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文本内容:
大班科学活动声音的秘密教案大班科学活动声音的秘密教案「篇一」【活动目标】
1、能自由地选择材料进行对声音的探索,知道物体振动可以产生声音
2、了解、分辨乐音和噪音,养成轻声说话的好习惯【活动准备】
1、课件相关的图片及声音
2、操作材料金属、塑料等多种材质的自制乐器,小鼓、三角铁等【活动过程】
一、导入由怎样让沙筒发出声音导入活动主题
二、引导幼儿自由操作探究,了解物体振动产生声音
1、引导幼儿动手玩提供的材料,看一看,摸一摸,感觉它们是怎样发出声音的
2、讨论怎样让物体发出声音?物体发出声音的时候你发现了什么
3、引导幼儿探究怎样让身体发出声音
4、教师小结敲鼓,鼓面振动,发出声音;搅水,水振动,发出声音物体振动发出声音
三、引导幼儿自由选择材料,探究声音的不同
1、刚才玩的时候,听到物体发出的声音一样吗?物体为什么会发出不一样的声音呢?引导幼儿动手试试、看看、找一找
2、幼儿交流自己的发现
3、教师小结因为材料不同、用力大小不同物体振动时发出的声音不一样
(5)想想玩玩用自制电话通话一一教师引导幼儿用手握住线“你发现了什么?为什么小结声音是通过线来传播的,如果把线握住,声音就传不出去了活动反思在活动中,教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性,操作性和探索性比较强的科学学习活动整个活动内容新颖,有创意,组织的形式灵活,能随机应变而且,在教学活动中教师只是一个引导者与组织者,没有过多的示范讲解,使幼儿在活动中成为真正的主人这次活动提高了幼儿的思维灵活性,动手操作能力,同时也培养了幼儿大胆探索,积极尝试的学习态度大班科学活动声音的秘密教案「篇七」活动目标
1、了解声音的产生,能自由选择材料进行对声音的探索
2、通过讨论声音的作用,激发幼儿进一步探索的欲望活动准备
1、经验准备幼儿具有一定的做实验记录的能力
2、实物准备录像机、大音响、PPT课件、大鼓、砂纸(人手一份),豆子、棉花、玻璃杯和筷子(每组三个)、水(四量杯)、毛巾(若干)、水彩笔(四支)活动过程
一、情境导入
1、播放PPT,用闯关的方法让幼儿猜测三种声音打雷声、心跳声、木门的声音,从而引出“声音”这一主题
2、讨论生活中有许许多多的‘声音,那声音是如何产生的呢?(猜想)
二、通过实验让幼儿了解声音的产生一一物体震动产生声音
1、敲打撒满豆子的鼓面,请幼儿观察,讨论声音是如何产生的小结物体相碰撞产生震动,就发出声音了
2、请幼儿尝试用砂纸发出声音,感受其震动,讨论声音是如何产生的小结物体相互摩擦产生震动,就发出声音了
3、讨论这两次实验发现声音产生的共同点总结物体震动会发出声音
4、延伸如果不想让物体发出声音,那么就是物体停止震动
三、请幼儿自由的选择材料,从而探索声音的不同
1、出示三个水杯,猜想如何做到分别敲击三个水杯,如何让它们发出的声音不同?
2、幼儿动手实验验证,找出实验中发现的规律,把实验结果记录在记录表内
3、每组幼儿派一名代表说出小组实验的结果播放轻柔舒缓的音乐
4、延伸说出听音乐时和听噪音时的感受,让幼儿了解噪音对身体有害,引导幼儿平时要轻声说话、玩玩具等,不要制造噪音
四、讨论声音的作用,激发幼儿进一步探索的欲望
1、讨论生活中声音还有哪些重要的作用?
