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《和许多》教案1《和许多》教案11活动目标、相识和许多初步知道和许多之间的关系
111、在活动中感知“许多〃可以分成一个、一个••……一个,一个、一个,2合起来就是许多、能听懂老师的要求情愿讲解并描述3活动准备雪花片、玩具娃娃活动过程
一、集体活动、引导幼儿视察桌子上的雪花片,知道许多可以分成一个一个的1师这里有什么?有多少?对,这里有许多许多的雪花片老师请小挚友一人拿一个,然后回到座位上师先请个别幼儿回答你拿了几个?然后请幼儿一起回答我拿了一个〃最终老师请幼儿看桌子说:这里还有没有了?怎么没有了?师许多雪花片被你们一人拿走一个,这里就没有了,许多可以分成一个一个、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性5活动准备棒棒糖许多个、蘑菇许多个、音乐磁带幼儿小班数学教案设计《相识和许多》1活动过程
一、运用听觉和触觉区分〃和许多做游戏请你跟我这样做“,1让幼儿运用听觉和触觉区分〃和许多〃
二、实物操作,了解和许多之间的关系
11、老师出示个棒棒糖,请幼儿集体、个别说出“这是一个棒棒糖〃,11然后出示许多棒棒糖,启发幼儿说出许多棒棒糖〃、请每个幼儿从盘子里拿出一个棒棒糖,拿时老师问幼儿你拿了几个2棒棒糖?〃要求幼儿说出我拿了一个棒棒糖〃拿完之后再问幼儿“盘子里还有棒棒糖吗?(没有了)〃老师小结“刚才盘子里有许多棒棒糖,小挚友一个、一个……地拿走了,盘子里就没有棒棒糖了,我们可以把许多分成一个、一个……〃、小挚友们都宠爱吃棒棒糖,请你们回家后与家人一起共享好吗?启发3幼儿将自己手中的棒棒糖送回盘子由老师短暂保管,边送边说“我送了一个棒棒糖〃送完后引导幼儿说现在盘子里有许多棒棒糖了〃老师小结“小挚友把手里的棒棒糖一个、一个……地放进盘子里,盘子里就有许多个棒棒糖了,一个、一个……合起来是许多
三、做游戏,进一步理解和许多之间的关系1做游戏小白兔采蘑菇,练习将许多分成一个、一个……再将一个、一个......合成许多教学反思本节课我能依据教学目标完成了教学任务,通过猴子摘桃游戏给幼儿参加互动,老师分发头饰给每个小挚友,让他们了解的意思,又通过猴妈妈带小1猴摘桃子,然后放回大篮子变成许多,这样小挚友可以理解什么是许多,许多可以分个个,个个也能和起来成许多我用生活中的东西让他们去描1111述和许多,这样反复练习,使孩子的语言实力有所提高1《和许多》教案17活动目标能够区分〃和许多〃1理解〃和许多〃的关系,知道“许多〃可以分成个、个……〃,1“11“1个、个......〃合起来就是“许多〃1活动准备课件准备奇奇异妙去做客〃图片;和许多〃组图;“蜜蜜家〃组图1活动过程出示图片“奇奇异妙去做客〃,引出活动主题—一今日天气真好,小猫蜜蜜邀请熊猫奇奇异妙去自己家玩,奇奇异妙兴奋的答应了,我们也跟着奇奇异妙一起去玩吧出示组图和许多〃,引导幼儿区分〃和许多〃
11.出示组图和许多11——奇奇异妙开快乐心的出门啦,走着走着,奇奇异妙发觉路边长满了漂亮的小花——小挚友们看,都有什么颜色的花?——红色的花有几朵?黄色的花有几朵?.出示组图和许多〃2“1-2——欣赏完漂亮的小花,奇奇异妙又接着前进了,这次他们又发觉了什么?——这些蘑菇长的一样吗?一一有几朵大蘑菇?有几朵小蘑菇?.出示组图和许多〃3“1-3一一最终要到蜜蜜家了,这时,奇奇异妙又遇到了什么?一一原来是鸭妈妈带着小鸭子们出来玩,小挚友们看,有几只鸭妈妈?有几只小鸭子?小结当物体的数量只有一个的时候,我们就可以用〃表示,比如“11朵红花、朵大蘑菇、只鸭妈妈当物体的数量比一个多,我们数不清楚时,11就可以用〃许多〃表示,比如许多朵黄花、许多朵小蘑菇、许多只小鸭子出示组图“蜜蜜家〃,引导幼儿理解〃和许多〃的关系
1.出示组图“蜜蜜家〃1-1一一奇奇异妙来到蜜蜜家,蜜蜜准备了好多好吃的款待奇奇异妙有哪些好吃的?-----小蛋糕有几个?个给奇奇,个给妙妙,个给蜜蜜,个给乐乐,个给蜜蜜妈——11111妈,个给蜜蜜爸爸盘子里的小蛋糕还剩几个?
