还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园安全教育《保护牙齿》教案幼儿园安全教育《保护牙齿》教案「篇一」教学目标
1、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生惯
2、使幼儿了解牖齿形成的原因以及预防脯齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法教学准备
1、龈齿形成过程的教学挂图一幅,刷牙方法图解
2、教学前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里
3、每人一面小镜子教学过程
1、用谜语引出牙齿课题启发幼儿猜谜语,从而引出有关牙齿的课题
2、小实验1引导幼儿观察、触摸蛋壳,比较在醋里浸过的和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同?2讨论蛋壳为什么会变黑变软?
3、找龈齿:请幼儿用小镜子观察自己有没有龈齿
4、组织幼儿讨论胡齿形成的原因1请幼儿吃饼干,然后用小镜子观察自己的牙齿或同伴之间互相观察牙齿,说说牙缝里多了些什么?2启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象,结合教学挂图理解脯齿形成的原因幼儿园安全教育《保护牙齿》教案「篇八」活动目标
1、知道蛀牙产生的原因和保护牙齿的方法
2、能使用正确的刷牙方法刷牙
3、树立保护牙齿的意识,养成早晚刷牙的习惯重点难点能使用正确的刷牙方法并养成早晚刷牙的好习惯活动准备故事《蛀虫大王》、浸泡在醋里的蛋壳、没浸泡在醋里的蛋壳、饼干、牙模型和牙刷、纸杯活动过程
一、引出课题,激发幼儿兴趣
1、给幼儿讲故事,《蛀虫大王》的故事
2、提问故事里的蛀牙大王为什么会有蛀牙?
二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?
1、请幼儿照镜子,看看自己的牙齿怎么样?
2、请幼儿互相观察同伴的牙齿,看看牙宝宝上有没有洞洞
3、讨论怎么会有洞洞的?
三、通过观察,了解酸会腐蚀牙齿
1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳
2、说一说它们有什么不同?
3、讨论为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)教师小结酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软
4、请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?
5、进行小结我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些食物慢慢的就会变的和醋一样很酸,牙齿就象刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受有了蛀牙会怎么样呢?
五、讨论怎样保护自己的牙宝宝?(边说边出示图片引导幼儿大胆说出自己的看法)
六、学习正确的刷牙方法
1、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法
2、请幼儿跟教师一起做,学习正确的刷牙方法
七、带领幼儿到盥洗室,幼儿用纸杯接水漱口
八、活动延伸阅读区投放《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的绘本活动总结本次活动内容紧紧围绕教学目标,层层递进,通过故事来抛出问题,让幼儿思考为什么会蛀牙,激发幼儿探索蛀牙的兴趣和积极性整个活动以操作和观察的方式进行,让幼儿更直观的了解到牙齿的重要性,从而养成保护牙齿的习惯鼓励幼儿说出自己的想法,并且听一听别人的想法,从而充分体现出幼儿的主体地位,其实幼儿有丰富的想象力,而且他们的想法大胆,有内涵,虽然有时候会很夸张,但是对于他们的年龄层来说,思维是相当活跃的,教师应为其创造机会所以,我在活动中不断鼓励孩子们进行讨论交流,说出自己的想法,锻炼语言表达能力的同时又能知道保护牙齿的好方法,养成早晚刷牙的习惯
5、启发幼儿讨论如何预防龈齿?怎样保护牙齿?
6、延伸教学1在生活教学中,请幼儿欣赏故事《没有牙齿的大老虎》2课后组织幼儿阅读幼儿用书3—16教学效果通过教学教育了幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯,使幼儿了解了脯齿形成的原因以及预防龈齿的有关知识,掌握了正确的刷牙方法,效果很好幼儿园安全教育《保护牙齿》教案「篇二」活动目标
1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害
2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙,养成良好的卫生习惯,做一个健康的孩子
3、初步了解牙齿的小常识
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康教学重点、难点让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯活动准备
1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》,挂图一幅
2、牙型模具一套活动过程
1、开始环节放映动画故事《熊宝宝拔牙记》,让幼儿观看并思考以下几个问题
2、基本环节教师提问引入课题a、熊宝宝为什么牙痛呀?b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了?c、医生怎么处理的呢?
3、鼓励幼儿踊跃回答问题,回答问题结束后让幼儿自由讨论,怎样保护我们的牙齿
4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的
5、教师演示正确的刷牙方法
6、结束环节教师总结怎样保护我们的牙齿
7、延伸环节让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏幼儿园安全教育《保护牙齿》教案「篇三」教学目标
1、了解牙齿的重要性
2、通过教学使幼儿了解蛀牙形成的原因
3、了解换牙的常识,学会保护恒牙,养成坚持每天刷牙的习惯教学准备
1、牙模、牙刷;
2、蛀牙形成的图片两张教学过程
一、以猜谜语的形式引出主题师今天老师请小朋友猜一个谜语,我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师,兄弟生来白又白,整整齐齐排两排切菜舂米快又快,人人吃饭离不开(牙齿)
二、比一比,看一看
1、师小朋友们真棒呀,一下子就猜到答案了,小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康,美观小朋友我们的牙齿漂亮吗我们同桌的小朋友互相看看
2、看,这个就是我们的牙齿的模型,哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢〃(引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给予肯定表扬)
三、讲述绘本故事《蛀牙王子》
1、看完了故事,蛀牙王子为什么会得蛀牙啊?
2、患了蛀牙之后会怎么样啊?
四、知道正确的刷牙方法
1、师刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙,那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?
