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大班音乐剪羊毛教案大班音乐剪羊毛教案「篇一」教学内容歌曲《剪羊毛》教学目标、感受澳大利亚民歌风格,掌握附点节奏,并能以欢快,活泼的声音演唱歌曲《剪1羊毛》、感受源于劳动的律动和音乐,知道音乐和生活、和劳动密不可分2教学重点能学会用欢快,活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》教学难点正确演唱歌曲中的附点节奏教学过程
一、组织教学、律动1边听音乐《劳动最光荣》边律动、师生问好2
二、导入师刚才同学们听到的是什么歌曲?生《劳动最光荣》师劳动可以创造美好的一切,为了生活,人们辛勤的劳动着小朋友们平时在家都热爱劳动吗?生爱!师那谁能到前面来模仿劳动的动作,让其他的小朋友猜一猜,好不好?有的学生模仿洗衣服、有的学生模仿拖地、有的学生模仿擦玻璃师你们真是一个爱劳动的好孩子你们想不想知道澳大利亚的人民是怎样劳动的呀?生想!
三、新授、师今天,我给大家带来一首澳大利亚人民劳动的歌曲,我们大家先一起欣1赏一遍,你们仔细的听一听澳大利亚的人民在做什么劳动呢?生剪羊毛、再欣赏一遍,思考他们的心情是怎样的?2播放音乐时配上动画片《喜羊羊》中剪羊毛的画面、剪羊毛节奏练习3师同学们,你们也想剪羊毛吗?让我们一起加入喜羊羊们的行列中去吧!节奏谱2/4X0|X0|X X|X0|、简介澳大利亚4澳大利亚是印度洋和太平洋之间的南半球国家,首都一一堪培拉,最大城市一一悉尼,经贸中心一一墨尔本,澳大利亚的旅游名胜有悉尼歌剧院、悉尼海港大桥、墨尔本维多利亚艺术中心、墨尔本唐人街、墨尔本动物园、黄金海岸等澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”,那里地势平坦、开阔、干旱、草原面积广,适合羊群生长在那里平均每人拥有只以上的羊,因此剪羊毛就成了人们最主6要的工作剪羊毛可不是件容易的事情,时间长了会腰酸背疼,为了减轻疲劳,人们就一边哼唱歌曲,一边剪羊毛、模唱旋律5跟着录音用轻声哼唱旋律“lu”、看一看这首歌的歌谱有什么特点,找一找哪种节奏型较多6练习附点节奏,并唱一唱X X、再次聆听录音7思考这首歌曲唱了什么内容?、学生轻声朗读歌词
8、跟琴学唱歌词
9、找出难唱的地方10解决难点,重点练唱、分组演唱,互相纠错
11、集体完整演唱
12、歌曲处理13指导学生能活泼、愉快的演唱曲、巩固练唱14分组演唱、师生接龙唱、生生接龙唱、个别唱、分组用剪羊毛的动作和声音为歌曲伴奏
15、集体表演唱16
四、拓展、聆听《我有一双勤劳的手》、《丰收之歌》
1、让学生观看一首《三个和尚》的歌曲动画再次体会与劳动有关的内容,2flash,从中体会劳动的意义
五、小结同学们,通过这节课的学习你们的心情怎么样?这就是劳动带给我们的快乐,希望同学们通过自己勤劳的双手创造更加美好的明天!大班音乐剪羊毛教案「篇二」活动目标.仔细观察图谱,尝试进行简单的队形变化
1.创编剪羊毛的动作,体验参与韵律活动的快乐2感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
3..通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围
4.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点5活动准备《剪羊毛》音乐,队形及动作变化的图谱一张
1..幼儿已欣赏过《剪羊毛》的音乐2活动过程
一、复习歌曲导入
二、学习第一段,重点创编剪羊毛的动作你会剪羊毛吗怎么剪请几名幼儿示范
1.羊一开始不知道要帮它剪羊毛,孩子可以做些什么让它知道?师示范第一段
2.我是怎么表演的?(动作顺序、舞步、哪段音乐开始剪的)羊在一开始可以做些什么动作?.请部分幼儿表演3
三、看图谱学习第一段队形及动作.羊毛剪完了,小朋友剪了这么多羊毛真高兴,羊儿也觉得很轻松,他们一起又1跳了一段舞,还变化了队形呢,你们看变化了几种队形你看懂了哪个?请一组孩子试试看在变队形的同时他们还表演了什么动作呢?
