健康教育教案（通用6篇

健康教育教案（通用篇6健康教育教案1活动目标

1、学习运用身体不一样部位挪移身体，提高身体的平衡性和身体动作的表现力

2、进取探索新的动作，从不一样角度思量，独立或者合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能

3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神活动准备音乐磁带、各类数字卡打扮的数字园，固定lo4米高的绳索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上活动过程

一、准备活动

1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练

2、情景导入“我们的小脚累了，让它们歇息一下吧”幼儿自由地在教师身边坐下

3、提出问题“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）师生共同小结身体真机灵，脚能走，腰能弯，手能撑……

二、探索活动

1、教师“我们的身体各部份能够做不少动作，此刻，请你们做一个动作使身体挪移”（幼儿迅即走或者跑）

2、教师深入提出问题“如果不用小脚，能够用其他部位代替脚挪移身体吗？”教师启示幼儿“还能够用什么部位挪移身体，比比谁的办法多”鼓励幼儿独立尝试或者自由选择同伴合作

3、组织团体练习请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地挪移身体的动作，团体练习，享受合作学习的愉快如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走等

4、游戏奇妙的数字园

①师“有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，水果、动物，它们上头都有可爱的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”

②师生讨论去数字园的方法上山乘揽车（坐后撑），下山滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网细心触电（匍伏前进）教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地

三、放松活动

1、师“我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或者相互合作，用肢体动作表现数字

2、讨论我们还能用机灵的身体变什么？（各种动植物、人物等的摹仿动作）

3、小结“我们的身体真机灵，会做那末多趣味的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部份”在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室健康教育教案2教学目标

1、使学生明白人的一辈子有两副牙，乳牙和恒牙恒牙是永久牙

2、使学生明白换牙的卫生，明白怎样保护牙齿

3、培养学生养成良好的卫生习惯教学重点难点描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法教学过程一

1、导入新课

1、猜谜语兄弟生来白，队伍排整齐饭菜全切碎，活儿干得快你若猜不出，张口他就来

2、请同学们看看自我的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6-7个月开始到两岁摆布长出乳牙，到12岁摆布又长出恒牙

二、学习新课

1、同学们，你们能不能说说我们的牙齿的.作用？（切断，研磨食物，帮忙发音那末我们没有了牙齿会怎样样呢？）

2、了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙

3、既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那末我们要怎样来保护它呢？

4、

①不要咬硬东西咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观

②不要用手抠和用舌头舔在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，构成畸形

③要注意牙齿的卫生

三、巩固新知

1、组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目资料是一个小朋友开始时牙齿很好，可是它不注意牙齿的卫生，时常吃零食，还个性爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，时常牙疼，疼痛难人忍最终他去了医院，医生帮他治好了牙疼，最终他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且时常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他最终又长出了新牙看他多开心啊！）o

2、组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言斗胆用心，果敢，声音宏亮，语言流利，锻炼自我发言的潜力）健康教育教案3活动目标

1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或者帮忙他人

2、经过讨论，明白鼻子的作用，了解保护鼻子的方法

3、遇到问题时，能不慌乱和胆怯活动准备

1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个

2、关于鼻子的课件活动过程

1、教师念谜语“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？

2、小实验介绍鼻子的用处1组织幼儿讨论鼻子有什么用处？2闻气味小实验出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味3呼吸小实验请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自我的鼻子提问这样有什么感觉？引导幼儿说出很闷，很难受，气喘可是来，明白鼻子是呼吸的通道

3、了解鼻子出血的急救方法1出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果时常抠鼻子或者撞到鼻子，鼻子就很容易出血2讨论鼻子出血了怎样办？先让幼儿结合自我的经验说说鼻子出血时自我或者别人是怎样做的？3请受了伤的孩子谈谈自我的感受4教师小结如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时立刻告诉教师或者成人，请他们帮忙你用药棉填塞鼻孔，同时还能够用冷毛巾敷

4、讨论保护鼻子的方法1引导幼儿讨论怎样保护我们的鼻子2教师小结小朋友要学会正确榛鼻涕的方法；平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自我，不让自我的鼻子撞到人或者东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质活动分析幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心什么都想看一看、摸一摸但3——6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，往往不能预见自我的行为会产生什么样的后果不明白什么事情能做，什么事情不能做，有时偏偏喜欢做一些危（wei）险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不胆怯，会用正确的方法自我救护或者帮忙他人活动中经过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理；而趣味的小实验，使幼儿在简便愉快中获得知识，了解鼻子的用处；再如请受了伤的孩子谈谈自我的感受，当孩子们听到同伴的痛苦经历时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤能够说整个活动，幼儿是比较感兴趣，真正地学有所获！健康教育教案4教学目标

