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文本内容:
大班语言教案《鸭子骑车记》及活动反思大班语言教案《鸭子骑车记》及活动反思「篇一」活动目标
1、通过全景图来回顾故事内容,同时让孩子感受到语言的节奏感
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节
4、能分析故事情节,培养想象力
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活活动准备图大书活动过程
一、创设故事情节,激发幼儿兴趣
1、这是一个美丽的池塘,池塘里面和周围住着许多的小动物,它们会经常串门做客想知道它们是怎样串门做客的吗?
2、教师出示大图书,引起幼儿的兴趣
二、教师引导幼儿用手指做出虫虫爬的动作,幼儿自由做虫虫、虫虫爬,爬到蝴蝶家教师还可以爬到哪?出示第二幅图,引出第二句内容蝴蝶蝴蝶飞,飞到青蛙家教师还愿意飞到哪呢?(幼儿做动作)
三、听音乐呱、呱、呱,提问是什么在叫?引出下面的内容:青蛙青蛙跳,调到鱼儿家鱼儿鱼儿游,游到谁的家?
四、幼儿进行猜测,进行续编教师出示图片,问孩子们看,这是什么?那我们的小朋友怎么办?幼儿各说出自己的办法小朋友跑啊跑,跑到自己家师这就是我们好看的书,那我们再来看一次
五、教师再次放图片,请幼儿看图书内容师那我们配上节奏来一次幼我喜欢快的,我喜欢慢的师那我们就用拍手打节奏的方法来读儿歌
六、分组看书,四人一组,幼儿边看图书边读教师出示小动物卡片,帮小动物找家
七、请幼儿边朗诵边用动作表演活动反思幼儿的思维特点是以具体形象思维为主小班幼儿在直接行动思维基础上,逐渐演变为主要凭借事物的具在调动了幼儿已有的知识经验后,和孩子逐页的观察和阅读时除了观察小动物的表情和动作,还有部分细节的观察,引发孩子的好奇心,是孩子专注投入到阅读活动中,锻炼了孩子的观察力和想象力活动中猜测的部分调动了幼儿的积极性,使幼儿感受到了享受美的过程在阅读的过程中教师与孩子之间还形成了温馨、和谐、信任的关系,教师的表扬和鼓励是孩子阅读的原动力,是让孩子自主阅读的前提,是孩子们快乐阅读的开始大班语言教案《鸭子骑车记》及活动反思「篇二」活动目标
1、欣赏、理解散文,了解春雨和自然物的关系,感受散文的意境
2、在尝试仿编散文的过程中,表述对春天的感受,激发喜爱春天的情感活动准备PPT、绿色的纸、记号笔活动过程
一、说说喜欢春天的理由
1、你们喜欢春天吗喜欢春天的什么?总结春天真美,你们喜欢春天的草、春天的花、春天的风,我呀最喜欢春天的雨,春天的雨本领很大的,你们听一(欣赏散文)
二、欣赏散文,感受理解
(一)、完整欣赏
1、春雨是怎么来到大地上的为什么说春雨是蹦蹦跳跳的?
2、春雨蹦蹦跳跳来到了哪些地方?
3、春雨找树枝、大山、花园做朋友,它是怎么和它们打招呼的?(敲敲)
4、引导幼儿用不同的动作表示敲的含义
(二)观看PPT,分段欣赏,理解内容
1、春雨敲敲树枝,树枝有什么变化嫩叶像什么还会像什么?
2、春雨又敲敲大山,大山长出了什么?为什么小草睁着亮眼睛她在看谁呀?
3、花园里的鲜花是什么时候开的美丽的鲜花还会说些什么?
三、完整欣赏,迁移经验
1、春雨还会去哪里?
2、春雨除了会用敲的动作,还会怎么去找朋友朋友们又会有什么变化?
