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学年六年级教师下学期教学工作总结学年六年级教师下学期教学工作总结「篇一」一学期又匆匆而过,现做如下总结
一、强化日常行为习惯教育日常行为习惯的培养是建立良好班风、学风的基础,所以这是我每学期工作的重点我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育,培养学生对学习的责任感及自控能力
1、建立一日常规首先利用晨间谈话,和同学们共同讨论平日同学们经常出现的一些问题,然后将其列出,把全班分成几个大组,轮流进行检查扣分,并由专人记录按时统计,对表现好的同学进行表扬鼓励,行为差的同学进行处罚,比如抄几篇优秀作文,倒一星期的垃圾等等有些同学为了免于处罚,会对自己的行为引起重视,从而约束自己的不良行为
2、重视在课堂内的常规训练,培养学生的自控能力一学期来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强学习习惯的培养首先训练学生正确读书、倾听及良好的作业态度读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到只要做作业,一定要及时、书写一定要整洁当学生起来发言时,则要求他们站端正,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来,如每次看完德育录象,专题教育我总要问问同学们讲了什么事,你要注意什么,以培养他们专心听讲的习惯
3、建立全班学生轮流值日制度,培养自主意识值日问题,过去的一贯作法都是只让几个干部轮流管理,我发现这样下去只能是勤快的学生做得多,懒的同学没事做,考虑后我采取了全班学生轮流值日后这样每个学生都有独立工作的机会,在值日中学会管理,培养学生独立工作能力
二、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任
三、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊
四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦
五、班级荣誉一学期来,我们六
(3)班在老师和同学的共同努力下取得了一定的成绩,每月均获得文明班路队先锋荣誉称号,在全校的运动会中获得了高年级组团体总分第一,校园环境评比中获优胜班级总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高但我还会不断的努力,及时总结经验教训,争取取得辉煌的成绩学年六年级教师下学期教学工作总结「篇二」本学期我担六
(2)班的语文教学执教以来,我第一次担任六年级语文的教学,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习以下是我在这一学期的教学情况总结
一、运用全新的教育教学理念,指导课堂教学为了更好地实施新课标要求,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究,探究教法,逐步树立起以学生全面发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法,收到了较好的教学效果
二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的为此,我们仔细研究教育心理,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体一一感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众他们的个性得到充分的展现与培养师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,让学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力
三、用先进的教学手段,提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现我运用多媒体教学,激发学生的学习兴趣
四、后进生的转化对于后进生,我采取小组帮,教师带,不断鼓励激发的方式转化取得明显成效的有XX、XX、XX等几位同学对于XX、XX、XX等几位同学的进步不太明显,下期需要花大力气帮助转化中等生中进步明显的有XX、XX、XXo
五、今后努力的方向和设想
1、熟悉教材,开学初通读教材,抓住重难点,合理组织教学活动
2、激发学生学习语文的兴趣多了解学生的心理,使学生认清学习语文的重要性及趣味性,让所有的学生都觉得学习语文很有意义,语文课很有趣学习先进的教学手段,利用多媒体教具,充分提高学生学习的积极性
3、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动
4、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量多组织一些班级活动,发现学生的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感
5、多指导学生习作的训练,提高学生的习作水平教无定法,学无止境,在今后的教学中,我将不断努力,争取获得更大的进步!学年六年级教师下学期教学工作总结「篇三」担任六年级的数学教学工作,但本次真的感到诸多的不同和困惑.“困而不谋则穷,穷而不战则亡”必须改变了本学期的数学教学在很多方面进行了创新和改进,较为成功的是抓着要点重点来发挥学生的思维与综合应用在教学中,虽然想了很多的办法,但发现存在一些问题,主要有
1、尽管在后进生身上付出了很多的时间和精力,但从学习成绩上看,只是略有进步或进步的幅度小,和我们的预想有些差距
2、部分学生不善于动脑思考,不会举一反三,被动接受知识的现象较普遍,因此应用知识解决问题的能力差或方法少表现为考试时对老师讲过的题目会做,题目稍加灵活变化就无从下手;较复杂的应用题不善于综合性的运用知识解答或借助画线段图帮助理解、分析题意来解答;
3、部分学生良好的学习习惯没有培养起来1少部分学生良好的计算习惯还没有养成2少部分学生良好的审题习惯还没有养成这也是让我们非常头疼的问题,有些简单的问题往往由于审题不细导致出错3少部分学生良好的检查习惯还没有养成他们做完了题不知道检查不会检查,明明错误在眼皮下却看不出来;有的学生是懒的检查
4、我们在教学中还有不够细致全面的地方针对出现的问题,我认真的进行了思考
1、后进生之所以很难取得大的进步,主要是他们遗忘知识特别快,可能你早上刚教过的内容到下午他就忘记了有的今天的学会了,可是过几天他又遗忘了,到最后综合练习的时候,堆积的知识太多了,补不过来
2、部分学生不善于动脑思考,被动接受知识的现象,原因除了个别学生缺乏自主学习的意识、思想懒惰以外,和我们教师的教学思想、教学方法有一定关系有时担心学生不理解的知识,往往要讲的多一些,这样留给学生思考、质疑的时间就少了,时间一长,学生自主学习的愿望就不那么强烈了
3、优秀的学习习惯没有培养起来不是一两天的事,有些是家庭教育造成的,有些是学校教育造成的但是一些审题的方法、计算的技巧等教师还是应该随时教给学生的,要强调扎实通过反思和查阅相关的书籍,我认为除了继续沿用以前好的做法外,还应积极地采取一定的措施加以改善
1、对于学习落后的学生,一定要让他坚持达到老师提出的目的,独立地解答习题有时候,可以多给一些时间让他思考,教师细心地指导他的思路
2、学习先进的教育思想和教学理念,在组织教学中,坚持以学生为中心,认真探索指导学习的方法,多给学生创造一些自主学习和勇于创新的机会,激发学习主体的自觉性,让学生自己发现问题、探讨问题、解决问题,主动活泼的完成学习任务,并掌握一些基本的学习方法以此改变以往老师讲得多,学生被动接受知识的现象
3、在改善学生学习习惯方面,需要有坚持不懈、持之以恒的精神和行之有效的方法如培养学生计算能力的同时结合知识点进行方法和技能的教学如培养学生解题时必有验算的习惯;培养学生自我检验和自我评价能力,指导学生对自己作业中的错题分析并登记错因,认真改错,提高正确率
4、备课和教研再扎实深入、细致全面些,发挥集体的优势,尽最大努力作好教学工作。