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小学信息技术优秀教案小学信息技术优秀教案(精选20篇)作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的小学信息技术优秀教案,欢迎大家分享小学信息技术优秀教案篇1教学目的和要求
1.使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件
2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成
3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法
4.通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣教学重点绘图软件的操作与应用教学难点曲线工具的运用教学准备计算机、网络及辅助教学软件教学过程
一、新课导入谈话画图软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等也可以绘制比较复杂的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画,也可以修改其他已有的画稿这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用
二、新课教学
1、启动〃画图〃软件:讲解并演示启动”画图〃软件的方法与操作步骤A.单击开始按钮,打开开始”菜单;掌握纸牌的规则对策加强操作练习教学准备计算机、网络及辅助教学软件教学过程
一、引言导入我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习
二、新课教学
1、启动纸牌游戏师讲解并演示启动纸牌游戏的操作方法是1先在程序管理器”窗口中双击游戏〃组图标,打开游戏组窗口2双击纸牌程序图标,此时就打开了纸牌游戏窗口
2、纸牌游戏的规则师讲解开始游戏时,在发牌区有一叠扣着的牌暂存区摆着7叠牌,每叠上面有一张翻开的牌在窗口目标区中有的四个目标空位游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从A开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上为了达到这个目的,我们就需要移动牌和翻开牌纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起,也可以直接移动到目标位上接在另一张的下面只有以K开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上当所有翻开的牌无法移动时,可以在发牌区发牌,寻找可以移动的牌新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时,你就可以看到移纸牌成功的表演了
3、用鼠标玩纸牌游戏的方法移动牌正面朝上的牌通常是可以移动的移动时用鼠标拖动牌到需要的位置可以将牌移动到另一张牌的下面,也可以将牌移动到目标位上翻牌用鼠标单击要翻开牌的背面一张背面朝上的牌就会翻开发牌就能当窗口中所有的牌都已无法移动时,用鼠标单击一下发牌区,可以开始翻牌将纸牌快速移动到目标位上用鼠标双击可以移动到目标位上的牌例如双击A,就可以使A快速移动到目标空位上
4、重新开始师(演示)将牌局重新开始的方法是单击〃游戏〃条下的Sts口菜单“游戏一栏再将鼠标移动,单击发牌〃选项重新开始纸牌游戏
5、退出游戏师(讲解并演示)通常退出纸牌游戏,有两种方法可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮,退出游戏也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏栏,将命令选单打开,再选择退出命令练习使用附件〃中的纸牌游戏,进行活动全课总结你感觉到你的鼠标使用的更灵活了吗?〔教后记〕小学信息技术优秀教案篇7教学目标
1、掌握特殊符号的插入与保存文件
2、通过学习,使学生弄懂Word”文字软件的窗口组成,能熟练输入内容,并学会保存
3、养成做事要有计划和打算的习惯,考虑问题要全面,要有准备地去做每一件事,养成严谨,科学的做事态度,养成及时保存文件的习惯教学重点
1、认识Word文字软件
2、能够熟练输入内容教学难点
1、使用Word文字软件与记事本操作程序的区别
2、倡议书的书写方法教学准备课前教师机和学生机Word软件安装教学过程
(一)导入师同学们,我们现在已经是四年级学生,我们在学习的同时,还要合理分配课余时间,要会利用时间,我们应该给自己制订一个课余计划,这样才能充分利用课余时间倡议书组成倡议名称——倡议目的——倡议内容一倡议人和日期
(二)学生制订倡议书
1、请学生用笔在纸上制订自己的倡议书
2、教师加以指导,提醒学生注意格式
(三)进入WORD文字软件
1、运行软件方法一单击开始——所有程序——WORD—WORD文字方法二双击桌面WORD文字软件
2、认识WORD软件菜单栏、工具栏、滚动条光标
3、WORD文字软件与记事本软件进行比较,找出不同与相同处
(四)输入文件名称并保存
1、将输入法切换到拼或智能ABC
02、在编辑区输入文件名称
3、保存文件为了下次能继续输入内容一定要及时保存选择文件——保存一选择E盘——建立文件夹——再将文件保存到文件夹内
4、保存好后试着打开文件
(五)打开文件,输入内容
1、打开文件方法一我的电脑一E盘一文件夹方法二打开WORD文字——文件——打开E:文件夹——文件
2、输入内容A、将光标移到文字末端,单击回车另起一行B、先只输入文字计划六插入符号
1、将光标移到计划内容的开始
2、选择插入——符号命令——弹出符号〃对话框——选择字体——选择插入合适的符号插入七作品展示,评价
1、请学生在评价表中给小人添加对应的表情,先自我评价
2、选择若干作品展示出来进行集体评价,教师给予评价
3、邻近的同学给予相互的评价八评一评板书设计输入计划内容小学信息技术优秀教案篇8[教学目的与要求]Q认识我的电脑”的窗口组成,2学会窗口的基本操作并能熟练地使用它们3知道计算机里信息的存放方式,认识计算机里常见的文件夹和文件类别54了解常见的计算机的存储设备5能够规范地使用各种存储设备[课时布置]建议布置1课时[教学重点与难点]重点计算机的窗口操作;认识计算机里常见的文件夹和文件类别难点计算机的窗口操作[教学过程]
一、导入指导同学练习打开计算机,双击我的电脑图标师这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域,我们称这个长方形区域为窗口(板书课题第5课认识Windows98窗口)今天,老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作