1、知识与技能帮忙幼儿了解各种食物的营养价值

2、过程与方法经过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性

3、情感态度价值观帮忙幼儿构成健康饮食的习惯教学重点让幼儿了解身体需要多种营养，不挑食才健康教学难点了解各种食物的营养价值教具准备

1、相关课件

2、手偶

3、幼儿课前准备的食物贴

4、班级互动墙面〃我们爱吃的食物〃大表教学过程

一、组织教学音乐律动《坐姿歌》

二、导入新课小朋友们，今日我们班来了两位小客人，（出示手偶）他们一个叫〃壮壮〃，一个叫〃小小〃小朋友你们说一说他们长得什么样明白为什么壮壮这么〃壮〃，而小小这么〃小〃吗他们之间还有一个小故事，此刻让教师讲给小朋友听好吗故事（出示手偶壮壮）我叫〃壮壮〃，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看！我长得壮壮的（出示手偶小小）他叫〃小小〃，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃；看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃；好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，并且总生病结合故事资料，提出问题〃壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么“小小长得很瘦小，是因为什么〃〃你们要想身体棒，怎样办呢〃引导幼儿明白想要身体棒，就要吃各种食物

三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段

1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段视频主要资料为一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食孩子回到家后，只吃零食不吃饭提问〃看了这段录相，小朋友来说一说这位小朋友做得对不对“你们平时是不是也和这位小朋友一样呢〃教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会时常生病要想有健康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃

2、出示互动墙面〃我们爱吃的食物〃大表，教师组织幼儿交流最喜欢吃的食物，并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上〃我们爱吃的食物〃大表中，教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃的，多少幼儿爱吃这种食物教师引导幼儿讨论〃爱吃的东西能不能吃不少〃〃哪些东西要少吃〃

3、教师向幼儿介绍各种食物的营养成份（蔬菜和水果中包含不少的维生素，包含从其他食物中补充不到的营养成份并且有预防和治疗疾病的功效）总结不一样的食物有不一样的营养成份，吃不一样的食物就能获得不一样的营养，有了丰富的营养，身体才干更加健康

四、延伸活动家园配合

1、让家长记录幼儿饮食情景，反馈给教师

2、根据记录情景，开展〃不挑食的好孩子〃颁奖会，能够邀请家长参加，鼓励挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯健康教育教案5活动目标

1、学习走、跑、跳，发展动作的敏捷性和协调性

2、经过花腔玩法，培养发散性思维

3、体验游戏的愉快和帮忙他人的欢乐心境活动准备

1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋有大有小

2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个活动过程

1、开始部份1听音乐踏步入场2做稻草操上肢运动、下肢运动两个幼儿拿稻草一齐做、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动两个幼儿拿稻草一齐做、两个幼儿一齐做绕手运动

2、基本部份1花腔玩稻草制品请小朋友想一想，稻草制品能够怎样玩，有多少种玩法可用单、双脚跳；跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把鼓励幼儿想出不一样的玩法2请玩得好的幼儿演示3请幼儿说出自我想用来玩游戏的方法4游戏丰收乐A、教师交待去郊游的要求请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作（如图一），要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上，走小路（草绳）时不能出界，若出界要重新走B、增添要求，提高幼儿跳的兴趣师这一块稻田丰收了，我们到其他的稻田看看幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟（草绳），再跳到草墩上要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳，双脚跳到草墩上不能掉下来（如图二）C、提高幼儿奔跑的速度师小朋友听有什么声音（请幼儿用望远镜观望）不好了，是麻雀和老鼠在偷吃粮食那怎样办好呢（请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法）幼儿听音乐跳过草墩和草绳，拿起草球扔麻雀，拿起草绳找老鼠，找到老鼠后追打（如图三）D、小朋友送稻草和稻谷回家师小朋友真能干，帮忙农民伯伯赶走了麻雀和老鼠此刻我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家小朋友抬着稻谷或者挑着稻草走过小路、跨过草墩（草墩的高度增加至三个），高高兴兴回家

3、放松活动

（1）把挑回来的稻草堆成一间草房子，里面放稻谷

（2）听音乐做放松动作《按摩操》健康教育教案6活动目标

1、喜欢健康活动，体验做运动带来的乐趣

2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念

3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表活动准备

1、晨间运动计划表

2、运动器械、水彩笔、黑板活动过程

1、教师出示各种运动器械，引起幼儿兴趣

（1）幼儿自由选择自我喜欢的运动器械进行运动

（2）教师组织幼儿讨论，运动后的身体有什么感觉？你用的运动器械主要锻炼身体的哪个部位3教师小结

2、教师帮忙幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念1教师引导幼儿讨论，将运动方式进行分类A、教师我们利用手臂进行锻炼的运动，我们能够叫它什么运动？利用腿和脚进行锻炼的运动，我们能够叫它什么运动？如果手臂、腿和脚一齐运动又叫什么运动？B、教师小结利用手臂或者腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或者腿和脚得到锻炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动；如果我们全身都运动起来，使身体的每一个部份都得到锻炼，就叫作全身运动2教师引导幼儿对运动器械进行分类A、教师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应B、师幼共同验证C、教师小结不一样的器械能够锻炼身体的不一样部位，我们大家都要进取锻炼，身体才会棒棒

3、师幼一齐分析幼儿的“晨间锻炼计划表”1教师出示计划表范图，引导幼儿观察2教师引导幼儿讨论计划表上肢运动、下肢运动、上下肢运动

4、教师引导幼儿完成自我的“晨间锻炼计划”1幼儿设计自我的“晨间锻炼计划”2教师巡回指导

5、幼儿斗胆介绍自我的锻炼计划，并说明理由活动延伸在日常活动中按照自我的计划进行运动锻炼。