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文本内容:
冀教版三年级英语下册教学设计Lesson7At theZoo
一、教材分析本课内容是冀教版三年级英语下册中Unit2Animals Lesson7at thezoo.本单元的核心教学内容是动物名称及运用形容词简单描述动物的外貌特征现在我进行说课其教学内容分为两部分第一部分为Whats thiso主要学习表示动物的三个单词第二部分为Big orsmall Fator thin通过语境练习学习描述动物的几个形容词
二、教学目标依据教材内容和《新课程标准》,结合三年级学生认知水平,
1、知识目标1学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇zoo,panda,monkey,elephant,big,small.2能听懂、会说并口头运用写列用语和句子The elephantis big.The birdis small.The pandais fat.The monkeyis thin.
2、技能目标学生能在词语与相应事物之间建立联系
3、情感目标通过了解动物园里的动物,认识到动物是人类的好朋友,人与动物应当和谐相处
三、教学重、难点重点能听懂、会说、认读表示动物和描述其特征的单词panda,monkey,elephant,big,small,fat,thin.难点运用表示大小胖瘦的单词简单描述动物的外貌特征
四、学情分析
1、三年级学生学习的依赖心理强,这就要求教师在具体施教时,处理好“主导”和“主体”的主从关系尽管学生有依赖性,但决不能包办代替,要尽可能让他们主动去探索新知,掌握知识要点
2、三年级学生注意力极其短暂,尤其是中年级学生的无意识注意占主体地位要想在短时间内,达到理想的教育效果,教师要充分利用各种教学手段,将学生分散的注意力集中到一起,从而让学生在有限的时间内,尽可能多的掌握知识
五、教法和学法为了顺利完成以上教学目标,更好的突出重点、突破难点,我根据三年级学生好奇、好动、爱表现的特点,以情境教学法为主线,辅以听说法、直观教学法、交际教学法等让学生在做中学、鼓励学生积极参与,在情景教学中使学生感到真实、有趣的学习情景,激起学生心理上对英语知识的需求,激发学生的求知欲本节课的教学中,我采用实物图片、多媒体课件等教学手段加深学生的印象,强化学生的记忆,调动学生眼、耳、口、手、脑等多种感观参与学习活动,提高了学习的效率教学过程SteplGreetings andReviewLet splay agame:A shootinggame.Step2:New Concepts引出“I wantto havea pet”的话题,进而引出给动物园写信,设置让动物园给我寄小动物这个情境课件出示动物园送来大象的图片,引出单词elephant,并板书老师领读,学生跟读问学生What doesthe elephantlook like引出句子It istoobig.学习单词big,并板书男女生读,分组读Do Ilike theelephant(SsNo)Why(Ss:It istoobig.)So Isend itback.(PPT展示把大象送回去图片)出示课本句子The elephantis big.以此学习单词bird,small,panda,fat,monkey,thin及句子:The birdis small.The pandais fat.The monkeyis thin.Step3:Summary利用板书回顾本节课的单词,并把板书补充完整用动物引出zoo,并用on thefarm引出at the zoo,并补充课题我们要爱护小动物,与动物和谐相处Step4:HomeworkWrite aletter tothezoo.板书设计Lesson7At thezooThe elephantis big.The birdis small.The pandais fat.The monkeyis thin.。