1.出示组图“蜜蜜家〃2-2——桌子上有几杯饮料?一一杯给奇奇,杯给妙妙,杯给蜜蜜,杯给乐乐,杯给蜜蜜妈11111妈,杯给蜜蜜爸爸还剩几杯饮料?
1.出示组图蜜蜜家〃3-3——奇奇异妙今日可真快乐呀,临走之前,奇奇异妙送了一份礼物给蜜蜜,但是礼物盒不当心掉在地上,里面的糖果都撒出来了——我们一起来帮奇奇异妙把糖果装回礼物盒吧颗糖果、11颗糖果、颗糖果……1——全部的糖果都装回了礼物盒,礼物盒里现在有多少糖果?小结”许多〃可以分成个、个……〃,〃:个、个……〃合起来1111就是“许多〃师幼一起找一找教室中的物品,巩固幼儿对〃和许多〃的相识“1一一教室中有哪些东西是〃个?哪些东西是许多〃个?“1温馨提示活动过程太长可适当分为两次活动活动延长在一日生活中,老师可以通过提问来巩固幼儿关于和许多〃的相识和理“1解,比如教室里有几把小椅子?幼儿园里有几棵大树?幼儿园有几个滑滑梯?家长可以在家中和幼儿玩找和许多〃的游戏,加深幼儿对和许多〃1“1的理解《和许多》教案18活动目标、接着感知一个物体和许多物体,知道哪些是一个,哪些是许多
1、让幼儿亲身感知一一许多可以分成个、个,个、个合起来就成21111了许多、幼儿在轻松快乐的气氛中,体验数学活动带来的乐趣
3、培育幼儿的尝试精神,进展幼儿思维的灵敏性、逻辑性
4、激发幼儿学习爱好,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣5幼儿园小班数学教案《和许多》1活动准备布置小熊家,小兔头饰一个,小鸡、小狗、小猴、小鸭的袋偶各个,萝1卜、饼干、苹果的替代品活动过程、出示兔子头饰引入活动(看看这是谁呀?今日我来当兔妈妈,1你们来当兔宝宝宝宝,叫妈妈)、幼儿感知一个物体和许多物体,知道哪些是一个,哪些是许多2()引导幼儿视察小熊家来了哪些客人,感知一个物体宝宝,告知你们一个好1消息,今日小熊请我们去他家做客,看看小熊还请了谁呢?〃(小鸡、小狗、小猴、小鸭)有几只小鸡(小狗、小猴、小鸭)?()小熊家一共请了几个客人?小动物还送了礼物给小熊,是什么呢?2(饼干)看看有多少?感知许多物体、让幼儿亲身感知一一许多可以分成个、个,个、个合起来就成31111了许多(宝宝,妈妈都遗忘带礼物给小熊了,送什么好呢?哦,想起来了,我们家的萝卜长大了,我们去地里拔些萝卜送给小熊吧)()引导幼儿视察地里有多少萝卜
(1)请每位幼儿拔一条萝卜引导幼儿看看地里还有没有萝卜,让幼儿2感知许多可以分成一个一个(宝宝,地里的许多萝卜哪里去了,被宝宝拔走了,宝宝手上有几条萝卜,一条小结;许多萝卜可以分成一个一个)()引导幼儿把萝卜放到篮子里,感知一个一个合起来就成了许多(宝3宝真棒,会帮妈妈拔萝卜了,宝宝拔了几条萝卜,一条,现在把你们的萝卜放篮子里,宝宝的手里还有没有,看看篮子里有多少萝卜?小结一条一条萝卜合起来就成了许多萝卜)()律动洗手(哎呀,小手都很脏了,我们把它洗干净吧)、送礼物给小熊,小熊请宝宝吃东西再次感受和许多(宝4宝,把4许多萝卜送给小熊吧,走走走,小熊家到了,小1熊,这是我们送给你的礼物,小熊说感谢你们,我也请你们吃东西〃小熊请我们吃苹果感谢小熊看看这里有几个苹果?许多现在妈妈把许多苹果分给宝宝吃,许多苹果哪里去了,宝宝手里有几个苹果?小结:许多苹果分成了一个一个)、与小熊再见,以宝宝回家结束活动5教学反思老师在课前首先吃透教材,依据幼儿年龄特点来设计教学方法,课后还要擅长细致反思,找出不足,进行完善,提高教学水平在小班数学《相识〃和“许多〃》的教学中,我依据小班幼儿生活阅历不丰富,参加活动时的”留1意力简洁分散的特点,在教学活动中接受让幼儿干脆参加的情景教学方法,让幼儿在好玩、直观、形象的情景中,始终以角色身份参加游戏既符合小班幼儿好动的特点,又吸引了幼儿的留意力,让幼儿在好玩的游戏中体验并感知了〃和〃许多〃,引起幼儿对数的新颖和探究爱好,从而达到教学目标1对教材的反思相识〃和许多〃是幼儿相识数活动的起先,比较适合于岁左右的孩子依据他们1年龄小、好玩、好游戏、有意留意时间短的身心特点3,我设计了认知活动〃和”许多〃只学习〃和