二、新授
1.窗口的组成同学们,我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片教材中的窗口图片,无文字说明),窗口是由哪些局部组成的呢?(板书:口的组成)(教师演示讲解窗口各局部的名称)窗口的第一行是标题栏,标题栏里显示窗口的名称(幻灯片出现文字说明标题栏〃)当前我们打开的是我的电脑〃窗口,所以标题栏里显示我的电脑〃字样;窗口的第二行是菜单栏(幻灯片出现文字说明菜单栏〃),菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令;口的第三行是工具栏(幻灯片出现文字说明工具栏)工具栏中排列着常用的命令按钮;最下面的是状态栏(幻灯片出现文字说明状态栏)显示窗口当前的一些信息;窗口的右上角分别是最小化〃,最大化按钮(当窗口已经最大化时这个位置是“还原按钮,电脑演示),关闭按钮(幻灯片出现文字说明最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮)口的基本操作口啊其实很简单F面就同老师一起学习窗口的简单操作(板书sis知道窗口各局部的名称,同学们都想了,我们如何去动手去用口的简单操作))Q最小化窗口[教师边说边演示]单击最小化按钮,窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一个小图标按钮,单击任务栏中的这个按钮,窗口就恢复原状[操作练习]打开我的电脑窗口,最小化我的电脑〃窗口,再把我的电脑〃窗口恢复原状()2最大化(还原)窗口(教师边说边演示)单击〃最大化按钮,窗口会扩大到整个桌面,这时“最大化”按钮变成了还原按钮;单击还原按钮,窗口恢复原状[操作练习]打开我的电脑窗口,最大化我的电脑〃窗口,还原我的电脑〃窗口()3切换窗口(教师边说边演示)先后打开“我的电脑〃和”回收站〃窗口,我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同?(同学观察回答一个呈深颜色,另一个呈淡颜色);我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口,现在回收站〃窗〃我的电脑〃图标按钮,就把我的电脑口切换成当前窗口口为当前窗口我们单击任务栏上一个窗口图标按钮,如我们单击[操作练习]先后打开我的电脑我的文档,回收站〃窗口,切换“我的电脑”为当前窗口[试一试]□o单击〃我的文档〃口的任意一个地方把它变成当前窗口我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方,把它切换成当前磨()4移动窗口(教师边说边演示)将指针指向“我的电脑窗口的标题栏,按住鼠标左键不放,再移动鼠标,这时我们就会发现“我的电脑〃窗口也跟着移动了,这就是窗口的拖动操作,可以用这种方法移动窗口的位置[操作练习]先后打开我的电脑窗口,在桌面上移动它()5改变窗口的大小、关闭窗口(教师边说边演示)我们有时为了操作的方便要改变窗口的大小,其实这很容易我们可以将指针移动到窗口的边框上面,这时我们会发现指针的形状发生了变化,呈,这时我们按住鼠标左键不放,上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度,假如我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候,就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角,指针的形状会呈时,按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标,就可以同时改变窗口的高度和宽度(同学练习操作,教师个别指导)打开我的电脑窗口,练习改变窗口的大小,分别改变窗口的高度,宽度再同时改变窗口的高度和宽度口的操作完成以后我们可以单击关闭按钮,来关闭窗口,关闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了
3.菜单命令(教师边说边演示)菜单栏中的任意以各命令,会弹出一个下拉菜单,我们发现菜单中有很多的命令,他们的颜色有什么不同?(同学回答有的命令呈黑色,有的是灰色),解释其中黑色的命令白表示现在可以选择使用的命令,灰色的命令则表示暂时不能使用的命令[试一试]()打开检查V菜单命令,可以看见检查菜单工具栏命令右侧有一个,同学们把鼠标移动到工具栏〃命令上我们会发现了什么?(又弹出一个菜单),我们叫它子菜单表示这个菜单命令还有子菜单在“检查菜单中,我们发现状态栏〃命令的左侧有一个黑色的,’,表示这个命令被选中,并正在起作用,窗口下放正显示状态栏;同学们可以用鼠标器再次单击一下状态栏”命令,这时我们发现这个命令左边的武的消失了,表示这个命令不发挥作用了,同时我们看到窗口的状态栏也随消失同学们在通过操作发现一下带有“…’的命令有什么特别的?同学汇报会弹出一个长方形象窗口一样的东西师(打开一个对话框〃演示)这个象窗口一样的东西我们叫对话框〃对话框〃里有标签、下拉列表框,单选项,复选项等等(教师边说边演示)打开一个窗口,假如窗口中的内容较多,或者窗口较小,这时窗口就无法显示所有的内容,要检查窗口中的其他内容,我们可以利用“滚动条”来做到(出示带有滚动条的窗口说明滚动条各局部的名称)滑块、垂直滚动水平滚动条、滚动指针单击滚动条两端的滚动指针,或者单击滚动条上的空白处,或者拖动滚动条上的滑块,就可以看到口上的其他内容(分别演示)[试一试]逐渐增大窗口,观察滑块长度的变化单击窗口左上角,弹出控制菜单,单击其中最小化〃命令,观察其作用和分别打开〃我的电脑〃和回收站否相sis口,观察标题栏的颜色是同?操作什么地方相同?
三、巩固练习()1打开窗口我的电脑回收站〃我的文档〃窗口,使“我的电脑〃窗口为当前窗口,在切换我的文档〃窗口为当前窗口⑶把我的文档大口的大小调节得比我的电脑口的大小一倍左右,小结!1!()2移动我的电脑窗口到回收站窗口上面师我们今天学会了哪些操作?我们今天知道了窗口各局部的名称,还学会了窗口的一些基本的操作从现在开始窗口对我们来说不再陌生了对吧,在以后的学习过程中我们将更加的熟悉了解他的哦小学信息技术优秀教案篇9教学目的和要求
1、认识Windows窗口,了解窗口的组成
2、掌握窗口的基本操作
3、初识菜单命令
4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法教学重点与难点1s重点窗口的基础知识和基本操作
2、难点菜单命令教学准备L计算机、网络及辅助教学软件
2、自制的Powerpoint教学软件教学过程
一、新课导入同学们,上节课,陈老师和大家一起学生了Windows98的最基本知识,大家还记得我们讲了那些内容吗?
