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文本内容:
小班游戏太阳教案小班游戏太阳教案「篇一」目标♦练习蹲起和上下躲闪能力发展身体协调性培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质准备♦蹲起躲闪玩法♦全体幼儿站成一个大圆圈,教师站在圆圈里教师扮演〃太阳公公〃,幼儿扮演〃小水点〃游戏开始,幼儿围着圆圈边走边听教师说儿歌〃小水点、小水点,跟着太阳公公走一走,走一走,看一看,谁是可爱的小水点〃说到最后一句话〃小水点〃时,幼儿迅速站好教师边重复〃小水点〃的词语,边走到个别幼儿的身边去拥抱他,这时幼儿要快速蹲下去〃小水点〃的词语依次重复,再去找其他的幼儿根据幼儿的兴趣与能力,游戏可反复进行多次规则
1、听到教师说到〃谁是可爱的小水点〃时,幼儿要迅速站好
2、看到教师要拥抱自己时,〃小水点〃要快速原地蹲下小班游戏太阳教案「篇二」目标♦练习蹲起和上下躲闪能力准备蹲起♦躲闪玩法♦全体幼儿站成一个大圆圈,教师站在圆圈里教师扮演〃太阳公公〃,幼儿扮演〃小水点〃游戏开始,幼儿围着圆圈边走边听教师说儿歌〃小水点、小水点,跟着太阳公公走一走,走一走,看一看,谁是可爱的小水点说到最后一句话〃小水点〃时,幼儿迅速站好教师边重复〃小水点〃的词语,边走到个别幼儿的身边去拥抱他,这时幼儿要快速蹲下去〃小水点〃的词语依次重复,再去找其他的幼儿根据幼儿的兴趣与能力,游戏可反复进行多次规则
1、听到教师说到〃谁是可爱的小水点〃时,幼儿要迅速站好
2、看到教师要拥抱自己时,〃小水点〃要快速原地蹲下小班游戏太阳教案「篇三」活动目标
1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动
2.让幼儿对建构材料感兴趣,感知特征,熟悉材料操作方法
3.通过老师的鼓励、帮助,初步学习插、搭高、拼的技能
4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识活动准备积塑、插塑,带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片活动过程
1、导入小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子
2、观察示意图,引导幼儿说出外型特征
1、幼儿园有哪些房子他们是什么形状的
2、围墙是什么样的高不高?
3、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗
4、我们要建幼儿园的哪几个部分?
3、教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶
4、提出建构要求
1、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构
2、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒
3、要正确收放材料轻拿轻放、按标记归类摆放
5、幼儿活动,教师指导
1、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构
2、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子
6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮为什么觉得它漂亮?
7、评价总结我们今天搭了什么你是用什么材料来搭的你还会搭哪些和老师不一样的房子表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿
8、自然结束活动反思首先,我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新鲜又熟悉,这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强,这为幼儿在探索学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契机因此,孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极,根据他们已有的经验,建构出方法不一的围墙,教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励,有效地调动了幼儿探索的积极性最后,在积累经验的同时,,帮助幼儿学习新的建构技能,使幼儿在原有的基础上得到了提高,也大大满足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验这是我对建构活动的第一次尝试,在活动中肯定存在许多问题,如在活动中是否应选择同种材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形状不同的材料,因为同种材料也有多种搭法,不同材料的建构方法就更多了因此,还有待于老师们共同探讨、研究,希望各位老师给我提出宝贵的意见。