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幼儿园古诗《游子吟》教案幼儿园古诗《游子吟》教案「篇一」教学理念本课是略读课文,预案的设计努力倡导让学生用自主、合作、探究的学习方式,自主学懂文本,通过说话、朗读等方式,感悟出故事包含着的深刻的人文内涵,使学生润物细无声地受到语言的训练、情感的熏染教学目标在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练,并感悟到亲情的无私、无价,让学生懂得亲人之间的爱是弥足珍贵而不求回报的教学准备《游子吟》课件和相关图片课时安排1课时教学过程
一、创设情境、渲染亲情
(一)轻放歌曲,进入氛围
(二)欣赏图片,感受亲情看着这些图片,你想说些什么?
二、解读古诗,引入教学(-)看图片,猜诗名这幅图画的是哪首古诗?
(二)读古诗,解大意慈祥的母亲在孩子即将远行的时候,忍着内心的悲伤一针一线为儿子缝制衣服,把对儿子的叮咛和希望也密密实实地缝在了里面一方面生怕他受冻着凉,一方面又担心他不知何时才能回来母亲的这份慈爱和关怀,真不是我们微小的心意所能报答的
(三)围绕报字引入新课诗中的报是什么意思?还有一个和报有关的词(板书报酬),什么意思?今天我们一起来学习一个关于报酬的故事
三、初读课文,初知账单自由读课文,想想文中讲到了几份账单?分别是谁写的?账单中分别写了什么?围绕账单,质疑解惑(-)细读账单,大胆质疑
1.彼得为什么要写这份账单?妈妈呢?
2.两份账单有什么不同?
3.妈妈读了彼得的账单后为什么什么话也没有说?
4.彼得读了妈妈的账单后会想到些什么?
5.从这两份账单中我们明白了什么?(根据学情生成板书)
(二)自主解惑,交流探讨(引导学生理解两份账单的不同内容不同、时间不同、报酬不同)(以上这两个环节根据学情当堂生成)(随机穿插小彼得读着读着,想起了,感到羞愧万分)
四、诵读品析,感悟羞愧
(一)从哪里可以看出小彼得为自己的行为感到羞愧万分?品读最后一段
(二)看课文插图,配画外音读第七段
五、拓展题意,升华内涵我们相信,这一份充满宽容、怜惜、关怀、挚爱的,比山还高,比海还深的亲情,会像缓缓流淌的小溪,永不停息地、默默无语地陪伴着小彼得一天天长大(如果时间能在这时定格,将是一种伟大的永恒)所以说这还是一份()的账单(板书一份账单万分羞愧无价亲情)彼得把小脸蛋藏进了妈妈的怀里,他也一定会把这个关于报酬的故事永远珍藏在心里,我们也一样用这个故事来告诉自己亲情是无私无价的、不求回报的
六、小结升华同学们,因为有了父母爱的滋养,我们的生命之树才会如此亭亭如盖、充满生机;因为有了我们情的温暖,父母的生命之树才会更加枝繁叶茂、永葆青春那么,就让我们和父母一起永远手牵着手,肩并着肩,在清澈如水、纯洁如雪、博大如海的亲情的养护下互相温暖着、扶持着,健康快乐地走在有阳光普照、也有风雨侵袭的漫漫人生路上
七、课堂延伸(-)共栽亲情树
1.如果我们把自己的生命比作一棵树,为了这棵生命之树的茁壮成长,我们的父母倾尽了心血、付尽了辛劳在你的成长中也一定留下了父母对你爱的痕迹(交流照片、贺卡、信件、及其他物品)
2.如果把父母的生命也比作一棵树,虽然现在这棵树正当壮年,枝繁叶茂,但随着岁月的流逝,会渐渐枯萎、老去它同样需要你们的关心、爱护,在你和父母相处的十年中,有没有留下你对父母爱的痕迹呢?(交流)
3.看着这两棵装盛着不同份量的爱的树,你想到了什么?