二、新课教学
(一)我、们知口道的,组在成Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的,关闭窗口,也就关闭了程序F面我们就来一起认识一个最常见到的窗口,它具有Windows窗口的许多共同特点(师给出一张〃我的电脑’的图,同时就着图讲解,过程
(二)、口的基本操作中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别
1、最小化窗口F面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用先来看最小化按钮的作用(师做示范操作)让学生自己练习一下,同时找学生做给其它学生看
2、最大化(还原)窗口让学生自己试,然后总结得出单击“最大化按钮,窗口会扩大到整个屏幕,此时“最大化按钮变成了还原〃按钮;单击还原〃按钮,窗口恢复原状
3、切换窗口师打开两个窗口,请同学观察两个窗口的标题条有什么不同(生答),师给出当前窗口的概念把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗□o单击任务栏中的某个窗口的图标按钮,就可以切换为当前的窗口(师作操作)学生自己试
4、移动窗口师作讲解指针指向我的电脑窗口标题栏,进行拖动操作,可以移动窗口
5、改变窗口的大小下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的()对,当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度那么我们又怎么来改变窗口的高度呢?下面老师想请同学来完成这个任务(请同学来操作)师把鼠标的指针形状变为,提问有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小(生答,师总结,能同时改变高度和宽度)
6、关闭窗口有没有同学知道怎么关闭窗口(生答单击〃关闭〃按钮,窗口关闭)
(三)、菜单命令打开“我的电脑〃,以〃编辑〃命令为示范作讲解
(1)以颜色看;
(四)、口的滚动
(2)以后面的符号看教师做演示,学生自己练习全课总结这节课同学们学习了有关Windows98的知识下面老师想请哪位同学来说一说,你这节课学习到的具体内容有那些能熟练操作小学信息技术优秀教案篇10B.将鼠标指向开始菜单下的程序〃选项,打开程序〃菜单C.将鼠标指向程序〃菜单中的附件选项,打开附件〃菜单D.用鼠标单击附件〃菜单下的画图〃选项,启动画图程序启动后的屏帚窗口
2.讲解并演示画图软件的窗口组成Q标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名2菜单栏:有六个下拉式菜单3工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具4线宽框:改变每个工具的线条宽度5调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择6滚动条:上、下、左、右移动绘图区域⑺绘图区:在该区作图、绘画
3.讲解绘画工具的选择和应用边讲解边演示Q剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块2选定工具:它可以定义一个矩形剪切块3橡皮可以擦除图面中不想要的部分4涂色工具:用前景色对封闭区填充⑸取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域6铅笔:可以在绘图区内任意画线,7刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰i-2-io8喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的,速度越们慢,斑点越密9文字:利用文字工具可以在图画上写字Q0直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线11曲线利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线Q2矩形:可以画空心方框或空心矩形
一、教学目标:、了解LOGO语言的基本知识;
1、学会启动PC Logofor Windows的方法;
2、认识PC Logofor Windows的界面及基本功能;
3、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法,掌握用LOGO基本命令画4正方形和长方形的方法
二、教学重难点教学重点掌握LOGO六个基本命令的格式和用法;教学难点学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形
三、教学准备在教师机和学生机预先安装好PC Logofor Windowsvl.Ola软件,在桌面建立快捷图标;在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形,如教材中的图1-160
四、教学过程
1、LOGO是什么?了解LOGO基本知识
1、T:在学习计算机知识的过程中,同学们使用过许许多多计算机软件,这些软件都是用计算机语言〃编制的计算机语言就是计算机和人都能听”懂的语言,现在已经有各种各样的计算机语言,LOGO语言就是其中的一种
2、T:从今天开始,我们就来学习LOGO语言、介绍LOGO语言的基本知识学生倾听3进入LOGO的世界启动PC LOGO软件
2、
1、讲解两种启动PC LOGO的方法学生操作分别用两种方法启动PC LOGO软件认识软件界面
2、特别介绍标准化窗口按钮;
1、简要介绍PC Logofor Windows软件的界面;
3、介绍小海龟画画的Graphics窗口;
4、介绍书写命令的Listener窗口学生倾听;学生操作体会标准化窗口按钮的作用
3、指挥小海龟画画的基本命令学习LOGO基本命令
1、讲解FD命令的作用和书写格式;
2、讲解RT命令的作用和书写格式;
3、讲解LT命令的作用和书写格式;
4、讲解BK命令的作用和书写格式;
5、讲解HOME命令的作用;
6、讲解CS命令的作用学生跟随教师讲解示范的步骤,进行实际操作,在命令窗口中键入相应命令,最终画出教材图1-10中的图形学生操作体会HOME和CS命令的相同和不同作用
4、指挥小海龟画画指导学生用LOGO基本命令画图
1、用谈话法和讨论法,与学生讨论教材做一做11中的命令,在讨论的过程中,一步步把讨论的结果画在黑板上;
2、要求学生把讨论得到的画在黑板上的图形画在教科书图1-13中;
3、要求学生上机操作,验证讨论画出的图形是否正确;请学生认真阅读教材做一做〃12的要求,在图1-14的括
4、号里写出正确的命令;
5、与学生讨论他们写出的命令是否符合题中的要求;要求学生根据自己写出的命令,在图1-14中画出正确的图形;要求学
6、生讨论画出的图形,看大家画的图形都一样吗如果有、7不一样的,谁画的正确呢为什么?
8、要求学生上机操作,验证讨论画出的图形是否正确学生参加讨论;学生将讨论得到的图形画在教科书图1-13中;学生操作在命令口依次输入做一做11中的命令,验证画图窗口中画出的图形是否与讨论得到的图形相同;学生阅读教材,在图1-14的括号里写出正确的命令;学生参加讨论;学生参加讨论;指导学生用LOGO基本命令画正方形和长方形
