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初一年级班主任期末的工作总结初一年级班主任期末的工作总结「篇一」我在学期末的终点,回顾这一学期的班主任工作历程,百感交集犹记得重返集贤校园时,我怀着无限的憧憬与教育热情,从此成为了母校的一名教师,在校领导的安排下,我担任七年一班和三班的语文教学,并且跟随丁丹老师学习,辅助管理七年一班事务丁丹老师的沉稳,睿智给了我很好的启示一个学期后,由于丁老师身体原因,我挑起了正班主任一职初为班主任的我,意识到要统领全班,再也不是管好自己任教学科那么简单了于是对待班级事务巨细,事必躬亲,也偶然听到有学生的议论“孙老师升官了,就是不一样,第二学期学生们眼中的孙老师已经变得是非,管得多了这种角色转换我在适应,学生们也在适应既然学生把班主任当作“官”,自然对待班主任所教的学科更加严肃认真,学生们得知曾经数学宋老师曾经教过自己班主任,也对宋老师更加敬重,在宋老师充满关爱和不惜精力的付出下,我们班的数学成绩明显提高3月考,期中考试,我们班各科的成绩都比较理想七年一班的整体学习稳定,纪律方面却始终小问题不断尤其是以身高为标志的两极分化严重的男生不易管理一米八以上的大个男生五名,身心已趋于成熟,叛逆有个性;一米五左右的小个男生四人,异常活跃,吵闹不堪特殊的班情,决定我在管理班级时既要扮演知心大姐姐勤于沟通,情感疏导,又要摆出老师的架势威震学生欣慰的是我们班的学生虽然调皮,却很认真,服从管教,德育考评每个月都在进步担任班主任工作的这一学期,班级工作基本平稳,没有出现大的问题反思自己在班主任工作中的得失,需要改进的地方还有很多,尤其是在管理学生过程中容易急躁教育学生工作归根到底是“亲其师,信其道”,能够所教学生的认可和拥护是我前进的动力,和风细雨,定然润物无声最后,非常感谢年级组长高老师、原班主任丁老师以及教学宋老师在平日里的即时指点,帮助我圆满地完成了本学期的教育教学任务我会继续虚心学习,努力干好自己的本职工作不辜负学校领导,学生和家长的信任初一年级班主任期末的工作总结「篇二」时光飞逝,转眼之间一学期又过去了今年任初一
(2)班的班主任,与实习时相比感觉好累,原因有两个方面一是这届初一学生学习习惯很差;二是成绩、
1、通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识尤其是利用像运动会这样的集体活动,既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭对破坏集体形象的行为,在班级中开展讨论,严厉批评,让学生认识到哪是耻何为荣,增强班级的凝聚力
2、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育历来是班主任工作的难点在这方面,我以正确的态度对待他们,平时利用自习或其他空闲时间与他们谈话,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值,鼓励他们树立信心,不要被自己打倒,尽自己所能,多向他人请教,努力提高自己的学识
3、积极配合各任课教师,做好协调工作学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法在此过程中,我起到了桥梁的作用让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处当然,本学期中存在的问题还有待下一学期得到解决
1、部分学生的口头表达能力有待提高;
2、班干部表率作用还不够,独挡一面的能力有待提高
3、班级的凝聚力还有待加强以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会,清醒地知道,自己做得还很不够,离那些经验丰富的班主任还很远,但是,在今后的工作中,我会不断地积累经验和教训,尽快提高自己品德、纪律皆差在校领导、分管领导、年级组、任课教师和班主任的共同努力下,有了较大的改观,现在就将本学期的工作小结如下