”许多〃相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥“1但伴随着游戏活动,就“会1让幼儿在玩中学,在学中玩既可以满足幼儿游戏和好动的须要,又能很好地完成数学教化目标依据这一指导思想,我选择了小班幼儿学习区分〃和〃许多〃的教材,通过游戏教学法、“1情景设置等手段开展了此次活动在活动中始终围绕目标开展活动,帮助幼儿初步理解〃和许多〃之间的关系《和许多1》教案19设计意图小班幼儿已经能比较清楚的推断〃和”许多〃的数量,但对于构成与分“1化过程还比较模糊,在理解〃和“许多〃的关系上存在确定的困难,所以有“1必要让幼儿进一步理解〃和许多〃的关系1活动目标.体验集体游戏的快乐
1.能在操作中感知〃和许多〃
21.初步相识〃和许多〃的关系,即许多个〃合起来就是许多,许3“1“1多是由许多个〃〃组成的1活动准备教学课件、教学软件、教学挂图、《课堂活动册》活动重难点驾驭〃和〃许多〃的关系“1活动过程
一、歌曲导入.创设情境,平安夜要吃苹果出示课件,挂满苹果的苹果树,带领幼儿1唱歌曲《苹果歌》树上许多红苹果,一个一个摘下来我们宠爱吃苹果,身体健康多快乐〃边唱边摘苹果,课件中的苹果一个一个的摘下来提问幼儿“苹果是怎样摘下来的?〃.将摘下来的苹果分别放到两个袋子中,相识〃和许多〃
21.简洁总结,许多的苹果,可以一个一个的摘下来摘下来的一个一个的3苹果组成了许多苹果
二、游戏论证请小动物吃苹果L创设情境,来了许多小动物吃苹果,很据小动物的数量,点选出和“许多〃先请幼儿回答,老师操作再请幼儿亲自操作.和小雪人过圣诞节2吃完苹果,一起庆祝圣诞节点击小雪人和圣诞树,看雪花飘落的数量,请幼儿回答出是〃片雪花还是“许多〃片雪花重复游戏,用动作表现出不同数量的雪花1
三、练习反馈出示教学挂图,讲解并描述熊妈妈分蜂蜜的故事,请幼儿辨别出〃罐蜂蜜和“许多〃罐蜂蜜提示幼儿,细致视察,是一罐一罐的蜂蜜组成了“1许多蜂蜜
四、故事总结欣赏动画片《快乐农场》前半部分,依据动画片提问〃小高斯是吃了一袋零食还是许多袋零食?〃依据幼儿回答,进行总结,小高斯吃了一袋又一袋零食,加起来就是吃了许多袋零食并提示幼儿少吃零食活动延长请幼儿找出教室中的〃和“许多〃,并能说出“一个一个的,......组1成了许多个‘……〃结束本次活动《和许多》教案110活动目标、在活动中,通过视觉、触觉、听觉等多种感官感知,让幼儿初步感知叮和1”许多,,、能正确说出,,一个,,和,,许多,,
2、进展幼儿的辨别实力3活动准备萝卜卡片若干、兔子耳朵头饰若干(数量均和幼儿的数量相等)、两个小筐子活动过程
(一)儿歌导入“小白兔,乐呵呵到山上,拔萝卜一只小兔拔一个,放在一起是许多%,今日我们班来了一位特殊的客人,它要和我们一起来上课,有请可爱的小白兔,玲幻灯片小白兔
(二)游戏拔萝卜体验工”和许多的关系每个人都带上兔耳朵头饰扮演小兔子玲(黑板上贴了许多的萝卜卡片)老师问”小挚友们看看山上有多少萝卜啊?(引导他们说出有许多)那现在我们一起上山拔萝卜吧玲每人拔一个,而且要边拔边说”我拔了一个萝卜”玲拔完了,老师问”现在山上还有萝卜吗?(幼儿答),你的手里现在有几个萝卜?”(幼儿答)玲”刚才山上有许多的萝卜怎么现在一个也没有了呢?(幼儿答)引导并讲出“许多”3的萝卜可以分成一个一个的萝卜萝卜看起来好好吃哦,而且萝卜很有养分小挚友多吃萝卜呢会、游戏2请幼儿吧雪花片送回来“每人送来一个,这里就有了许多一个一个合起来就是许多
二、操作活动出示许多玩具,让幼儿每人拿一个,理解许多可以分成一个一个再让幼儿放回来,理解一个一个合起来就是许多《和许多》教案1[活动目标]
2、进一步学习区分个物体和许多物体
11、相识和许多之间的关系,知道许多可以分成个、个;个、个211111合起来是许多、激发幼儿对数的爱好,进展感知实力3[活动准备]积木许多个、萝卜许多个、[活动过程]
一、运用听觉和触觉区分〃和许多做游戏请你跟我这样做,1让幼儿运用听觉和触觉区分〃和“许多〃“1
二、实物操作,了解和许多之间的关系