1、用谈话法和讨论法,与学生讨论教材做一做〃2中左图的正方形,说一说应该用怎样的命令;
2、要求学生上机操作,验证讨论得到的命令是否画出正确的图形;
3、要求学生分小组讨论,说一说应该用怎样的命令来画出教材做一做2中右图的长方形;
4、要求学生上机操作,验证讨论得到的命令是否画出正确的图形学生参加讨论;学生上机操作,验证讨论得到的命令是否正确;学生分组讨论;生上机操作,验证讨论得到的命令是否正确拓展训练
1、与学生讨论教材〃做一做〃3中的各种各样的正方形和长方形,说一说它们哪些不同的地方;通过讨论,尽量引导学生明白1前进不同的步数,画出不同长度的边长;2画正方形和长方形的时候,有的需要用左转命令,有的需要用右转命令;3图中海龟下方的图形,可以先左转或右转再画,也可以直接用后退命令画出边长来
2、要求学生上机操作,尽量多地画出图1-16中的各种各样的正方形和长方形比一比,看谁画得多学生参加讨论;学生上机操作,尽量多地画出大小不同、方向不同的正方形和长方形小结
1、小结本课内容41LOGO启动和界面;52LOGO的基本命令;3用LOGO命令画图的方法;
2、小结学生学习情况,展示学生作品部分学生展示自己用LOGO命令画出的正方形和长方形小学信息技术优秀教案篇11【教材分析】《美化表格》是《小学信息技术》六年级第八课的内容它是在学生在掌握了制作一个完整的Excel表格之后,学习如何合并、居中单元格,修饰文字,设置边框这节课为整个表格的美化从理论知识和操作能力上开好头【教学目标】L知识目标掌握合并、居中单元格,文字的美化,表格背景的设置以及表格边框和颜色的设置
2、能力目标培养学生的想象力,观察能力,审美观,动手能力和合作能力
3、情感目标通过具体实例的操作,培养学生的美感,激发学生对美的追求我为本课确定的教学方法是(教法)对比式导入,以两张六年级的课程表为事件导入新课,把此表的全局设置作为贯穿全课新知识教学的主线,边学边练,教法与学法相渗透并且在教学过程当中利用多媒体课件,创设形象生动的教学情景,激发学生的学习兴趣,同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题,使他们积极主动参与到教学中,在获取知识的同时,培养学生观察、比较和总结的能力【教学重点、难点以及确立的依据】
1、教学重点表格边框和颜色的设置这是表格美化的基础,又是整个表格编辑的基础
2、教学难点边框设置的过程其中边框设置的顺序既是难点又是重点初学者对此缺乏感性认识,较难抓住本质【教材处理】根据教材重难点、六年级学生的实际情况本内容课时安排为2课时【教学过程】F面,我重点就本节课的教学过程做下简单的介绍本课分为6个环节,
1、复习提问
2、导入新课
3、自主探索,协作学习
4、展示学习成果
5、巩固练习
6、总结本课
(1)复习提问(2分钟)首先,对上节课的学习内容行宽和列高的设置进行回顾,复习,并请1位学生展示具体的操作()2导入新课(2分钟)为了让学生更容易接受新知,激发学生的兴趣,我选择了课程表作为贯穿全节课的操作对象首先我给他们看了两张六年级课程表,其中一张没有经过任何美化,一张经过了美化让学生通过观察比较,从文字,边框,背景等几个方面找出不同点,从而引出今天的课题——美化表格(课题板书美化表格)接着,我会把今天要学习的三个知识点板书出来板书
①合并、居中单元格
②修饰文字
③设置边框★板书重点,难点,是想让学生明白本节课的教学任务,使学生学习针对性更强作为本节课的难点,边框的设置,可让学生根据自身水平进行选择学习
(3)自主探索,协作学习(9分钟)在明确了教学任务,创设情景后,就可让学生利用网络资源自主学习引言老师今天为同学们请来了一个小博士,它能带领同学们一起去学习今天的知识〃让学生选择要学习的内容,按照内容的不同把学生分为三组,学生自主学习,小组讨论板书第1组第2组第3组这环节主要是提高学生的自主学习的能力)(4展示学习成果(16分钟)小组———合并、居中单元格
①由第一组1-2名学生向全班展示他们的学习内容,边操作边讲解,遇见问题老师及时解决
②学生操作学生认真观察每一步的演示并聆听讲解,学生通过思考,作出自己风格的东西
③小结本节内容利用比较法,让学生明白设置之前,选中对象区域的重要性
④展示优秀作品新课程强调尊重、赞赏,在充分考虑到学生的个体,差异的同时,让每个学生都有展示自我的机会,体验到成功的乐趣和喜悦,学生在展示作品时教师多给学生扬长性的评价,肯定学生的学习成果,激发学生持续探索的兴趣小组二——修饰文字
①由二组1~2名学生向全班展示他们学习的内容,边操作边讲解,遇见问题老师应及时解决
②学生操作学生认真观测每一步的演示并聆听讲解,让学生自己去分析思考,去常识
③小结本节内容
④展示优秀作品背景的设置和文字的修饰时,会出现一种情况,就是背景的颜色和文字的颜色搭配不好,背景的颜色太深,太艳,文字的颜色相比不突出突出文字,培养学生的美感小组三边框的设置边框的设置顺序此时可对两个作品进行比较,让学生发现问题,注重颜色的搭配,是本节课的难点在任务三的这个环节上,我仍然会由第三组的学生汇报他们的学习成果此时,我准备了两套方案,1是如果他们成功设置的方案,二是如果他们没成功设置的方案对于前者,如果演示的同学成功了,我会引出一个“小迷糊”的卡通人物,把小迷糊〃设置出来的表格展示给学生看,反问〃为什么‘小迷糊’没有设置成功呢?〃提出问题,学生思考,引出设置顺序对于后者,如果演示的学生没有成功,我会提出问题他为什么没有成功,有谁愿意帮帮他们吗?〃让学生思考,引出设置顺序的问题然后,由老师综合讲述表格边框的[颜色]、[线型]、[内、外边框]的设置顺序的重要性,布置练习,要求学生将表格[边框][颜色][线型]三设置次序打乱,并记录不同次序所对应的结果在学生完成任务小学信息技术优秀教案篇12
一、教学目标
6.了解计算机的发展简史
7.了解计算机的硬件知识
8.了解容量单位的换算关系
9.了解常见外存储器的特点
10.学会查看硬件的配置信息
二、教学重点与难点教学重点了解计算机的硬件知识教学难点容量单位的换算关系
三、教学方法观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习
四、教学准备多媒体课件
五、课时1课时
六、教学过程
1.新课导入教师展示课件,展示现代各种各样第四代计算机老师引入随着科技的发展和社会信息化程度的提高,计算机作为功能强大的信息处理工具,已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分,在享受计算机带来方便的同时,人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰那么你们了解计算机多少呢?学生讨论交流,学生回答,师生互评