一、加强班级常规管理,培养良好班风争创文明班级,是全校师生的共同的一件大事每个班级是创建的一个基本单位,我借这个机会,把班级常规管理和迎接验收有机结合起来为了强化班级管理,我又从纪律和卫生两个方面入手,两手一齐抓纪律方面要求学生严格遵守校规校纪;卫生方面建立“专人负责制”,把教室和保洁区承包到每个学生,谁出问题认谁负责,且与学期末的操行等第挂勾,我也制定了一系列的班规班纪,要求学生既要严格遵守校规校纪,又要遵守班规班纪,用规章制度来约束学生的日常行为;同时,积极利用班会时间,讲解《中学生日常行为规范》,对学生进行思想教育和纪律教育,教会学生做班集体的主人,让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年,打好基础,怎样创造良好的学习环境来提高自己的学习成绩一学期下来,整个班级形成了个个守纪律,人人爱学习的良好班风其中有连续几个月被评为“文明班级”第二名班风好了,成绩自然也就会上去的
二、培养进取精神,狠抓教学质量学生的学习成绩是一个班级的生命线,是教师荣誉的载体,是班级管理水平的有力佐证对初一来说,差生不是太多,但如果不重视,那么则会越来越多科目的增加,难度的加深,使部分本已不堪重负的学生雪上加霜,最终失去了对学习的信心,对学习的兴趣,成绩每况愈下,成为班级的差生,有的不仅成绩差、纪律差,甚至品德也很差,严重影响班级学习风气,造成极坏的影响班主任该如何处理好这一现象?又如何抓好班级学风,提高学习成绩呢?作为班主任,不仅要抓好某个学科,更重要一是抓好各门学科的平衡,抓好教学的每一个环节,开学初我就提出本班的学风是“松而不散,严而不死,勤奋上进,严谨踏实”我的具体做法是
1、抓好差生转化工作把差生分成几种类型,区别对待今年的差生有不少是双差生学习差、品德差他们以小团伙形式违纪、厌学,影响了周围一大片学生我采取孤立、个个击破的办法,不仅从思想上转化他们,也从学习上帮助他们,培养他们对学习的兴趣,使他们树立自己的奋斗目标,并向着这个目标契而不舍地去追求同时,排除他们的厌学情绪和自卑心理这实质上也有利于班级的纪律、学风培养在生活上,我亦经常去关心他们,经常找他们谈心,解开他们心中的迷惑,做一个充满自信的人经过转化除少数人(如刘旭龙),其它都有不同程度的转变,有的而且成绩有了一定进步
2、抓好优生的培养工作即将面临中考,优等生可以说是我校对外的窗口,是衡量我校教学成绩的重要指标优等生在学习上领先,大多数在思想上也很进步,但也不是一直如此他们在思想上也会有迷惑,在学习上也会有波折,这需要班主任、任课教师多去关心他们,引导他们我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心,分析他们的现状,指出他们的不足,提出奋斗的目标如果他们在思想上有何负担,尽量帮助他们解除同时经常鼓励他们,并制定一整套的班级奖励制度,进入年级前10名,分别给予不同的物质奖励,增强他们学习的信心,进取和拼搏精神,通过一学期的努力,优等生的成绩都有了明显进步,相对名次也越来越好
3、以优带差,共同进步在整个班级中开展“一帮一”活动,优生帮助差生,共同进步,使班级均分逐步提高同时,我也经常利用晨会课时间,对全班学生的学习方法进行指导,提高他们的学习效率让他们认清形势,把握机遇,珍惜时光,奋力拼搏并提出每次考试进步最快的两名同学给予物质奖励通过这些措施,整个班级形成了你追我赶的学习氛围
三、面向全面学生,努力推进素质教育现今社会,对人才的需求发生了很大的变化要求的是综上所述合型人才,知识与能力并重型人才,多元化人才所以全面推进素质教育是迫在眉睫的事在这方面,我尽量让学生利用课余时间发挥自己特长,参加各式各样的比赛,演出如作文比赛,文艺会演,数学竞赛,英语竞赛,运动会,板报比赛等兴趣小组也是对学生进行素质教育的重要渠道通过全面的素质教育,学生的思维拓展了,眼界开阔了,学习灵活了,也更有拼劲了我班的素质教育也结出了累累硕果校绘画比赛第二名,元旦唱歌比赛第二名等总之,一个优秀的班集体需要班主任,任课教师和全体学生共同努力,需要信心和勇气,需要毅力和拼搏本学期我全心全意扑在工作上,对学校负责,对学生负责,对家长负责,对自己负责,取得了一些成绩,也存在一些不足之处在今后的工作中,我一定会多总结,多请教争取工作得更加出色,做一名优秀的班主任初一年级班主任期末的工作总结「篇三」伴随着余震,这学期就在匆忙与不安中就快结束了这学期,学生在各方面都有了很大的提高,看到学生的点滴进步,我由衷地感到自豪和宽慰,自己作为班主任下的功夫没有白白付出,收到了良好的效果一.