1、老师出示个积木,请幼儿集体、个别说出这是一个积木〃,然后出示许1多积木,启发1幼儿说出“许多积木〃、请每个幼儿从盆里拿出一个积木,拿时老师问幼儿“你拿了少生病哦,你们想不想吃呢?(幼儿答)玲可是刚拔的萝卜凉凉的又不干净我们吃了2会肚子疼的,不如我们让厨师给我们做成好吃的菜吧玲收萝卜玲”我放了一个萝卜玲老师问“你的手里还有萝卜吗?(幼儿答)好”筐子里现在有多少萝卜?(幼儿答)玲刚才筐子里一个也没有现在怎么有许多的萝卜呢?,弓导并讲出一个一个的萝卜放在一起就成了许多萝卜”总结许多可以分成一个一个的一个一个的,和在一起就成了许多1,T延长我们的生活中到处都有和“许多,我们一起来找找吧好运用幻灯片看1图并引导幼儿正确说出和“许多1《和许多》教案111设计意图依据小班幼儿的年龄特点,以细心设计的若干个生动好玩的小游戏贯穿整个活动其中,每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立学问点,与此同时,各个游戏之间仍体现着按部就班式的连带关系力求让幼儿在轻松快乐的气氛中,较扎实和透彻地驾驭有关和许多的学问1活动一活动名称我们去郊游活动目标相识一个物体和许多个物体,知道哪些是一个,哪些是许多活动准备环境布置----------、积木围成的池塘,池塘里有一条大鱼,许多条小鱼一只青蛙,许多只小蝌1蚪、树模型一个,树上挂着一只大鸟,多只小鸟,多个苹果2活动与指导、谈话引出课题“今日的天气可真好,让我们一起去郊游好不好?〃1(老师与幼儿一同统计活动的人数,让幼儿明确知道只有一个老师,有许多个小挚友)、老师带领幼儿来到池塘边,引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)2(、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?3(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?只)几只小蝌蚪?(许多只)然后接着启发幼儿进行视察,想一想池塘还有1什么东西可以用一个和许多来表示、小挚友围坐在大树下休息,引导幼儿视察并且说出树上有一只大鸟、4许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果活动二活动名称小猴儿摘桃子活动目标通过动手操作,让幼儿亲身感知一一许多可以分成个、个活动准备小猴头饰、桃树模型11活动过程、小挚友扮演小猴儿,围着桃树唱歌、跳舞并引导他们说出“树1上有许多桃子〃、请每只小猴子摘一个桃子,边摘边说〃我摘了只桃子〃亲身感知许多可2以分成个个
111、小猴子们每人举起手中的桃子,大声说出“许多可以分成个个〃311活动三活动名称我把小熊送回家活动目标通过操作,让幼儿亲身感知理解一一个、个合起来就成了11许多活动准备老师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型个1活动过程、引出课题‘小挚友们,小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了,可1是它们太贪玩、走得太远了,现在,它们找不到回小熊乐园的路了?让我们每个小挚友把只小熊送回家好吗?(小挚友每人抱起只小熊,然后每人说一11遍我找到了只小熊〃)
1、请小挚友轮番把自己的小熊送至旷小熊乐园〃里并请每名小挚友说2一遍“我把只小熊送回家〃
1、最终,请小挚友视察现在的“小熊乐园〃,引导他们说出只只小3“11熊合起来就是许多只小熊,个个合起来就是许多〃11活动反思《指南》科学领域中指出〃能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和好玩〃“引导幼儿对四周环境中的数、量等现象产生爱好,建构初步数概念〃〃是自然数中最小的数,是自然数的基本单位任何一个自然数都是由若干个〃组成的〃许多〃是一个笼统的“1词汇,它表示集合中有两个以上元素区分和许多,理解它们之间的1关系,是幼儿集合概念初步形成和感知元素分化过程的关键所在