2、观看PPT,初步了解声音的以下作用1辨析熟悉的人2挑西瓜3用听诊器看病
3、请幼儿回家搜集相关资料,和大家一起分享大班科学活动声音的秘密教案「篇八」“请你们听一听,这是什么声音?”教师播放动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声,让孩子一一说出这是什么声音“我们在生活中听到过这么多的声音,今天,我们就一起来发现声音里的秘宓LLJo活动目标
1、能辨别生活中各种常见物体发出的声音
2、探索声音是怎样产生的,知道不同材料的物体可以发出不同的声音
3、学习制作传声电话,感知声音的传播
3、能大胆表述自己探究的过程和结果,体验与同伴分享的快乐活动重点探索声音是怎样产生的活动难点知道不同材料的物体可以发出不同的声音活动准备
1、录有动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声等声音的录音
2、铁制的月饼盒子、冰淇淋盒子、纸盒、纸杯、矿泉水瓶子等废旧材料
3、鼓、小珠子
4、录有乐音和噪音声音的磁带
5、酸奶杯(或纸杯),棉线活动过程
1、引发兴趣,感知声音“请你们听一听,这是什么声音?”教师播放动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声,让孩子一-说出这是什么声音“我们在生活中听到过这么多的声音,今天,我们就一起来发现声音里的‘秘密”
2、操作体验,探索声音
(1)、幼儿第一次操作,在玩中知道当物体发生碰撞时就会发出声音老师这里有铁制的月饼盒子、冰淇淋盒子、纸盒、纸杯、矿泉水瓶子等废旧材料,请你们去玩一玩,怎样让这些材料发出声音?幼儿自由实验、交流,教师观察指导自由探索结束后,引导幼儿共同交流“你用了什么方法,使什么材料发出了声音?”“那声音到底是怎么产生的?”教师鼓励孩子大胆地提出自己的见解
(2)、教师实验操作,让幼儿了解声音产生的原因教师用鼓棍敲击鼓面,可以看到鼓面上的小珠子在跳动提问小朋友们,小珠子是真个奇怪舞蹈家,她跳舞要用大鼓做舞台,还要有用大鼓为她伴奏她才肯跳这是怎么一回事呢?
(3)、幼儿第二次操作,尝试让所有的物品发出声音小朋友,想一想除了这些材料能发出声音,在我们的周围还有哪些东西能发出声音?请你去找一找,试一试,让这些东西也能发出声音自主探索结束后,引导幼儿交流自己的操作及发现,教师小结
3、回归生活,听辨声音
(1)、教师播放两段录音,请幼儿听一听,有什么不同的感觉?
(2)、教师小结在我们的生活中,有好听的声音,也有不好听的声音,要是多听了不好的声音,有害人的健康,所以我们在游戏活动中要说悄悄话,要懂得保护好自己的嗓子,避免产生噪音,养成良好的说话习惯
(3)、我们一起用刚刚找到的会发出声音的物品配上这段好听的音乐一起来表演一下吧延伸活动制作小电话
(1)介绍制作材料“桌子上的材料你都认识吗?今天我们要用它们来做电话机”
(2)讨论制作方法
(3)教师示范制作方法“在纸杯下端挖两个小洞,用线穿过,再打一个幻O
(4)幼儿制作,教师巡回指导
(5)想想玩玩用自制电话通话一一教师引导幼儿用手握住线“你发现了什么?为什么小结声音是通过线来传播的,如果把线握住,声音就传不出去了活动反思在活动中,教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性,操作性和探索性比较强的科学学习活动整个活动内容新颖,有创意,组织的形式灵活,能随机应变而且,在教学活动中教师只是一个引导者与组织者,没有过多的示范讲解,使幼儿在活动中成为真正的主人这次活动提高了幼儿的思维灵活性,动手操作能力,同时也培养了幼儿大胆探索,积极尝试的学习态度
四、引导幼儿认识乐音和噪音
1、通过听觉感受,使幼儿知道什么是乐音和噪音
2、通过动手操作进一步感知乐音与噪音的不同
3、在情境中让幼儿学会减少噪音的做法
五、延伸活动鼓励幼儿说到做到,把声音的秘密告诉爸爸妈妈
六、结束活动教师和幼儿唱着歌走出活动区大班科学活动声音的秘密教案「篇二」活动目标
1、体验听诊器可以使声音放大的现象,产生操作兴趣
2、产生探索科学的兴趣准备听诊器「3个,塑料漏斗,像皮管,酸奶杯,线,回形针过程1听听说说引导幼儿把手放在胸膛上,感觉心脏的跳动引导幼儿趴在同伴的胸前听一听心脏跳动的声音鼓励幼儿戴上听诊器听一听同伴,老师心脏的跳动声——“用听诊器听到心脏的跳动声和趴在前用耳朵听到的心脏跳动声有什么不同?”小实验:教师提问——“我们能运用桌上的材料来做一个传递声音的实验吗?”教师示范制作方法在俩个酸奶杯低各挖一个小洞,用线穿过,再用回形针卡住幼儿制作,教师巡回指导打电话游戏用自制电话通话教师引导幼儿用手握住线——“你发现了什么现象?为什么会产生这种现象?”教师小结声音是通过线来传播的,如果把线握住,声音就传不过去了大班科学活动声音的秘密教案「篇三」活动目标
1、能够自由地选择材料进行对声音的探索,知道声音是因为物体的振动而产生的,并能感知物体振动的幅度和频率
2、分辨乐音和噪音,养成轻声说话的.好习惯
3、通过各种尝试活动和操作活动,激发幼儿对周围世界的探索兴趣
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验
5、激发幼儿对科学活动的兴趣活动重难点活动重点通过对声音的探索,知道声音是因为物体的振动而产生的活动难点通过游戏感知物体振动的幅度和频率活动准备
1、小鼓、沙球等乐器和矿泉水瓶、自制吉他等可以发声的物品若干;
2、有关声音方面的经验储备,学会歌曲《鼓上的小米粒》
3、背景音乐活动过程
1、创设情景,导入主题教师带领幼儿进入声音王国,告诉幼儿我们要来这寻找声音的秘密,激发幼儿的探索欲望
2、自由探索,交流讨论
(1)请幼儿在声音王国中开演奏会活动要求根据老师的指挥来演奏,手握拳表示结束你在演奏出这么好听的声音时,你看到了或感觉到了什么?