继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,发现问题及时解决初一下期,学生们熟悉了新的环境、基本适应了初中生活、建立了新的人际关系,学习生活走上了正轨但也有的同学对《中学生日常行为规范》、《中学生守则》还不够深入的理解和实施,因此,这学期第一学月,我们班便再次加强了《守则》和《规范》的学习与贯彻,严打不守纪律、乱吃零食、不按时完成作业、课堂上乱接嘴、以大欺小等行为为此,我们顺应学校德育节搞了《迎奥运树新风礼貌礼仪伴我行》主题班会,对同学们进行了深刻的教育,收到了很好的效果让在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯二.开展丰富多彩的活动,活跃学生课余生活针对学生思想状况,及时地发现存在的问题,同进行谈心,而及时解决问题同时,用心参加学校各种文体活动--------------“五四”青年节发展一部分表现突出的学生入团;德育节(“优秀学生”、“优秀学生干部”、“进步学生”、“特长学生”、“好人好事学生”、“礼貌使者”的表彰);一年一度的艺术节;一年一度的“语言节”(英语);本部举行的诗歌朗诵比赛;四川省优秀人才艺术大赛;“六一”儿童节游园活动;汶川大地震捐款活动;汶川大地震感人故事演讲比赛等等一系列的活动,丰富的课余生活,尽可能的弘扬正气、孕育爱心,培养潜力三.想方设法培养学生的学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩开学便要求学生制定一学期的计划目标;每学月制定目标和挑战对象;学月考试结束后进行书面总结适时的抓住学习中存在的问题,或总结表彰;或找部分谈心;或交给学生好的学习方法;听了年级上的《初一学生学习心理分析与辅导》讲座;在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将的表现透过加操行分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣与此同时,增强了的个人竞争,也锻炼了的潜力从这学期几次考试状况看,我班学生在前100名中占有绝对优势四.用心会同各学科探讨教育的方法,用大家的智慧解决问题本学期利用课余时间同其他任课经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理,用心的向各位学习先进的班级管理、教育的经验,取得了较好的效果及时的发现不良苗头,及时的纠正,让有不良表现的写出500字、800字、1000字、1500字不等的说明,给一个改过自省的机会,以此在班级中消灭不良行为习惯同时,用心同家长联系,及时了解、掌握状况,共同管理教育五.存在问题及困惑学生主动帮忙班群众的思想欠缺;偶尔卫生持续差;有个别学生不思学习,混日子;班额过大,管理吃力下学期应针对不足,想方设法更好的搞好班级管理,构成更为良好的班风和更浓厚的学风初一年级班主任期末的工作总结「篇四」初一班主任期末工作总结范文精选初一班主任期末工作总结范文精选一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期文章对一年的工作进行了两方面总结,详细内容请看下文初一班主任年终个人工作总结现在就把一学期的工作情况总结一下
一、做好学生的思想工作,培养良好的道德品质对初一新生,必须先规范学生的行为,提高学生素质,与其他班主任一样,经常性地加强对学生的集会,晨读、课间操,卫生清洁保持工作等督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习,生活和活动中及时了解,关心、教育并且督促其良好的习惯养成我当班主任力争做到两点一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的‘心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越我班的周琦同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量通过这样的锻炼取得了一定效