《领域》1中把这个活动分为了两个课时进行,课时一是感知区分和许多,而课时二是理解〃和许多〃的关系,今日我把两个课时整合成一个课时完1成整个活动设计以游戏为主,虽然时间稍长一些,但孩子们玩得特殊轻1松■和许多》教案12设计意图依据小班幼儿的年龄特点,以细心设计的若干个生动好玩的小游戏贯穿整个活动其中,每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立学问点,与此同时,各个游戏之间仍体现着按部就班式的连带关系力求让幼儿在轻松快乐的气氛中,较扎实和透彻地驾驭有关和许多的学问1活动一活动名称我们去郊游活动目标相识一个物体和许多个物体,知道哪些是一个,哪些是许多小班数学活动教案《区分和许多》篇13活动准备环境布置----------、积木围成的池塘,池塘里有一条大鱼,许多条小鱼一只青蛙,许多只小蝌1蚪、树模型一个,树上挂着一只大鸟,多只小鸟,多个苹果2活动与指导、谈话引出课题“今日的天气可真好,让我们一起去郊游好不好?〃1(老师与幼儿一同统计活动的人数,让幼儿明确知道只有一个老师,有许多个小挚友)、老师带领幼儿来到池塘边,引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)2(、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?3(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?只)几只小蝌蚪?(许多1只)然后接着启发幼儿进行视察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示、小挚友围坐在大树下休息,引导幼儿视察并且说出树上有一只大鸟、4许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果活动二活动名称小猴儿摘桃子活动目标通过动手操作,让幼儿亲身感知一一许多可以分成个、个11活动准备小猴头饰、桃树模型活动过程、小挚友扮演小猴儿,围着桃树唱歌、跳舞并引导他们说出“树上有1许多桃子〃、请每只小猴子摘一个桃子,边摘边说〃我摘了只桃子〃亲身感知许多可2以分成个个
111、小猴子们每人举起手中的桃子,大声说出“许多可以分成个个〃活3动三11活动名称我把小熊送回家活动目标通过操作,让幼儿亲身感知理解一一个、个合起来就成了许多活动准备11老师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型个1活动过程、引出课题“小挚友们,小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了,可1是它们太贪玩、走得太远了,现在,它们找不到回小熊乐园的路了?让我们每个小挚友把只小熊送回家好吗?(小挚友每人抱起只小熊,然后每人说一11遍我找到了只小熊?-------------------------------------------------?〃)
1、请小挚友轮番把自己的小熊送到“小熊乐园〃里并请每名小挚友说2一遍“我把只小熊送回家〃
1、最终,请小挚友视察现在的“小熊乐园〃,引导他们说出只3只小熊合起来就是许多只小熊,个个合起来就是许多〃教学反思111老师在课前首先吃透教材,依据幼儿年龄特点来设计教学方法,课后还要擅长细致反思,找出不足,进行完善,提高教学水平在小班数学《相识〃和“许多〃》的教学中,我依据小班幼儿生活阅历不丰富,参加活动时的留1意力简洁分散的特点,在教学活动中接受让幼儿干脆参加的情景教学方法,让幼儿在好玩、直观、形象的情景中,始终以角色身份参加游戏既符合小班幼儿好动的特点,又吸引了幼儿的留意力,让幼儿在好玩的游戏中体验并感知了〃和许多〃,引起幼儿对数的新颖和探究爱好,从而达到教学目标1对教材的反思相识〃和许多〃是幼儿相识数活动的起先,比较适合于13岁左右的孩子依据他们年龄小、好玩、好游戏、有意留意时间短的身心特点,我设计了认知活动和“许多〃只学习〃和“许多〃相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥但伴随着游戏活动,就“会1让幼儿在玩中学,在学中玩既可以满足幼儿游戏和好动的须要,又能很好地完成数学教化目标依据这一指导思想,我选择了小班幼儿学习区分〃和许多〃的教材,通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动在活1动中始终围绕目标开展活动,帮助幼儿初步理解‘和许多〃之间的关系《和许多》教案1目标