2.新课讲授教师展示课件,介绍计算机的发展史1第一台计算机是埃尼阿克〃ENIAC,计算机之父冯诺依曼•2第一代计算机电子管计算机第二代计算机晶体管计算机第三代计算机中小规模集成电路计算机第四代计算机大规模和超大规模集成电路计算机3第四代计算机特点体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低老师引入今天我们和大家一起来认识计算机结构组成,进一步认识计算机,通过大家的共同努力,相信大家都会成为一位计算机小行家观看介绍计算机硬件的录像,给学生以感性认识自主学习学生结合所看录像,学习教材中计算机硬件知识教师提问计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件?小组合作讨论探究学生回答……外观上机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱内部构造主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等教师提问看完这些硬件结构,那这些部件分别都起什么作用的呢?如果把计算机比如是一个人,那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用教师展示课件引导讲解CPU:犹如人的大脑,起运算和控制作用主板它是计算机的血管和神经,有了它和CPU才能控制其他硬件显卡相当于人的眼球,图像的形成由它完成声卡它是计算机的声带,计算机能发出声音全靠它内存条计算机的临时仓库,它是计算机的内存储器硬盘犹如一个大仓库,它是计算机的外存储器,用于储存程序和数据显示器相当于人的脸,大脑处理后的信息,往往通过人的脸表现出来,它是计算机的输出设备音箱是计算机的嘴,计算机由它发出声音,同样是计算机的输出设备键盘、鼠标各种操作和命令由它输入计算机,它是计算机的输入设备打印机相当于我们使用的笔,也是计算机的输出设备合作竞争学习老师打开机箱,展现计算机实物部件,让学生结合所学知识进行知识抢答老师弓I入在计算机硬件系统中,我们说内存是临时仓库,硬盘也是个大仓库,不管是内存储器还是外存储器(包括硬盘、软盘、光盘和U盘等),它们的容量大小是怎么衡量的呢?(展示课件)()1计算机处理信息的最小单位是比特,英文Bit,也就是一位二进制()位0或1最基本的容量单位是字节,英文Byte,缩写为B一个英文字符占1个字节,一个汉字占2个字节()常见的容量单位有比特、字节、千字节(KB)、兆字节MB、吉字)节(GB
(2)换算关系1Byte=8bit1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB小学信息技术优秀教案篇13让学生了解计算机的安全工作环境能力目标让学生会整理,备份数据情感目标培养学生爱护电脑和养成及时备份,整理重要数据的好习惯教学重点让学生学会备份与整理重要数据教学难点如何让学生理解数据备份与整理的重要性课前准备准备一个含有多种类型文件并未整理的文件夹教学过程
一、环境与计算机师俗话说金无足赤,人无完人,电脑呢,虽然有神通广大的本领,但它呢,也有天敌
1、灰尘会导致散热不畅,发生死机(显示器屏幕上的灰尘有专门的东西擦,一般对电脑硬件比较熟悉的专业人士应每过半年)
2、怕水机箱受潮会导致短路,天气潮湿时要多开开电脑(先讲一下电视机的使用原理)(
3、怕热温度太高会烧坏CPU先问一下大家电脑的心脏是什么?)所以一般机房里都装有空调
4、要尽量保持电脑附近的干净整洁,特别是键盘边上要干净,不要在电脑附近吸烟不要在键盘附近吃东西,不要把喝水的杯子放在键盘附近
二、整理我的资料师请同学们帮我找出在以123命名的文件夹师是不是找一个文件夹要花费我们很多时间看来我们有必要整理一下这个文件夹了,有同学会整理吗?小练习发给大家一个含有多种类型文件的文件夹,让同学们整理好来整理好的同学可以玩金山打字通或金山画王
三、保护我的资料师上节课我在C盘放了一个以我的名字命名的文件夹,里面放了备课资料,可是现在找不到了,原来是上节课某个老师以为没用删掉了,那我怎么办啊我打开F盘看一下,里面也有一个,原来上节课我在C,F盘都放了一个,这叫什么呢?师数据备份,所以我们有重要的文件呢也要备份起来小学信息技术优秀教案篇14[教学内容]:()13多边形:可以画一些多边形图形()14椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环()15圆角矩形:可以画一些圆角方框
4.实例“画小鸡画鸡身(课件、范图演示)画鸡头画鸡眼讲解并演示作画步骤:画鸡脚画鸡嘴涂颜色
5.作品存盘退出(讲解并演示)±0讲解选择文件菜单下的保存命令,将所绘制的图画保存磁盘退出画图程序a.单击画图窗口右侧的关闭按钮;b.单击菜单中文件〃选项中的退出命令;屏幕弹出对话框;c.单击【是(Y)选项,保存当前窗口中的图形并退出画图程序;d.单击【否(N)选项,不保存图形,退出画图程序;e.单击【取消选项,取消退出操作,继续使用画图程序
6.练习选择文件菜单下的新建命令,打开个空白的绘图口,绘制小鸡觅食的简笔画小学信息技术优秀教案篇2教学目的和要求通过学习,使学生掌握鼠标的用法教学重点鼠标的各个操作方法教学难点鼠标的双击操作及拖动课前准备计算机、网络教学过程
1、新课导入认识PowerPoint20xx;认识PowerPoint窗口
1、会启动PowerPoint20xx;会插入新幻灯片
2、通过学习,使学生认识PowerPoint,掌握使用PowerPoint的基本操作
3、培养学生观察及动手操作的能力[教学重点]:认识PowerPoint20xxo[教学难点]:认识PowerPoint窗口[教学准备]:简单的幻灯片、多媒体电脑室[教学过程]:
一、导入师同学们,你们是否有听说过微软公司吗?微软公司有一个非常有名的软件知道是什么吗?生回答师对了,就是Office系列的办公软件,我们曾经学过的word就是其中的一种我们今天要来学习Office当中的另一种常用的软件,那就是PowerPoint,也是我们俗称的幻灯片
二、新授师在学习之前,我想问问大家,你们以前是否有使用过或是看见过幻灯片吗?生回答师嗯,很好,对了,老师们经常用的课件,很多都是用PowerPoint制作的,现在我们先来观看一个幻灯片
1、认识PowerPoint20xx师刚刚大家所看到的幻灯片是PowerPoint20xx来制作的,也就是今天我们所要认识的是PowerPoint一种相对较新的版本现在请同学们看书P35-36后,根据书上的操作打开PowerPoint20xx操作活动一请学生根据书上P35-36的操作打开PowerPoint20xxo
2、认识PowerPoint窗口1请学生一起打开书对照着书上的提示,由一位同学上台演示,创建一张新幻灯片,并试着讲解PowerPoint窗口2师小结学生所说,注重讲解书中P36-37黑体字部分
3、插入新幻灯片师了解了Power Point的窗口后,我们一起来试着插入一张新幻灯片试试师演示插入幻灯片步骤在新建一张幻灯片时,窗口会弹出新幻灯片’的对话框,我们可以看到上面有多种的幻灯片版式,那我们主要用的几种呢,是标题幻灯片版式,项目清单版式,文本与剪贴画版式,还有空白版式那在空白版式上,我们就可以自行的添加任何我们自己想要的元素试一试插入三张幻灯片,分别为标题版式,项目清单版式,和空白版式在第一张的标题框中,写上“我的幻灯片,在第一张的文本框中,写上你的姓名和班级小学信息技术优秀教案篇15教学目标知识目标了解绘图工具栏中的常用工具,认识绘图时常用的各种基本图形能力目标掌握利用工具栏中的工具绘制简单图形的方法情感目标提高自我挑战意识,培养良好的审美能力重点难点教学重点利用绘图工具栏画出多彩的线段和多彩的圆教学难点图形的旋转教师活动创设情境,激发兴趣
1、幻灯片呈现小鸡的图片
2、让我们一起来观察,这只小鸡是由哪些图形组成的呢?小鸡的头和眼睛都是圆形,可是这两个圆形一样吗?哪里不一样再看一下组成小鸡脚的这几条直线有什么不同???