2.还是请这一组孩子表演.另一组孩子尝试3
四、完整表演将第一段和第二段连起来表演活动反思大班幼儿对队形的变化已有浓厚的兴趣这从两方面可以看出来其一,在体
1.育活动中进行的队列训练,幼儿非常感兴趣其二,在今天的活动中,本来幼儿表现出的兴趣并不浓,许多孩子注意力涣散,但到了真正开始站队形的时候,孩子们的注意力又回过来了.要求交代不够清晰这是我的活动中的一个老问题,它不是指活动中个别的要2求没解释清楚,而是整个表演的脉络没有理清,就像上次的《金蛇狂舞》,也是这个问题既然是教师预设为主的活动,那首先要做到的就是让幼儿清楚地知道整个表演等活动的大概框架,然后再处理好其中的各个要素(动作、队形等)所以活动的一开始就应该先通过清晰的示范和提问,理清动作的顺序先去、再摸摸羊、再剪、再和羊一起跳舞然后再就具体的队形变化开展活动.队形变化的图谱设计得不够科学我一直觉得自己做事特简单,写不出论文是3因为在我看来那些长篇大论几个字就能概括了,所以之前的反思也总是几句话概括一下其实这不叫简单,这叫糊涂、马虎当模糊地觉得一件事儿不好时,我总不习惯去深刻思考到底不好在哪儿,要怎么改变对这次的‘图谱也是一样在这之前没仔细看过队形的图谱,只是根据自己的编排、凭自己的感觉画了几个队形画完就感觉图谱效果不好,挺乱的,至于具体不好在哪儿,又可以怎么改,我却没再细细思考现在才感觉到,图谱的作用是让幼儿了解队形的变化,并能跟着图谱的指引知道怎么做,我的那幅图谱太琐碎,幼儿不能一下子看出原来的队形、要变的队形等其实只需要把几个队形的样子画出来,如一开始的两排、后来的圆,至于具体的位置反正地上有点的提示过高估计了幼儿的能力经常在活动前我会想象幼儿和我配合得很好的美好愿
4.景,于是总容易过高估计幼儿的能力,比如《挪威舞曲》中对孩子分乐句编动作能力的预测、上次《剪羊毛》活动中对幼儿创编舞蹈动作能力的预测,再加上这次对幼儿按顺序走圆形能力的预测,并且我还容易过高估计自己引导的能力,以为就算他们不会,就算活动中出现一些问题,通过我的引导也总能做好的现在才发现自己的倔强,以及人本性中有些思想真的是很难转变,就算意识到自己的一些问题,下次还是会不经意地去犯,不知道要犯多少次、经历多少次挫败,才能把他牢牢记住,用理智克服这一不足,并逐渐内化为新的品质、习惯可能以后在备课的时候我该先翻一翻之前进行的一些活动,回顾一下自己的不足,在来谨慎地思考新的方案.另外,我觉得学会队形的变化固然是一个重要的技能目标,但从孩子的长远发5展看,让孩子体验到那种跟着音乐愉快表演的成功感才是最重要的,也是最能让教师对自己的活动有信心的重要因素,这也是我感觉上次曹老师组织的剪羊毛活动成功的地方.开展课题快一年了,可成功的次数少之又少,今天上完后我几乎有以后都不想6再上音乐课的感觉了,但是进行了反思后,又对下次活动充满了希望,我有些越挫越勇的感觉,希望下周再组织一次,但又非常害怕面对再一次的失败大班音乐剪羊毛教案「篇三」幼儿园大班音乐教案剪羊毛(为乐曲配伴奏)岁集体5—6目标在熟悉音乐、理解其内容的基础上,学习为乐曲配伴奏,会听音乐打拍节奏,2/4发展幼儿的想象力、创编力准备有关剪羊毛的图片或录像、打击乐器《剪羊毛》的录音磁带,并让幼儿欣管贝O过程、利用有关图片、录像向幼儿介绍剪羊毛的常识,知道羊毛的用途,丰富幼儿的1生活经验介绍时,配以《剪羊毛》的乐曲,帮助幼儿理解作品表达的内容、情感,熟悉旋律、欣赏乐曲《剪羊毛》教师弹奏乐曲《剪羊毛》,让幼儿再次欣赏,感受乐曲2欢快、活泼的特点,运用简短、生动的语言讲述音乐表达的内容情感让幼儿通过音乐体验剪羊毛的紧张的劳动、愉快的心情和音乐拍节奏特点2/