13.发觉和许多,感知和许多的关系,即个、个……合起来是许11111多,许多可以分成个、个…….知道班里除了有一个我,还有许多个我的好挚友,体验与挚友11在一起2的快乐准备大穿衣镜一面;屏风或大的布帘一个;人手一面小镜子过程看看小镜子,发觉个和许多个L1给每人供应一面小镜子,引导幼儿快看看小镜子里,有谁在里面?有几个你自己?告知幼儿:小镜子里还有你的好挚友,让幼儿试试,看能不能从镜子里看到好挚友,看到了就大声说你是我的好挚友〃比一比,看谁看到的好挚友多“XXX.看看大镜子,体验和许多的关系31将幼儿集中到大镜子前,提问大镜子里有谁?(引导幼儿说一说有许多小挚友)邀请全体小挚友当小猫,和老师一起做老猫睡觉醒不了〃游戏游戏起先时主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状主班老师(老猫)嘴里念到老猫睡觉醒不了,小猫静静往外跑〃时,配班老师静静请一个幼儿起身躲到桌后或布帘后面去(不能被镜子照到)主班老师睁开眼问几只小猫跑了?幼儿回答一只游戏重新起先如此反复直至全部幼儿都躲到桌后面时,主班老师问大镜子每次只有一只小猫跑走,怎么我的许多小猫就没有了?(让幼儿发觉许多被分成了个、个……)这时配班老师逐一请幼儿回到大镜子前,主班老师(老猫)问1几只1小猫回来了?该幼儿答一只如此反复直至全部幼儿都回到大镜子前,主班老师再问每次只回来一只小猫,我这里怎么会有许多小猫呢?(让幼儿再次发觉个个合起来就有了许多)《和许多》教案11114教学目标、初步感知〃和许多〃,知道一个一个合起来就是许多
11、教幼儿学说短句买个〃21XX活动准备、多于幼儿人数的玩具水果
1、小篮子人手个,玩具小动物----------------个,大筐个21451活动过程、老师布置好水果货架,创设游戏情境1老师小挚友今日水果超市开业了,你们看超市里都有哪些水果呢?(幼儿自由说说水果的名称)
0、游戏“买水果〃2老师现在老师来当营业员,请大家去买个苹果老师水果宝宝回家了,请大家把苹果送到大筐里老师小结一个一个合起来和起来就是许多苹果用同样的方法请幼儿买个梨子,把梨子一个一个送回筐里
1、幼儿视察筐里的水果,建立“许多〃的概念3老师看看筐里的水果,多不多呀?(学习“许多水果〃)老师今日班上来了小动物,你们把筐里的许多水果一个一个送给小动物吃吧!《和许多》教案115教案目的通过活动,让小挚友感知〃和许多〃,并初步区分“工〃和许多〃两个不同的量,培育小挚友对数活1动的爱好,并学习用语言来进行表达教案难点〃通过操作游戏活动,让小挚友感知〃和〃许多〃,初步学习区分和〃许多〃两个不同的量1“1教案准备小鸡若干,红黄绿三种颜色的蛋若干教案过程、老师以动物的叫声,吸引小挚友的爱好,引出今日的主题
1、出示小鸡,引导小挚友视察说出许多小鸡,初步感知和许多
21、出示蛋,引导小挚友视察说出蛋的颜色,初步相识红黄绿三种颜色
3、老师让小挚友每人拿一个蛋,然后引导小挚友视察知道许多蛋蛋是由4一个一个的蛋蛋组成的,而一个一个的蛋蛋合起来就是许多的蛋蛋,进一步巩固加深对和许多的相识
1、老师带领小挚友一起玩小鸡生蛋的游戏,让小挚友通过快乐几个积木?〃要求幼儿说出“我拿了一个积木〃拿完之后再问幼儿5“盆里还有积木吗?(没有了)老师小结“刚才盆里有许多积木,小挚友一个、一个……地拿走了,盆里就没有积木了,我们可以把许多分成一个、一个……〃、小挚友们都宠爱玩积木,请你们回家后与爸爸妈妈一起玩好吗?启发3幼儿将自己手中的积木送回盆里由老师短暂保管,边送边说:“我送了一个积木〃送完后引导幼儿说〃现在盆里有许多积木了〃老师小结小挚友把手里的积木一个、一个……地放进盆里,盆里就有许多个积木了,一个、一个……合起来是许多