3、这些都是怎样画出来的呢你想学会吗好,那就让我们一起学习第七课《图形工具百宝箱》吧!(板书课题)
1、观察组成图片的图形
2、想利用一个有趣的谜语给学生创设有益于探索的情境,在文体情境的不同细节中,设计进一步探索问题的建议和暗示,以激发学生学习的兴趣和求知欲启发探究,技巧点拨、师带领认识绘图工具栏师演示各种图像的画法线段
1、圆(按shift)
2、多种图形
3、一起认识绘图工具栏
4、观察5自主探究,交流分享1sL那你就用这些工具画一个你喜欢的物体
2、
2、小组同学可以相互帮助
3、老师巡视1学生自由画
2、有麻烦向老师请教充分发挥学生的主动性合作学习,释疑解难L通过刚才的学习大家还有什么疑问吗?提出来我们一起探讨
2、指名说你是怎样填充的颜色的?表扬(双击-设置自选图形格式)提出疑问解答培养学生解决问题的能力实践创作,展示
1、问题都解决了,就让我们带着你的收获,去尽情描绘你心中的蓝图吧!学生完善自己的作品
2、老师评比台
3、时间到了,让我们休息一下,放下手中的鼠标,欣赏一下大家的作品!
4、展示学生作品(你是怎样想到创作这样一幅作品的呢?)(谁想为他的作品做一下点评)
1、学生完成作品欣赏作品,点评作品增加学生信心,让学生有成就感激发学习兴趣梳理,拓展延伸
1、同学们在这么短的时间里不但收获了知识还绘制出了美丽的作品,真是了不起!谁来说一下这节课你学会了什么(生答……)
2、相信凭借咱们同学的聪明才智课下一定能创作出更多更好的作品,就让我们用这迷人的图形工具百宝箱,绘制己丰富的理想吧!板书设计第7课图形工具百宝箱教后反思这节课学生有浓厚的兴趣,课堂效果很乐观,所有学生能及时掌握小学信息技术优秀教案篇16教学目标
(1)了解计算机系统分为软件与硬件,不同的软件有不同的作用()2通过学习,激发学生学好信息技术的愿望,树立良好的版权意识教学重点计算机的硬件与软件,不同的应用需要相应的软件教学难点系统软件与应用软件的区别及简单分类教学过程
一、导入同学们,计算机这个词对于我们来说已经不再陌生,它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了那么你们知道哪些有关于计算机的名词呢?(根据学生的回答,作出相应的小结)同学们,刚才你们所说的这些名词中有的是计算机的硬件,有的是计算机的软件,还有一些则是计算机的应用那什么是硬件,什么又是软件呢?今天我们就一起来学习一下计算机的硬件和软件
二、新授(以台式机为例)
1、硬件从外观上看,计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等部分组成(结合实物讲解)在这些组成部分里除了我们的主机之外,其它的都还有另外一个名字,同学们想知道吗?好,下面我们就来分别介绍一下
(1)输出设备首先,我们来看一下我们的显示器考大家一个问题显示器它的作用是什么?大家可以相互讨论一下(提示我们开电脑的时候,要是我们没有开显示器的话,会有什么现象呢?)显示器可以把计算机要告诉我们的信息都输出来给我们看,所以我们给它取名为输出设备那大家想一想在我们前面学过的计算机的器官〃里面还有什么是属于我们的输出设备的?(打印机、投影仪等)()2输入设备现在我们再来看看我们的鼠标和键盘相同的我们先来讨论一下,他们的作用是什么呢?(提示在使用电脑时大家有没有遇到过这种情况,就是突然我们的键盘和鼠标不能指挥电脑为我们做事了)键盘和鼠标就是把我们要告诉电脑的信息输入到电脑里面去,所以我们就给他们取名为输入设备其实输入设备还有很多,我们想一想还有什么?(扫描仪、摄像头等)()3主机主机它比较可怜没有其它名字,只能叫主机,虽然他没有其它的名字,可是它的作用却是非常强大的它是计算机的心脏和大脑,在它里面有很多的部件,分别实现各种连接和处理功能它能存储输入的信息,进行运算,还能控制其他设备的工作它的作用是不是非常强大啊!)(4小结上面我们说的这些主机、输入设备、输出设备,大家有没有发现他们有一个共同的特点?(都是看得见,摸得着的)这些能够看得见,摸得着的部分,我们就把它们叫做计算机的硬件,换句话说就是硬件就是我们实实在在能够看得见,摸得着的计算机部分
2、软件计算机有了硬件,我们就可以马上打字、看电影、玩游戏了吗?(学生回答)计算机光有硬件还不行,它等于是一具尸体,没有生命力,要是想让计算机完成我们想做的工作,使它”活〃起来,必须给它安装一些无形的东西,这些就是软件比如,要用计算机画画,我们就必须给计算机安装画画软件;要聊天,我们就要装QQ我们要完成不同的事情就要给计算机安装上不同的软件,因为每个软件都有它自己不同的作用计算机硬件有它的组成部分,我们的计算机软件也有它自己的分类,它大体可以分为系统软件和应用软件两大类()1系统软件系统软件是一个管理者,它负责对计算机的全部硬件和软件资源进行管理,为我们提供一个工作和游戏的环境操作系统就是我们系统软件里很重要的一种它是我们的计算机要工作起来必需先安装的一个软件大家知道我们机房的电脑安装的是什么操作系统吗?(提示不知道大家每次开机和关机的时候有没有注意过,其实这时候啊我们的电脑自己都告诉我们它装的是什么操作系统了)让学生进行开机关机操作,找到我们的操作系统()2应用软件应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而开发的软件比方说我们现在要想用电脑画画,那有人就开发了金山画王给大家画画我们想玩打字游戏,有人就开发了金山打字对不对有了应用软件,我们就能在计算机上画图、写文章,听音乐、玩游戏啦,如金山画王、金山打字、QQ等都是应用软件()3小结计算机软件是在硬件上运行的程序以及有关的文档的资料,它是一种无形的东西,我们是看不见摸不着的同学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的,像操作系统Windows.办公软件Office等等,他们把这些软件的价格卖得很高很高,但由于我们还没有开发出同等优秀的软件,就只能高价买进但是有志气的中国人已经不甘落后,也开发出了一些优秀的国产软件,如WPS、超级解霸等,但数量还很少,还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发