3、幼儿相互讨论,自由讲述,教师随机整理幼儿的回答,并将幼儿回答用绘画方式表现
四、尝试仿编
1、我们小朋友编了这么多,把你们自己编的也加进去,一起变成新的散文诗散文春雨小雨滴是蹦蹦跳跳来到到地上的它敲敲树枝,树枝上就冒出了绿苞;绿苞变成了绿叶像小巴掌,再为小鸟歌唱、鼓掌它敲敲大山,山上钻出了小草;草上挂满了雨珠儿,好像睁着亮眼睛它敲敲我家花园里的迎春花,迎春花就开了;它吹起了金色的小喇叭,欢迎你来到了我家活动反思随着春天的脚步慢慢靠近,孩子们每次去散步活动时都会有惊奇的发现“老师,你快看,果园里樱桃树开花了,发芽了”“老师,油菜花也开了,黄黄的,可漂亮了”“蝴蝶、蜜蜂不停地飞过来采蜜”中班下学期的孩子,他们的探究能力、观察能力、分析能力都有了很大的提高本周我们结合季节和孩子的年龄特点,开展了关于春天真美的主题活动,孩子们也感受到了春天浓浓的气息在主题活动开展中,我发现孩子们对于春雨这首诗歌特别感兴趣诗歌中描绘出绵绵的春雨,给大自然万物带来勃勃的生机诗歌的意境特别也很优美,一出示挂图,就形象的把整首诗歌的内容展现的淋漓尽致自然界的万物在春雨的滋润下慢慢的苏醒,慢慢的长大从这里就可以让孩子们感受和体验到春雨的力量,它可以给促进万物的生长为了让活动达到预期的效果,我把本次活动的目标定位为
1.理解诗歌内容,感受诗歌的韵律美
2.知道春雨会给大地带来生机,初步了解植物生长于春雨有关
3.尝试根据诗句重复的特点,学习适当的扩编在活动前先和孩子们谈论春天,感受春天的气候特征在谈话中可以帮助梳理一下经验,有了教师的铺垫这为后面的学习和扩编做了很好的准备再去听教师范念,在教师范念的引领下引导幼儿认真倾听,并提问,你们听到了诗歌中描绘了哪些内容,你能试一试说一说吗幼儿一边说教师帮助幼儿提升和肯定活动中边出示挂图边展现图谱的形式,让幼儿更形象、生动的感受到这首诗歌的优美意境,从而让孩子们深深的爱上这首诗歌图谱的展现也让幼儿诗歌中诗句重复的特点和诗句中各个句式的前后顺序有了梳理,同时也帮助了记忆诗歌内容活动的难点在于学习扩编,了解和诗歌的句式和知道了春雨与植物的生长关系有了一定了解这样为扩编环节奠定了基础,有很多幼儿会用诗歌中的句式扩编比如小鸟说“下吧,下吧,我要喝水”油菜花说“下吧,下吧,我要开花”听到孩子们这样一句句的生动阐述让我感受到孩子们对诗歌的句式和意思理解的相当的透彻为了加深幼儿对诗歌的理解和认识,还请全班幼儿把儿句扩编的诗句加入到诗歌中进行表演,运用表情和动作来表达对春雨的感受,孩子们想象力丰富,情绪高涨大班语言教案《鸭子骑车记》及活动反思「篇三」活动目标
1、理解故事内容,想象花果山水帘洞情景
2、根据故事情景,运用各种材料布置教室活动准备
1、故事《花果山水帘洞》
2、美工材料蓝色、白色塑料袋各类纸、剪刀、胶带、画笔
3、水帘洞布置活动过程
1、布置活动室事前将特大号塑料袋剪成长条,悬挂在门口成瀑布状,以引发幼儿的好奇心
2、问幼儿是否看过瀑布,并交流经验,讲述孙悟空因为跳进花果山水帘洞的瀑布里,而被推为猴王的故事
3、持续进行相关的活动进入活动室前,做出孙悟空一个跃步,“穿越”水帘洞的动作
4、请幼儿动脑筋想象水帘洞洞口和洞内的情景并动手布置活动室里外延伸活动
1、制作猴子头套,让幼儿自由的在活动室里扮演水帘洞中的众多猴子
2、当幼儿知道《西游记》的情节时,可在后续活动中由幼儿共同决定活动室的“扮演区”要布置成什么样子,布置成什么主题,如天宫、水晶宫、火焰山、盘丝洞反思我们的主题换上了孩子们喜爱的“梦幻西游记我早早就在我们教室门口换上了用蓝色塑料袋做成的“瀑布”,并在活动中问孩子们“这是什么?小瑾说“这是超市的门帘”一下子,昊昊、倩倩等几名幼儿笑道“哈哈,我们这里变超市喽!”当我切入主题,让孩子们听“美猴王”的水帘洞的故事后,因为很多小朋友看过《西游记》,所以孩子的兴趣一下子上来了,纷纷加以讨论和补充为了让他们感受小猴子进出水帘洞的兴奋,我让他们扮成猴子尝试着进出,他们高兴地钻出“水帘洞”,又钻了进来可是,我们的“水帘洞”里什么也没有于是,孩子们开始动手进行布置先去户外捡了许多枯枝树叶、松果等,接着分组商量做“桥”、“水果”、“花草”等只见很多小朋友都分组做着花草,又做得不同思雨将一大块卡纸当成草坪,在上面做出有立体感的花草;小磊等许多小朋友则用现成的积木粘上松果怡将娃娃家的水果做成了水帘洞的水果;而慧慧等几人将区角中的圆桌、圆凳当做石桌、石凳;小蝶则将老师的大椅子铺上布,成了美猴王的椅子水帘洞做成了,孩子们高兴极了。