2、学习刷牙步骤
3、请幼儿演示刷牙动作师我请小朋友做做看,刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师小朋友们的刷牙动作都不大一样,那跟着老师一边听音乐,一边做刷牙操吧!幼儿园安全教育《保护牙齿》教案「篇四」
一、教学目标
1、感知关于牙齿的小常识,萌发探索牙齿秘密的兴趣
2、了解正确的刷牙及保护牙齿的方法
二、教学准备
1、牙齿模具两副
2、大头儿子和小头爸爸的掌偶各一个
3、录音机和磁带“刷牙歌”
三、教学过程
1、感知牙齿师这里有两副牙齿,看看有什么不一样?小结人一生中共有两副牙齿第一次长出的牙叫乳牙,第二次长出的牙叫恒牙乳牙长齐共有20颗,恒牙长齐最多有32颗,也有长28颗
2、保护牙齿
(1)欣赏故事,感知故事内容
(2)提问:a、大头哥哥为什么这么难受?(牙齿疼)b、大头哥哥为什么会牙齿疼?(吃很多糖,还不刷牙)c、怎样让大头哥哥的牙齿不疼呢?(天天早晚刷牙,睡前不吃甜食等)
3、了解正确的刷牙方法并练习
4、设疑还有哪些保护牙齿的方法?
四、教学生成及建议
1、与生活领域相结合在个别化学习教学中提供牙齿的模型让幼儿练习正确的刷牙方法
2、与探索领域相结合将鸡蛋放入醋中浸没,观察醋腐蚀蛋壳使蛋壳变软的现象,引导幼儿了解踽齿蛀牙形成的原因进一步了解保护牙齿的重要性
3、教师和家长联系,达成家园同步,让幼儿养成早晚刷牙的好习惯幼儿园安全教育《保护牙齿》教案「篇五」[活动目标
11、知道换牙是一种正常的生理现象,不用害怕
2、能围绕换牙话题进行讨论,并大胆、清楚的表达自己的见解
3、了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿
4、初步了解健康的小常识
5、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭[活动准备]
1、活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙
2、乳牙图片、恒牙模型;汉字换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份
3、事先与卫生老师联系好[活动流程]故事导入、回忆经验一经验交流一动手绘画,表达表现一经验提升[活动过程]
一、回忆经验通过讲故事,引起兴趣贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?小结我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,这新长出的牙叫恒牙恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要恒牙掉了就不会再长出新牙乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙
二、经验交流结合自身经验,掌握换牙的卫生知识
1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?
2.提问1)如果你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?3)有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢?4)你们还有什么换牙的问题要问吗小结原来我们在换牙时用不着害怕,对活动的牙齿不要用手去摇,也不要用舌头舔刚长出的新牙,对换牙时出现的问题,可以请爸爸、妈妈帮忙,也可以到医院请医生帮忙
三、绘画如何保护新牙
1.当我们换牙齿的时候,应该怎样保护新牙齿呢?
2.交流幼儿的护齿方法
四、经验提升
1、说说除了这些方法,还有其它保护牙齿的方法吗?
2、请卫生老师小结幼儿园安全教育《保护牙齿》教案「篇六」教学目标
1、引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳,了解酸会腐蚀牙齿
2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法
3、通过教学,使幼儿养成良好的卫生习惯重点难点掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯教学准备
1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个
2、VCD动画片《蛀牙大王》,护牙图片若干
3、牙模型、牙刷一把,幼儿饼干,小镜子,纸杯,清水若干
一、引出课题,激发幼儿兴趣
1、放碟片《蛀牙大王》,幼儿观看
2、提问动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙?
二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?
1、请幼儿照镜子,看看自己的牙齿怎么样?
2、请幼儿互相观察同伴的牙齿,看看牙宝宝上有没有洞洞
3、讨论怎么会有洞洞的?
三、通过观察,了解酸会腐蚀牙齿
1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳
2、说一说它们有什么不同?
3、讨论为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)教师小结酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软
4、请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?
5、请出专业牙科医生讲解,进行小结啊啊啊啊;我么吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些是食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受有了蛀牙会怎么样呢?
五、讨论怎样保护自己的牙宝宝?(幼儿自由想办法,边说边出示图片)
1、早晚刷牙,进食后漱口
2、健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物睡前不吃零食,少吃糖
3、定期检查牙齿
六、学习正确的刷牙方法
1、请小朋友说说做做
2、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法
3、幼儿跟教师一起做
七、带领幼儿到盥洗室,幼儿用杯子接水漱口教后反思通过学习,幼儿了解了龈齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果整个教学教学层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次教学总之,是把枯燥的科学教学与语言教学、健康教学有机的结合在一起,达到了整合的目的幼儿园安全教育《保护牙齿》教案「篇七」活动目标
1.掌握正确的刷牙方法
2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯
3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识
4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性活动过程
一、猜谜语进入谈话
1、怎样保护牙齿?
2、早晚不刷牙好不好?
3、睡觉之前吃糖好不好?
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙
1、大哥哥为什么牙痛?
2、你觉得健康的牙好看,还是不健康的牙好看
三、教小朋友正确的刷牙的方法
1、利用动画教会幼儿刷牙的方法幼儿边看动画便用食指学习方法
2、学习《刷牙歌》1欣赏歌曲,教师给歌曲按刷牙顺序加入动作,激发幼儿的学习兴趣2跟唱歌曲3在熟悉歌曲的基础上,幼儿跟着歌曲表演刷牙。