三、做游戏,进一步理解和许多之间的关系1做游戏小白兔拔萝卜,练习将许多分成一个、一个……再将一个、一个……合成许多《和许多》教案13活动目标、引导幼儿尝试运用多种感官相识〃和许多〃
11、相识〃和许多〃,知道〃〃和“许多〃的关系
211、培育幼儿视察、分析和口语表达实力
3、引导幼儿乐观与材料互动,体验数学活动的乐趣
4、引发幼儿学习的爱好5活动准备创设游戏宫情景(停车场、红灯笼、供应数量是〃和许多〃的“1物体)小兔胸饰每人一个,鼓一面的游戏知道和许多之间的区分教案总1结在本次教案过程中,老师强调了让小挚友用语言来表达〃和许多〃两个量,符合小挚友动作配语言的思维进展要求,也促使小挚友“1在表达过程中理解〃和〃许多〃这两个量的概念1小班数学相识和许多教案篇教学活动和许I多心得体会101对教案模板11对教学教案模板11语文教,案1活动过程
一、谈话引起幼儿爱好师“今日天气真正好,兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩,看一看我们开着汽车动身吧!〃
二、相识〃和〃许多〃“
1、发门票1“游戏宫到了,可游戏宫不能随意进去,要有门票才能进去〃师问“你们有门票吗?〃(没有)那妈妈有票吗?〃(有)有多少?〃(许多’反复说三遍)提出要求现在妈妈把票发给宝宝,你们要告知妈妈你拿到了几张票?票发完后问〃妈妈手中有票吗?有几张?还有的票呢?小结许多的票可以分成一张一张的票,也就是许多可以分成一个一个、进游戏宫2提出要求进游戏宫时不拥挤,请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去(待幼儿全进去)师问“宝宝们,你们的票呢?〃(全都交给游戏宫的老师了)有多少呢?(许多)小结一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票,也就是一个一个合起来就是许多()视察停车场1师问停车场里有什么?(一辆大汽车,许多辆小汽车)()视察灯笼你们看,游戏宫上面挂着什么?他们一样大吗2有几个大的?有几个小的?
三、区分〃和〃许多〃“
1、请小挚友找找看游戏宫里什么东西只有一个,什么东西有许多?1
四、游戏兔妈妈和小兔子师妈妈要看哪只小兔子最能干,看看妈妈跳几下?再听一听妈妈敲几下鼓?现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对,妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下;妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下(幼儿反复练习)接着妈妈说你们看,菜地里有多少个萝卜?(许多个)现在请宝宝每人拔一个萝卜〃(强调每人拔一(个)问“你们手上有几个萝卜?〃个)师“请兔宝宝把萝卜放进篮子里〃(待萝卜全放进篮子)问:“篮子1里有多少萝卜?〃(许多个)小结许多萝卜可以分成一个一个的萝卜,一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜
五、活动结束师今日我们在游戏宫里玩了游戏,还学了本领,知道一个一个合起来就成了许多,许多个可以分成一个一个宝宝们都很能干,现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧活动反思相识〃和“许多〃是幼儿相识数活动的起先,比较适合于岁左右的孩“13子依据他们年龄小、好玩、好游戏、有意留意时间短的身心特点,我设计了认知活动〃和“许多〃只学习〃和许多〃相对低年龄段孩子而言较抽象11和枯燥但伴随着游戏活动,就会让幼儿在玩中学,在学中玩既可以满足幼儿游戏和好动的须要,又能很好地完成数学教化目标依据这一指导思想,我选择了小班幼儿学习区分和“许多〃的教材,通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动在活动中始终围绕目标开展活动,帮助幼儿初步理解〃“1和“许多〃之间的关系《和许多》教案14活动准备、池塘里有一条大鱼、许多条小鱼,一只鸭妈妈、许多只小鸭,一只青蛙、许1多小蝌蚪、大树一棵,多个苹果草地一片,多朵小花、一只蝴蝶
