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文本内容:
小班音乐活动教案《大公鸡》小班音乐活动教案《大公鸡》「篇一」设计来源幼儿进餐习惯的培养是一项非常重要的内容,为了让幼儿能养成自觉吃饭和良好的进餐习惯,我们开展了《大公鸡和漏嘴巴》的故事讲述活动风趣幽默的故事,符合小班幼儿的年龄特点,能让幼儿能从自己最熟悉的情境进入,帮助幼儿理解故事内容,激发幼儿参与活动的兴趣活动目标
1、理解故事内容,体验倾听故事的乐趣
2、愿意与教师交流,鼓励幼儿大胆回答问题
3、理解词组东瞧瞧西看看,学习复述简单句
4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事
5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点活动准备幼儿餐后桌面和地面的图片,故事图片,故事视频等活动过程
1、导入活动出示幼儿餐后桌面和地面的图片提问这是哪儿啊?地上怎么这么脏呀?这是哪来的饭粒呢?引导语“这么好吃的饭掉在地上真可惜!”
2、播放PPT,讲述故事教师小朋友,你们平时吃饭掉不掉饭粒呀?你是怎么吃饭的?出示小弟弟玩具,引导幼儿观察教师这个小弟弟是什么样子的?你们猜猜他在做什么呢?今天老师要给小朋友讲一个小弟弟吃饭的故事,故事的名字叫做《大公鸡和漏嘴巴》
(1)看PPT讲述,请幼儿回答教师这是哪里呀?(院子)教师院子里都有什么?(小房子、小篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡)
(2)讲述故事
一、二段后提问教师大公鸡看见什么了这么高兴?你们猜猜大公鸡高兴的时候会说什么?
(3)引导幼儿复述故事中的简单句好运气!好运气!今天碰到一个漏嘴巴的小弟弟!教师大公鸡抬头一看,看见什么了?
(4)引导幼儿观察小弟弟的玩具,说出小弟弟的裤子上有饭粒,衣服上有饭粒,嘴巴上有饭粒教师谁是漏嘴巴呀?教师小弟弟是怎么吃饭的?谁能帮助小弟弟想出一个不掉饭粒的好办法?教师奶奶是怎么说的?(复述词组东瞧瞧西看看)教师小朋友猜一猜这一次小弟弟有没有撒饭粒?那他是怎么吃饭的?教师大公鸡找到饭粒了吗?为什么?
3、从头完整的讲述故事提问小弟弟真的是漏嘴巴吗?大公鸡为什么说小弟弟是个漏嘴巴?
4、结束部分请幼儿说说,平常在吃饭的时候怎样才能不做漏嘴巴
5、活动延伸在进餐过程中组织〃不做漏嘴巴〃的游戏,逐渐培养幼儿良好的进餐习惯教学反思故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法,这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点《大公鸡和漏嘴巴》是一个形象生动、乂极具社会教育价值的故事《指南》中指出,幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的,并富有重复性的特点,生活活动是一种养成性教育,养成良好的吃饭习惯,不受时间、季节的限制,随时随地都可以进行教育本次活动意在让幼儿知道“漏嘴巴”是个坏习惯,同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯小班音乐活动教案《大公鸡》「篇二」活动目标
1.愿意自由创编动作表现歌曲内容
2.乐意向同伴学习新编的动作活动准备
1.幼儿已学会了歌曲《大公鸡》
2.大公鸡头饰若干活动过程一.复习部分
1.复习歌曲《大公鸡》
2.要求把默唱部分唱清楚、唱准二.进行韵律活动《大公鸡》
1.启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词
2.教师出示公鸡头饰,问大公鸡是什么样?它们在干什么?请你用动作做出来?1)幼儿边唱边做动作,教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作2)教师找出表演有特色的幼儿,为他带上大公鸡的头饰,并带领大家一起做3)引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避(公鸡扇动翅膀),动作要合上音乐节奏小班音乐活动教案《大公鸡》「篇三」活动目标
1、在大公鸡喔喔叫的游戏中练习幼儿身体的平衡能力
2、喜欢参加平衡游戏,在游戏中培养幼儿走平衡时勇敢、沉着的品质
3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐活动准备场地、平衡木做成独木桥,小虫子图片若干(可用积木等替代)大公鸡头饰活动过程
1.热身运动,情境创设——师带上公鸡头饰小朋友们,你们认识我吗跟着我一起去散步吧——念儿歌大公鸡喔喔叫,走到草地上,扑扑翅膀伸伸懒腰,天亮啦,喔Si(老师带着幼儿做动作,一遍模仿大公鸡走,一遍伸伸手,伸懒腰,喔的时候单脚站立)一一大公鸡肚子饿了,要出去找食物,哪里有食物呀?(河对面)一一原来河对面有许多许多小虫子,大公鸡要过河怎么办一起走过独木桥
2.大公鸡找食物,走过独木桥,练习了平衡力——那我们要过独木桥啦,注意不要掉到水里去哦——幼儿跟着老师一起走过独木桥,走的时候可以伸开双手保持身体的平衡——来到河对面我们一起吃小虫子吃饱了,我们要回家睡觉啦
3.创设情境,出示大灰狼,提高速度再次走平衡木——天亮了,我们一起出去找食物吧——念儿歌出门念到喔的时候要求幼儿单脚站立不倒下老师在这个时候说道听说附近来了一只大灰狼,他准备要吃掉我们,所以我们出去找虫子要轻一点,而且要在他发现我们之前回家,我们该怎么办?(加快动作,比之前要走的快一些)——幼儿分成组进行游戏,老师扮演大灰狼,在附近徘徊,督促孩子动作加快——等到幼儿都回到家里了,大灰狼出来说“这些公鸡跑的可真快,我一只也没有抓住,哎”
4.游戏结束,整理游戏材料一—下次我们再来玩一玩这个游戏好吗?活动反思新《纲要》中提出“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标,要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿的参与”体育活动可以增强孩子的体质,发展幼儿的基本动作,在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。