四、小结师今天我们知道了计算机的硬件(它是实实在在我们看的见摸得到的部分),还有我们的软件(它是无形的,我们是摸不到的)小学信息技术优秀教案篇17教学目标:L知识目标学习以不同方式打开程序
2、能力目标熟练掌握鼠标的单击、双击、拖放的技巧
3、情感态度、价值观培养学生认真观察的习惯教学重、难点重点鼠标的单击、双击与拖放操作O难点通过双击进入程序的方法学情分析学生电脑知识参差不齐教具学具:CAI课件教法、学法、指导读启、讲授、辅导教学过程
一、组织教学:
1、清点人数
2、常规安全教育
二、引入新课:
1、播放cai课件
2、指导要玩好游戏,必须熟练地操作鼠标
三、进行新课
1、〃拯救小兔子游戏,双击技巧训练游戏技巧双击排在最前面的小兔子,它就会跳过小河,逃离危险指导看书——试一试一帮助一交流
2、心灵手巧〃游戏自学单击帮助指导注意讲清并演示鼠标的拖放动作,要让学生明白在拖动时不能松开鼠标左键,到目标位置后再松开左键
3、玩扫雷游戏注意熟练掌握鼠标的定位和左、右键的单击技巧
四、上机练习完成以上操作
五、小结:表扬好的,指出存在问题
六、板书设计有趣的鼠标小游戏打开程序——玩游戏一帮助〃
七、作业布置
1、纸牌
2、扫雷
3、梦游小学信息技术优秀教案篇18教学目标
1、激发学生对信息技术的兴趣认识计算机的基本组成
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击
3、学会正确的开机、关机教学重点激发学生对信息技术的兴趣学会正确的开机、关机教学难点鼠标的初步使用教学时间1课时教学过程本课时是学生第一次接触信息技术课,所以教师可以在教学本课时可以用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣,让信息技术课成为学生最喜欢课程介绍计算机的外貌时,可结合实物进行,让学生指着各部分介绍开机与桌面主要让学生了解桌面组成,这里有许多新概念,学生难以一下子掌握,教师在这里主要是把桌面、图标开始按钮〃解释清楚,具体的一些概念留到后面课时里解决讲解使用鼠标时,鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好,并不一定要规定一个姿势,鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动;引导学生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化(培养学生的观察力)鼠标的单击可结合单击图标、按钮进行,并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果关机的过程中,如计算机不是自动切断电源,一定要学生养成等出现您可以安全地关闭计算机了界面,才切断电源的习惯教学参考
1、如果计算机室中电脑是无盘工作站可用两课时来讲解
2、学生很容易把桌面上的任务栏拖乱,如果在桌面上找不到任务栏,可以将显示分辨率改得更高,任务栏可能就会出现了小学信息技术优秀教案篇19
一、教学目标
1、了解板式;
2、掌握PowerPoint输入图片的方法;
3、掌握使用板式进行排版
二、教学重点、难点
1、掌握PowerPoint输入图片的方法
2、掌握使用板式进行排版
三、教学过程-情景导入用图片配合文字,展示元宵节观灯、赏灯的习俗,精彩而生动,同时现代化的花灯和冰灯,更展示了科技进步与历史习俗的完美结合本节课,我们就试一试用图文结合的幻灯片来完成介绍元宵节的演示文稿吧二新课教学
一、规划幻灯片的布局1启动PowerPoint软件,打开素材文件夹的元宵节文件;2在最后一张幻灯片的页面上,单击【板式】,就可以看到当前幻灯片板式的处于选中状态;3单击office中的两栏内容选项
二、在幻灯片页面上插入第一张图片
1、单击插入来自文件的图片;
2、找到本课素材选中〃花灯〃、jpg;
3、单击插入,增加图片工具选项卡
三、在幻灯片页面上插入第二张图片
1、单击插入图片;,
2、选中素材单击插入;同学们看到过老鼠吗?那么老鼠长得是怎样的呢?那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠?哪些地方像?那我们知道鼠标有什么用吗?鼠标可以操作电脑,那么鼠标到底怎么用,接下来就请同学们认真听老师讲,如果认真的学的好的同学?老师还会奖励他玩一个好玩的游戏
2、新课教学-教师讲解大家来看,鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键左边的一个我们把它叫做鼠标左键;那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键能记住吗?