(2)幼儿自由讨论自己的感受
(3)发现问题,再次感受请个别幼儿上来说一说自己的感受,请幼儿再来跟音乐合奏来感受是不是象其他小朋友说得那样
(4)小结告诉幼儿所有这些感受都是振动,从而得出声音是因为物体震动而产生的
3、感知物体振动的幅度和频率
(1)出示米粒并将米粒放在鼓上,请幼儿利用刚刚学到的振动产生声音的科学原理想办法让米粒在鼓上跳舞引导幼儿敲鼓,鼓上的米粒受到振动就会跳舞了,并且敲得重米粒跳得高,敲得轻米粒跳得底
(2)幼儿通过与小鼓一起歌唱感受振动的幅度和频率a、幼儿发声感受喉咙的振动b、小鼓敲得重幼儿唱得响,小鼓敲得轻幼儿唱得轻,同时手摸喉咙感受振动的幅度和频率
4、通过对比以上两种效果,认识乐音和噪音,渗透轻声说话的习惯培养
5、结束在优美的音乐声中幼儿轻声聊天,说一说自己今天学到了什么本领?活动反思在活动中,教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性,操作性和探索性比较强的科学学习活动整个活动内容新颖,有创意,组织的形式灵活,能随机应变而且,在教学活动中教师只是一个引导者与组织者,没有过多的示范讲解,使幼儿在活动中成为真正的主人这次活动提高了幼儿的思维灵活性,动手操作能力,同时也培养了幼儿大胆探索,积极尝试的学习态度大班科学活动声音的秘密教案「篇四」活动目标
1、能够自由地选择材料进行对声音的探索,知道声音是因为物体的振动而产生的,并能感知物体振动的幅度和频率
2、分辨乐音和噪音,养成轻声说话的好习惯活动重难点活动重点通过对声音的探索,知道声音是因为物体的振动而产生的活动难点通过游戏感知物体振动的幅度和频率活动准备
1、小鼓、沙球等乐器和矿泉水瓶、自制吉他等可以发声的物品若干;
2、有关声音方面的经验储备,学会歌曲《鼓上的小米粒》
3、背景音乐活动过程
1、创设情景,导入主题教师带领幼儿进入声音王国,告诉幼儿我们要来这寻找声音的‘秘密,激发幼儿的探索欲望
2、自由探索,交流讨论
(1)请幼儿在声音王国中开演奏会活动要求根据老师的指挥来演奏,手握拳表示结束你在演奏出这么好听的声音时,你看到了或感觉到了什么?