(二)推荐阅读相关文章比如冰心的《荷叶母亲》幼儿园古诗《游子吟》教案「篇二」教学活动游子吟活动目标
1、理解故事的含义,了解母亲的辛苦和对孩子的慈爱之情
2、感受故事的凝练,能够按照古诗的‘韵律和节奏有感情地进行朗诵
3、增进浓厚的爱妈妈的情感活动准备
1、《游子吟》教学挂图、幼儿课本、语言CD
2、古筝曲、《游子吟》音乐CD
3、幼儿课本第1册第17页活动过程
1、请幼儿观察教学挂图或幼儿课本1第17页,以故事形式讲述部分译文,理解母亲对孩子的恩情事先提问图片中有谁在干什么?你是怎么知道的?引出故事一一位慈祥的老母亲,手中拿着针线,给准备到外地做事的儿子缝制衣服她担心儿子走后迟迟回不来,就把衣服的针脚缝得密密的,使它更结实更耐穿一些
2、教师观看教学挂图,请幼儿欣赏、感受古诗的凝练,学说古诗1观看教学挂图前四句部分,朗诵古诗前四句2分句提问请幼儿结合诗句,说一说每句的意思,并逐句学说古诗前四句3讨论故事中这位母亲是位怎样的母亲你是从哪里感觉出来的用一个词来形容这位母亲4继续欣赏挂图请幼儿说一说看到了什么?画面表现的是什么意思教师重点讲解译文,并朗诵古诗后两句,幼儿逐句学说讲解小草应为有了春天阳光的照射,才能发芽长大,但小草却很难报答阳光的恩情儿子也在母亲的照顾下长大成人,做儿子的又怎样才能报答母亲那深深的恩情呢?5介绍古诗名称、作者
3、学习朗诵古诗,引导幼儿感受古诗特有的韵律和节奏1播放语言CD,请幼儿完整欣赏2教师完整朗诵,幼儿轻声跟读3引导幼儿运用表情、动作等大胆表现古诗表达的感情,并再次尝试朗诵4播放古筝曲,教师组织幼儿通过个别、小组、集体等朗诵形式进行朗诵表演,表达对母亲的爱
4、请幼儿静静欣赏歌曲《游子吟》活动延伸
1、继续阅读幼儿课本,根据画面自由朗诵
2、播放《游子吟》歌曲,供幼儿学唱幼儿园古诗《游子吟》教案「篇三」活动目标
1、感受古诗中所表达的母子情意,懂得感恩父母
2、欣赏古诗,学习有感情、又起伏的吟诗
3、感受诗中情景交融的艺术意境,随音乐进行艺术表演活动准备;幼儿用书图片一体机课件贴纸活动过程
一、导入
1、带领幼儿唱儿歌《我爱好妈妈》
2、向幼儿提出问题“你们爱你们的妈妈吗?”“你们为什么爱妈妈呢”?老师总结因我们的妈妈爱我们,所以我们也爱妈妈
二、活动展开
1、结合图片,了解原文大意师今天老师带来了一个关于母爱的故事先让我们一起来认识一下故事的主人公一一孟郊孟郊是一个非常喜欢旅游的人,所以人们都喜欢把他叫做游子有一次,孟郊听说东北的长白山下雪了,于是他打算第二天就去东北旅游孟郊的妈妈听说东北可冷了,于是她就拿起针线,开始给孟郊做起了衣服孟郊看见妈妈把衣服缝得特别特别的密便问妈妈“妈妈你为何把衣服缝得这么密呀?”妈妈说“妈妈担心你在外面的时间太长,衣服坏的快所以把衣服缝得密一些,衣服便会结实一些这样你可以多穿一段时间”孟郊听了妈妈的话,眼泪都快流出来了他想妈妈对我的爱就像春天的阳光一样伟大而我就像是一颗小草怎么做也报答不了妈妈对我的恩情孟郊还把他和妈妈的故事写成了一首诗他要让所有的小朋友知道,我们的妈妈永远都是最爱我们的而我们也一定要好好地爱我们的妈妈现在就让我们一起来欣赏孟郊写的这首《游子吟》展开