二、加强班级管理,培养优秀的学风与班风,鼓励学生参与各项活动班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话,就会力不从心,这时候就要发动班干部的作用,让学生做学习的主人,班级管理的主体,培养自我管理意识和自主学习的能力,值日班干部每天轮流等级考勤,维持纪律等,并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动在另一方面,我自己也以身作则,努力做做事的榜样,勤跟班,使班风正,学风浓鼓励学生参与各项活动如积极参与学校组织各项活动,积极报名参加校运会,拔河比赛取得了第二名;20乘50接力第三名;广播操比赛第四名;语文课本剧表演三等奖,等等初一年级班主任期末的工作总结「篇五」每一个学期我都要写班主任工作小结从一毕业就独立带班至今,刚开始对于自己是年轻人没有感觉,因为刚毕业,我是没有年轻人的张狂的却有着比实际年龄更懵懂的心性,根本没有考虑年不年轻的问题,有时候对于学校动辄说自己是年轻人心有不满几年下来,我反而更承认自己是年轻人了,反到是学校有时候会说我是老班了当一个负责任的老师好辛苦啊!当一个负责任的班主任更是辛苦的多的多啊!不但辛苦还很需要工作的艺术,对孩子,对家长,对学校如今最深刻的感觉就是带孩子真的好操心啊!原来,我从来没有觉得自己班主任做的不好现在我反而总是觉得自己做的不好!其实两个班的孩子都挺喜欢我只是我发现自己去疏导孩子的心理的时候力不从心,真的!很累!心里的问题其实最难沟通我常常把工作的情绪带进自己的生活,非常的影响自己的快乐!可是我从没有把生活里的不快带进课堂!哪怕工作了四年我还是坚持每天备课!一定要认真对待自己的工作,工作才是我们安身立命的最重要的本钱有一个朋友今天说我和他说话的口气已经象老师和学生一样了!我应该把生活和工作区分对待,我真的不是一个合格的社会人,因为我到现在我连这点都没有做到初一年级班主任期末的工作总结「篇六」时光如白驹过隙,至学年下学期在夏日的阵阵蝉鸣声中悄然结束了通过一学期全体任课老师和学生的共同努力,级4班班风更加纯洁优良,学风更加积极向上在期末统考中,4班继续保持上学期以来的优势,名列平行班第一名同时积极参与学校组织的各类活动并获得多项殊荣但是,优点更加突出的同时,学生身上的缺点也更暴露,老师管理的难度加大了很多总之成绩来之不易,问题也十分明显为了更好的搞好班级管理,现就本学期的班级工作总结如下这学年我主要采取以下几个措施
1、增强班级的凝聚力初一学生刚进入新校园时,通常有一种陌生的感觉要消除陌生的感觉,集体的力量是无限的集体主义精神是在活动中产生的,因此,我组织互帮互学活动通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭
2、加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体在活动中选拔班干部选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事所以应认真选拔班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部通过活动,比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系同时,给予定期的指导监督这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩
3、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育历来是班主任工作的难点在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值
4、采用各种方式开展活动有意义的活动有利于学生的成长在今年,我还采用各种方式开展活动,试图提高活动的质量和水平,收到了很好的效果
5、以远大的理想激发学习一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教育因为只有让学生明确了自己的奋斗目标他才会把它转变成学习、生活的动力他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力总之,班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作,要做一个好的班主任,必须具备一颗高度负责的心,只有这样才可能做好今后我还应当继续努力,多向其他班主任学习,争取做得更好初一年级班主任期末的工作总结「篇七」我担任七
(3)班的班主任,在20xx——20xx这一学期的班务工作中,在校领导的直接领导和各科任教师帮助下,较顺利地完成了学校交给的各项任务为今后更好的做好班级工作,发扬优点,寻找不足,现小结如下
一、狠抓学生的思想工作
1、每天下午利用晚餐后的课余时间,给学生总结一天的成功与失败,结合〈中学生日常行为规范〉指出和赞赏他们的不足和优点,让他们的思想觉悟每天都有一点进步
