经常举办综合性、多样性的体艺活动,与体育、艺术课程教学相结合,扩展和丰富学校体育、艺术教化的内容和形式,促进学生全面开展学校体艺工作要走内涵开展之路,必需在内容、形式、方法、手段、机制等方面进展创新和改良,特殊要在时代感、针对性、实效性上下功夫表达在与学校特色相结合,与群众参加相结合,与校际沟通、竞赛活
二、活动主题与目标:
(一)工程实施的根本原动相结合,真正表达校内外结合、普及与提高接轨那么
1、全面开展和终身体育的原那么“2+1工程〃实施,必需以促进学生全面开展,树立终身体育为原那么依据学生的开展需求,系统地设计切实提高学生体艺技能的内容和方法体系,有效开发体艺教化功能
2、激发主体开展踊跃性原那么:推动2+1工程〃,学生是主体按新课改的要求,贯彻新的教化理念,以生为本,引导学生,激发学生参加体、艺活动的踊跃性,通过活动积累和磨炼,长见识、得乐趣,从而驾驭运动技能和艺术技能,提高实力和水平
3、开展特长,建立特色教化的原那么推行〃2+1工程〃,就是张扬特性,开展特长;就是进一步拓展教化的空间,以目标构建内容,促使学生开展特长,学校开展特色,从而建立有特色的体育、艺术教化课程体系,提升教化质量
4、师生同步开展原那么推动“2+1工程〃,要以提高体育、艺术教化师资的专业水平和教化实力为先导,面对全体学生,满意广袤学生完善人格、学有专长、技能开展的要求,并满意个体选择开展和心智水平提高需求,开展师生互动,坚持教学相长,促进师生的共同开展
5、创设条件,保障平安原那么推动〃2+1工程〃,要克制困难,创设条件,从而有效实施合理支配活动的时间和空间,整合各种资源,把体艺育人与校内文化建立(包括设施装备、环境布置)结合起来,让每一项经的关切
(二)工程实施的根本目标
1、着费投入,每一项工作活动支配,都能表达对学生周到眼于学生的全面开展,建立终身体育意识和人生艺术素养修炼,促进人格完善,增加主体意识和学习实力,促使学问、情感、行为和谐开展
2、学生主动参加、自主选择与老师有效指导相结合,为学生构筑一个资源共享、同等、欢乐的活动空间,让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境
3、涌现一批具有现代教化观念,有必需科研实力,驾驭活动设计、组织和指导方法、一专多能,有较高专业水平和实力的领导和老师
4、探究校内文化、社会文化互动关系
5、探究活动工程实施标准评价体系在文体活动中的可利用资源,以及课内外、校内外
三、活动内容设计本工程实施由校长为总负责人,各部门主管领导分工程参加管理
(一)组织机构
1、成立〃2+1工程〃实施领导小组,由教化局领导、校长、副校长、教化主任、教科室主任、少先队总辅导员、总务主任、音乐、体育、美术、写字课内外关系,保证方案正常实施
2、落实各管教研组长等组成定期组织学习探究,协调校内外、惩制度
(二)管理制度
1、会议制度
2、活动制度
3、考核制度
4、打算、总结制度
5、理层人员及工作任务
3、建立相关的考核和奖资料收集、整理制度
6、学习、培训制度
(三)实施条件
1、场地操场、篮球场、乒乓室、美备的体育器材、艺术装备和电教设施
3、环境:术室、音乐室、书法室
2、设备工程实施必需具文化布置(室内、室外)
4、师资音乐、体育、美术、写字辅导员
(四)实施内容
1、集学问、趣味、消遣、特色为一体的丰富多彩的校内类型
(1)运动类排球,篮球、乒乓球、体操、羽毛球、田径、棋类等任选一种术类书法、电子琴、课堂乐器、声乐、素描、中国画、水彩画、工艺、等任选一种
2、内容
(1)、组建爱好小组为满意学生爱好爱好,开展学生特长,结合学校实际,与艺术教化中心一起开展课外爱好小组活动利用课后、双休日、节假日时间组建了十几种爱好班,开展培训活动
2、整合学科教学“2+1工程〃的实施,不仅是强化学生驾驭必需的技能,获得全面开展,更是艺体类课堂教学的补充和延长它建立在个别的学科课程和活动课程的根底上,依据不同学科,渗透不同的教化内容和方法整合学科内容,调整课程框架,努力挖掘教化因素,为德育教化增加新的内容,为学科教学改革寻就,艺体教学与学生良好品质的造就等⑶、开展主题活动每学期定期开展丰富多彩、小型求有效的途径与方法如艺体教学与个人素养的造多样的艺体活动运动类球类、棋类、跳绳、踢建、田径、趣味运动会、播送操;艺术类〃六一〃文娱演出、合唱节、艺术节、联欢会、书法绘画作品展、板报墙报展、手工制作大赛、社区文娱演出综合以上内容开展过关、达标测试、参加省市各类体艺竞赛活动,家庭竞赛、班队活动展示、征文活动等,确立主体和目标,造成声势,扩大影响,形成气氛,增加效跃性
四、实施步骤与操作要点:-实
1、施步骤:第一阶段酝酿筹划学习区、耕,营造校内体艺文化,提高学生参加体艺活动的踊市、旗关于实施“2+1工程〃的文件和要求
2、调查、了解本校学生艺术、体育的实际水平
3、思索本校实施该工程的师资水平和场地、实施条件其次阶段构建框架
1、确定工程实施的操作方案
2、建立评议委员会,设计评议内容,健确定实施的工程
2、调配师资及调整场地、开全工程运作制度第三阶段详细实施
1、拓活动室
3、整合课时、制定单元实施方案
4、利用课内外、校内外的时间进展实施
5、对运行实施的效果进展初步评估
(二)操作要点
1、明确目标促进青少年身心安康,提高学生整体素养,形成学校的办学特色
2、加强整合新课程要求下的艺、体教学目标的实施与学生专项技能(“2+1工程〃)的整合
3、主题推动开发校本课程,开展课余训练,强化各种活动,完善表现形式,程〃实施材料
(2)学生各年段应具备的艺体学问和所驾驭技能的测试状况
(3)各类活动、细化效果评价
4、成效形式
(1)〃2+1工竞赛、展示的图片、音响资料
(4)校本教材和学生成长记录袋
(5)反映学生身体素养的电子档案
五、效果与评估
(一)评估方法依据每个工程的评估标准,依据学生的活动看法、技能进步、出勤等活动状况,由学生自评、小组互评、指导老师测评三方面进展评价
(二)的素养,构建了体育、艺术活动的内容、形式、方法和管理营造了学校良好的教化气氛和校内文化,逐步形成了学校特色进一步深化了学校新课程改革,对造就优秀的体育、艺术促进了学生的身心安康,提高了学生老师队伍发挥了重要作用。