(2)幼儿自由讨论自己的感受3发现问题,再次感受请个别幼儿上来说一说自己的感受,请幼儿再来跟音乐合奏来感受是不是象其他小朋友说得那样4小结告诉幼儿所有这些感受都是振动,从而得出声音是因为物体震动而产生的
3、感知物体振动的幅度和频率1出示米粒并将米粒放在鼓上,请幼儿利用刚刚学到的振动产生声音的科学原理想办法让米粒在鼓上跳舞引导幼儿敲鼓,鼓上的米粒受到振动就会跳舞了,并且敲得重米粒跳得高,敲得轻米粒跳得底2幼儿通过与小鼓一起歌唱感受振动的幅度和频率a、幼儿发声感受喉咙的振动b、小鼓敲得重幼儿唱得响,小鼓敲得轻幼儿唱得轻,同时手摸喉咙感受振动的幅度和频率
4、通过对比以上两种效果,认识乐音和噪音,渗透轻声说话的习惯培养
5、结束在优美的音乐声中幼儿轻声聊天,说一说自己今天学到了什么本领?活动反思在活动中,教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性,操作性和探索性比较强的科学学习活动整个活动内容新颖,有创意,组织的形式灵活,能随机应变而且,在教学活动中教师只是一个引导者与组织者,没有过多的示范讲解,使幼儿在活动中成为真正的主人这次活动提高了幼儿的思维灵活性,动手操作能力,同时也培养了幼儿大胆探索,积极尝试的学习态度大班科学活动声音的秘密教案「篇五」活动目标
1、体验听诊器可以使声音放大的现象,产生操作兴趣
2、产生探索科学的兴趣活动准备听诊器1-3个塑料漏斗,像皮管,酸奶杯,线,回形针活动过程
一、听听说说
1、引导幼儿把手放在胸膛上,感觉心脏的跳动
2、指导幼儿趴在同伴的胸前听一听心脏跳动的声音
3、让幼儿戴上听诊器听一听同伴,老师心脏的跳动声教师用听诊器听到心脏的跳动声和趴在前用耳朵听到的心脏跳动声有什么不同?
二、小实验
1、观察桌上的材料塑料漏斗,像皮管,酸奶杯,线,回形针
2、教师提问我们能运用桌上的材料来做一个传递声音的实验吗?”
3、教师示范制作方法在俩个酸奶杯低各挖一个小洞,用线穿过,再用回形针卡住
4、幼儿制作,教师巡回指导
三、游戏一打电话
1、用自制电话通话教师引导幼儿用手握住线
2、教师你发现了什么现象?为什么会产生这种现象?
3、教师小结声音是通过线来传播的,如果把线握住,声音就传不过去了
四、幼儿讨论动听的声音和烦人的噪音大班科学活动声音的秘密教案「篇六」活动目标
1、能辨别生活中各种常见物体发出的声音
2、探索声音是怎样产生的,知道不同材料的物体可以发出不同的声音活动重点探索声音是怎样产生的活动难点知道不同材料的物体可以发出不同的声音活动准备
1、录有动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声等声音的录音
2、铁制的月饼盒子、冰淇淋盒子、纸盒、纸杯、矿泉水瓶子等废旧材料
3、鼓、小珠子
4、录有乐音和噪音声音的磁带
5、酸奶杯或纸杯,棉线活动过程
1、引发兴趣,感知声音“请你们听一听,这是什么声音?”教师播放动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声,让孩子一一说出这是什么声音“我们在生活中听到过这么多的声音,今天,我们就一起来发现声音里的秘密”
2、操作体验,探索声音
1、幼儿第一次操作,在玩中知道当物体发生碰撞时就会发出声音老师这里有铁制的月饼盒子、冰淇淋盒子、纸盒、纸杯、矿泉水瓶子等废旧材料,请你们去玩-玩,怎样让这些材料发出声音?幼儿自由实验、交流,教师观察指导自由探索结束后,引导幼儿共同交流“你用了什么方法,使什么材料发出了声音?”“那声音到底是怎么产生的?”教师鼓励孩子大胆地提出自己的见解
2、教师实验操作,让幼儿了解声音产生的原因教师用鼓棍敲击鼓面,可以看到鼓面上的小珠子在跳动提问小朋友们,小珠子是真个奇怪舞蹈家,她跳舞要用大鼓做舞台,还要有用大鼓为她伴奏她才肯跳这是怎么一回事呢?
3、幼儿第二次操作,尝试让所有的物品发出声音小朋友,想一想除了这些材料能发出声音,在我们的周围还有哪些东西能发出声音请你去找一找,试一试,让这些东西也能发出声音自主探索结束后,引导幼儿交流自己的操作及发现,教师小结
3、回归生活,听辨声音
1、教师播放两段录音,请幼儿听一听,有什么不同的感觉?
2、教师小结在我们的生活中,有好听的声音,也有不好听的声音,要是多听了不好的声音,有害人的健康,所以我们在游戏活动中要说悄悄话,要懂得保护好自己的嗓子,避免产生噪音,养成良好的说话习惯
3、我们一起用刚刚找到的会发出声音的物品配上这段好听的音乐一起来表演一下吧延伸活动制作小电话1介绍制作材料“桌子上的材料你都认识吗今天我们要用它们来做电话机”2讨论制作方法3教师示范制作方法“在纸杯下端挖两个小洞,用线穿过,再打一个巳口O⑷幼儿制作,教师巡回指导。