4、学习为乐曲配伴奏启发幼儿根据音乐的内容、节奏特点进行讨论怎样打出3节奏?编出几种节奏型如羊毛剪子发出的声音或;xxxx|xxxx|xxx|xxx|人们高兴的心情或X X I X—I XX I X—|xo|xo|xo|xo|、练习掌握以上几种节奏型教师逐一弹奏乐句,请幼儿再次讨论用哪种节奏4型合适?选定一种或两种节奏型后,随音乐拍手打节奏、选择和使用几种乐器打节奏幼儿持乐器分句练习5如手铃或xxxx|xxxx|xxx|xxx沙锤铃鼓〉)木鱼xx|x—IXXIX—I XO|XO响板、在此基础上进行合练要求幼儿认真倾听伴奏音乐,倾听别人的演奏,记住6自己乐器出现的顺序,正确地打出节奏在改换乐器、改变节奏前一拍(或半拍)时,教师要给予暗示或提醒、幼儿练熟后,可加大鼓和镶伴奏,供托音乐的气氛7音乐活动歌曲柳树姑娘目标、感受歌曲中美丽的意境、并将其迁移到歌曲的演唱中
1、尝试二声部合唱,注意倾听同伴的歌声,准确地唱衬词
2、感受户外音乐活动的乐趣,同时熟悉户外音乐活动的要求3活动过程、与幼儿来到后园柳树旁1)闭上眼睛感受春风的温柔,感受歌曲的基本基调一一优美、轻快1)观察春风送来的柳树姑娘,熟悉歌词2)欣赏歌曲范唱要注意唱出三拍子的重音规律、唱出歌曲的优美、轻快3)学唱新歌重点掌握三拍子歌曲的重音规律,用连贯优美及活泼轻快的唱4法表现歌曲)演唱歌曲,启发幼儿配上动作,表情等
5、尝试二声部合唱2)复习歌曲1)复习指挥的要领站姿、基本的动作2)看指挥演唱歌曲3)用创造出不同的伴唱方式进行合唱4重点注意耳朵倾听同伴的歌声、眼睛看指挥大班音乐剪羊毛教案「篇四」活动目标、学习用船龄和圆舞板演奏节奏型1|x-X—Ixxx—I、根据指挥的手势演奏乐器
2、爱护乐器,学会轻拿轻放3活动重点学习用船龄和圆舞板演奏节奏型|x—x—I XXX—I活动难点根据指挥的手势演奏乐器效果分析这首打击乐我们小班就已经学过,在只是带领幼儿复习了一遍,整体效果很好,说明小班时候的功课很扎实活动准备人手一件打击乐器,串铃和圆舞板各一半活动过程
一、在《小朋友散步》音乐的伴奏下,幼儿走进教室
二、复习歌曲《小猪睡觉》教师带领幼儿随着欢乐的音乐表演小猪可爱的形象
三、学习打击乐《剪羊毛》、幼儿随《剪羊毛》乐曲两拍一下的拍手
1、边听音乐边拍节奏型2|x—x—|xxx—|、比较前、后节奏的快慢,并随乐练习动作3|x—x—|xxx—|、学习分声部做动作把全体幼儿分成两部分,请一半幼儿拍手,另一半幼儿拍4腿,并随乐练习、幼儿用打击乐器演奏要求幼儿轻轻地把乐器放在腿上5学习看指挥〃老师面向串铃划拍子就是指挥你们演奏,面向圆舞板拍子就是指挥你们演奏〃随乐看指挥演奏打击乐器、轻轻地有序地在音乐声中把打击乐器放在指定的地方6。