2、兔妈妈头饰个,小兔头饰若干、萝卜若干、筐子一个
31、小兔跳、树上许多红苹果音乐磁带4活动过程
一、谈话引出课题(老师戴头饰做兔妈妈,幼儿戴头饰做小白兔)师今日天气真好,你们想出去郊游吗?放音乐《郊游》,边听音乐做律动进入活动室(给孩子供应一种轻松的活动氛围,以游戏形式,使幼儿能简洁进入角色)
二、引导幼儿初步相识和许多1珍宝们,看咱们到了什么地方啦引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)你们细致视察,看到什么?(有多少只大鸭子?只)1有多少只小鸭子?(许多只)(有几条大鱼?条)几条小鱼?(许多条)1你们真棒,每个幼儿都发觉了这么多隐私接着启发幼儿进行视察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示让幼儿完整的说出什么有一个,什么有许多(小班幼儿的思维以具体形象思维为主,为幼儿创设直观的形象,使幼儿能用完整的语言表达出来同时给于孩子确定、刚好的表扬)鸭子、小鱼、小青蛙、小蝌蚪他们在水里游来游去真好玩呀,让我们去看看前面还有什么好玩的地方
三、接着动身来到果园小挚友你们看,这是什么?引导幼儿视察并且说出一棵树上有许多个苹果动手操作让每个幼儿都摘一个苹果,然后再放到筐子里树上有许多苹果,现在每个小挚友都有一个苹果把许多可以分成一个一个,一个一个合起来是许多(播放树上许多红苹果的音乐磁带)(亲自体验、亲身感受和许多之间的关系)1
四、从生活中找寻数学小挚友想一想、找一找我们自己身上或活动室内,哪些物体只有一个,哪些物体有许多例如我们班有一位老师和许多幼儿我有一张嘴有许多颗牙齿、我有一个头许多根头发----------------------------(使幼儿能把所学学问运用到生活实际中,体会生活到处离不开数学)
五、拓展延长小兔子们,今日快乐吗?妈妈也为你们兴奋你们知道一个一个合起来成了许多,许多个可以分成一个一个,你们真能干,回家的时候找找你家里什么东西是个,什么东西有许多1《和许多》教案15目的孩子相识数是从〃和许多〃起先的,〃是自然的单位,许多〃是含11有两个以上元素的集合找和许多的游戏,适合于岁左右的孩子通过此13项游戏,使孩子会区分个物体和许多个物体,并初步理解和“许多〃之间11的关系,同时也进展了孩子的视察力、留意力和简洁的归类实力岁左右的孩子对和许多的理解,总是同实践活动和对物体的物体的感31知紧密相连的,所以要引导孩子在活动中运用多种感官,亲身体验工旦./、•-L-一个苹果、一个娃娃、一只小熊、许多梨或小汽车,以及书……步骤、家长将物品放在桌上,请孩子看看哪些东西是一个?哪些是许多?如1提问苹果有几个?〃“小汽车有多少辆?〃(许多辆)、请孩子找出哪些物品是〃的,如提问哪些东西是个,请你找出211来?〃再找出哪些物品是许多、要求孩子一边拿物品,一边用语言表达,如〃我拿了一个苹果〃“我3拿了一个娃娃〃“我拿了许多梨〃.游戏的变更游戏可更换不同的物品,反复进行数次后,可依据状况请孩子在屋内找一找,哪些东西是个,哪些东西是许多个,如张桌子,许多椅子,台电冰箱,许多录像带
1......在此基础上,可带孩子1到1自然环境中找寻,在户1外找找和“许多〃,这比在已准备好的环境中找寻要困难些,家长要依据状况赐予指1导总之,供孩子玩〃和许多〃游戏的东西数不胜数,家长只要做有心人,就确定能达到教化的目1的《和许多》教案1活动目标
6、进一步学习区分个物体和许多物体
1、相识和许多之间1的关系,知道许多可以分成个、个……;个、2个……1合起来是许多
1111、激发幼儿对数的爱好,进展感知实力
3、培育幼儿对数字的相识实力4。