2、开展小型班会,师生共同讨论班上存在的问题,教育学生端正学习态度
3、利用休息时间将班上学习差、思想差、行为表现差的学生叫出来单独谈心,让他能珍惜学习的机会,从而静下心来,安安心心的搞好学习
4、利用家长来校了解学生学习状况的机会,与家长交流,了解学生在家中的情况,讲述学生在校的情况,对学生有一个更全面的认识,在了解学生本质的情况下再次教育思想工作可以说是一切工作的生命线,思想工作正确与否,决定了同学能否健康地成长,能否确立正确的世界观与人生观,因此,思想政治工作是班主任的主线本人在班级的思想工作中特别注意到充分了解学生的思想现状,注意把好,中,差学生分成三类,分别对待,帮助他们解决学习,生活中的困难,在常规和学习上对他们提出更加严格的要求
二、纪律、常规教育调整班委会成员,挑选有责任心、热爱集体的学生担任班干部,分工明确选了两名治保委员,主要负责在教室、楼道打闹、嬉戏的现象,要及时制止并报告老师每组组长负责记录每天晚自习上爱说话的同学名单,抽时间集中处理存在的问题学习委员每天提供学生在平时所存在的问题,调时间集体处理问题教育学生上课要遵守纪律,尊敬老师,团结同学,上课前做好准备工作,上课能集中精力,专心听讲,积极思考问题我与科任教师一道狠抓学风,班风严格控制迟到,早退,狠抓卫生,及班级管理
三、安全卫生教育针对学生的安全意识薄弱的现状,采用多种形式进行安全教育,取得了较好的效果狠抓卫生,班级管理,清洁区从不留死角,特别是本班的清洁区,做到勤扫勤拾确保学生在清洁的环境中学习和生活安全方面,强调不乱吃,注意饮食安全;不打架斗殴,防止事故安全;放学回家乘车时,强调交通安全;放学回家,无家长陪同不要游泳;排除溺水的不安全事故发生等等
五、狠抓学生的知识教学七
(3)班同学的各科基础较差,学习能力差,学习习惯差,什么事都无习惯为改变这种状况,我付出了大量的精力和时间,并取得了一些成效开学初我组织他们分析班级学生学习状况,学习的动态,了解学生的思想,将学生分门别类,一类是肯学,想学,有能力学好的学生尤其对自暴自弃的、破罐子破摔的学生降低了学习要求,配合各任课教师,在上课、课后作业、课后活动诸方面才区别对待,降低难度,以培养他们的自信心对中等学生拉一把,鼓励他们放下包袱,开动脑筋,争取通过一段时间的学习,争取赶上中上游的学生,基本上做到了一对一的帮扶效果以上是我本学期班主任工作的实际做法,虽然取得了一定的成绩,但仍存在不足之处今后,我会更加努力,争取做得更好!初一年级班主任期末的工作总结「篇八」时间转瞬即逝,一转眼,一个学期又过去了作为7年1班的班主任,回顾一学期来的工作,既取得成绩,积累了实践经验,又发现了自身存在的许多不足,现将工作总结如下
一、继续培养学生良好的习惯班主任在初一阶段的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯具体操作如下1抓课前预备俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,你就必须到教室运去一些学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么你要督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上而我们的学生,大多数没有课前预习的习惯,你要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心2抓保持清洁教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够学生们容易随手乱扔杂物,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯3实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求
①保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律
②上课用心听讲,回家认真完成作业,培养良好的学习习惯
③勤奋地学习,刻苦地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础
④讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生
二、加强班级管理,增强班级的凝聚力。