1、握鼠标的基本姿势手握鼠标,不要太紧,就像把手放在自己的膝盖上一样,使鼠标的后半部分恰好在掌下,食指和中指分别轻放在左右按键上,拇指和无名指轻夹两侧先请一个同学试一下再请另外一个同学也试一下
2、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标,您会看到,显示屏上有个箭头也在移动,你把鼠标往左移动,箭头就往左移动尔把鼠标往右移动,箭头就会往右移动尔把箭头往前移动,箭头就会往上移动;你把箭头往后移动,箭头就会往下移动,那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置
3、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键,马上松开,请注意观察,你会不会?现在请同学们试一试单击左键
4、鼠标双击动作不要移动鼠标,用食指快速地按两下鼠标左键,马上松开双击左键
5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象,按下左键不要松开,通过移动鼠标将对象移到预定位置,然后松开左键,这样您可以将一
3、第二张图片出现在幻灯片页面上;
4、分别拖动两张图片到合适位置,并适当调整大小,完成任务
四、保存文件,关闭PowerPoint软件单击【Office按钮】一保存,单击PowerPoint软件界面右上角关闭按钮,关闭PowerPoint软件!1!本课在幻灯片页面插入图片使用了两种不同方法,你能说出二者的区别吗?小学信息技术优秀教案篇20标
1、学会从开始菜单进入程序的方法
2、初步了解窗口的基本组成
3、学会鼠标的拖放
4、了解玩纸牌游戏的规则教学重点了解从开始按钮进入程序的方法教学难点从开始菜单进入程序的方法教学时间1课时教学过程先复习开机的过程,再出示纸牌游戏,激发学生的学习热情教师设问怎么样才能找到纸牌游戏?引入从开始〃菜单进入纸牌游戏从开始按钮进入程序是Windows较为常用的方法,因此学生必须掌握由于学生接触计算机才一课时,鼠标的操作不熟练,学生难以将鼠标移到特定的选项上,所以教师因留给学生一定的操作时间教师演示进入纸牌的过程,让学生尝试进入纸牌游戏及其它一些程序此课时可让学生初步了解一下纸牌窗口的组成介绍纸牌游戏的基本规则时,教师应一边演示一边讲解注意讲清楚鼠标的拖放动作教师可以演示鼠标的拖放过程,注意应让学生明白在拖动时不能松开个对象由一处移动到另一处
(二)学生自由练习教师巡视指导全课总结(略)〔教后记〕小学信息技术优秀教案篇3[课时]:1节课[教学内容]:表格内容和标题、表格线的添加洌宽的调整;行、列的插入[教学目标]:
1、学会制作生活中简单的通讯录
2、通过学习,能制作生活中的表格,达到学以致用的目的;培养同学探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法;
3、通过本课的学习,激发同学动手操作的兴趣和培养同学合作交流,相互协助的意识;增强同学成绩感[教学重、难点]:学会创立简单的通讯录[教学准备]:电子课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统[教学过程]:
一、导入师(出示通讯录小册子)同学们,大家看看这是什么?对了,这是学校为了方便老师们相互联系而制作的通讯录,我们要查某位老师的电话号码很快就能查到今天,我们就来学习怎么制作一张通讯录等大家学会了,就可以制作一张几个好朋友之间的通讯录,这样,以后不论大家分开多远,都可以互相找到对方
二、新授制作简单通讯录活动一L根据课本第15页操作步骤,完成表格插入,表格内容和标题的添加
2、添加的内容为课本第14页图1中的表格的内容同学看书自学、教师巡视,并鼓励同学们之间互相协助,完成任务老师讲解巡视过程中,发现的较多的错误请同学对比自身做的通讯录和图1有什么区别复习上节课中根据内容调整表格〃的处置方法引出本节课介绍的拖运调整列宽的方法由同学看书自学师看来大家都完成的不错,可是现在老师有一个疑问,希望大家协助我解答问题是这样看完大家设计的通讯录,我觉得通讯的方式还不够多,我想在这个通讯录里再加入E-mail这一项请同学们看看书,找出两种方法,同桌之间可以互相讨论一下同学看书,讨论请各别同学汇报结论师真不错,说明大家都认真看了书,并且可以运用书中的知识现在就请大家动动试试活动二
1、用添加表格线的方法,在表格中姓名这一列右边添加一列性别列
2、用添加列的方法,在〃地址”这一列左侧添加E-mail歹I」
3、把这两个新增列的内容补充完整
三、练习制作一张好友通讯录自身设计通讯录中的项目[板书设计]:调整表格的方法:
1、〃表格”菜单一自动调整—根据内容调整表格
2、表格属性一行、列宽度的设置
3、拖动表格线添加列的方法
1、添加表格线(
2、〃表格〃菜单T插入T列在右侧/在左侧)小学信息技术优秀教案篇4教学目的和要求
1、掌握画线的工具,让学生能运用画线工具作简单的图形
2、学会选择及改变线宽教学重点曲线画图工具的使用方法教学难点能用鼠标器进行熟练地画图方法教学准备计算机、网络及辅助教学软件教学过程
一、新课导入引入画线的常用工具如果要画线,可以用使用工具箱中的铅笔、直线曲线等绘图工具
二、新课教学
1、教学画直线和任意曲线1教学画直线F图是一条直线,若要在屏幕上画出来我们可以单击工具这时指针变成形状然后在画图区选择一点按下左键,这一点就是直线的起始点,再拖动至另一点放开左键,这一点就是直线的终点于是一条直线就画出来了用画直线2教学画曲线下图是一条曲线,这条曲线是用工具箱中的画出来的这种画曲线的方法是单击工具箱中的,然后在画图区选择一点并按下左键,作为曲线的起点再拖动到一点,放开左键,一条曲线就画出来了由于用画出来的是用意曲线,再加上拖动时又不易控制曲线的形状,因此,画图时较少使用它用画任意曲线3教学画曲线单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线,然后,将指针指向直线的某一位置,再拖动直线,使直线弯曲调整曲线的形状,直到满意为上止
2、教师示范画线,利用工具箱中的画线工具画出下面的图形1在选用直线工具和曲线工具时,工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条,供我们选择2请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条,在计算机上画出直线或曲线并想一想,这些线条有什么作用?
3、练一练,用工具画出下面的图形全课总结这节课我们学习了什么内容?你学会什么〔教后记〕小学信息技术优秀教案篇5教学目的尝试使用画笔画图与修改;练习统筹完成事情的过程教学重点使用画笔画图与修改教学难点使用画笔画图与修改教学准备计算机、网络及辅助教学软件复习口的打开与关闭教学过程一.导言与复习利用画笔,我们既可以用来制作简单的图案、图形,也可以绘制比较复杂的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画,也可以修改其他已有的回稿二.新课教学
1、启动画笔〃
2、打开一个文件
3、修改图形1教师讲解使用橡皮的操作步骤是用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择橡皮工具用鼠标单击线条尺寸框〃上的合适线条,选择适合的线条宽度当线条宽度越大,橡皮擦除面积会越大用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色将鼠标指针移动到要擦除的区域,这时鼠标指针变成了拖动鼠标,鼠标移动什么位置,什么位置将被擦除干净2教师示范3学生自由练习教师巡视指导
4、放大镜的使用我们用放大镜,可以把很小的、看不清的地方放大,然后再进行图形的修改放大镜可以修改图形细微的地方教师演示让学生观察使用放大镜的效果学生练习,教师巡视指导全课总结略〔教后记〕小学信息技术优秀教案篇6教学目的和要求L让学生掌握纸牌游戏的玩法,使学生从玩中学计算机知识
2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法
3、培养学生动手动脑能力增强学计算机的兴趣教学重点
1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法
2、掌握纸牌的规则教学难点。