2.打开多媒体,幼儿完整欣赏故事
3.学读古诗
(1)师现在老师要把这首诗教给我们的小朋友一一打开原文图片,老师划指(教棍)教读古诗原文(向幼儿强调原文情感,师孟郊舍得离开自己的妈妈?当孟郊快要离开妈妈时,他的心情是很所以我们读古诗的时候要用悲伤的语气来读哦)
(2)结合肢体动作,老师再次教读古诗二遍(不要忘记标题和作者)
4.朗读游戏师通过诗歌我们都知道了,妈妈为了我们很辛苦那我们要怎么做才能报答妈妈对我们的恩情呢?(引导幼儿回答给妈妈锤锤背,揉揉肩)游戏一给妈妈捶捶背玩法全体幼儿先把椅子向后退请小女生来当妈妈,小女生搬起椅子小脚丫上坐一排小男生当孩子站在小女生的后面给“妈妈捶背”(大家一起边念原文,边游戏)游戏二给妈妈揉揉肩小女生和小男生互换,小女生当宝宝,给“妈妈揉揉肩
5.阅读为幼儿发放古诗课本,幼儿用手指读教师发放奖励贴纸激励幼儿对学习的兴趣
三、总结,结束师今天我们通过古诗《游子吟》的故事体会到了妈妈对我们的爱所以我们小朋友在家时,一定要听妈妈的话,体贴妈妈做一个孝顺妈妈的好孩子今天晚上回到家,大家不要忘记把这首《游子吟》念给我们的妈妈听老师还要给大家布置一个家庭作业晚上回家为妈妈洗一次脚并对妈妈说“妈妈辛苦了!妈妈我爱你!”中班古诗《游子吟》教学教案一王青莲活动名称《游子吟》活动目标
1、感受古诗中所表达的母子情意,懂得感恩父母
2、欣赏古诗,学习有感情、又起伏的吟诗
3、感受诗中情景交融的艺术意境,随音乐进行艺术表演活动准备;幼儿用书图片一体机课让作文音像教材进入课堂—作文音像教材为学生提供了写作的内容如《家访》、《烈士纪念碑前》等,分别由3—4幅画面的投影片和音乐组成,学生看了后感到有题材可写,教师也感到有内容可教,减少了学生写作时选材的难度,明显地提高了学生写作的积极性
2.增强形标识设计-设计你我的生活生活离不开设计、就像鱼离不开水一样一个简单易懂的标识标牌会给人生活带来极大的方便标识设计和景观设计在本质上其实是相通的,都是在设计人的生活,它可以直接影响到一个人对所在城市的归属感和人们的生活质量喜欢旅游的人常常会有和解剂中成药,具有疏泄调和作用,以舒畅气机调和脏腑,治疗少阳病或肝脾、肠胃不和等证理气剂中成药具有疏畅气机、调整脏腑功能的作用,治疗气病气分病包括气虚、气滞、气逆三方面气虚宜补气,气滞宜行气,气逆宜降气(补气在补益剂中论述)行气以调幼儿园古诗《游子吟》教案「篇四」活动目标
1、乐意欣赏古诗《游子吟》
2、感受古诗中所表达的母子情意
3、大概理解《游子吟》的意思,初步体会母亲对儿子的关怀之情,教育幼儿从小学会体贴,孝敬父母,懂得要报答父母的养育之恩活动准备幼儿用书《游子吟》,挂图《游子吟》,录音磁带《游子吟》活动过程
一、引入活动主题,老师唱《世上只有妈妈好》歌曲,然后体温这首歌唱谁最好
二、揭示主题《游子吟》
三、听故事《游子吟》从前唐朝有个诗人叫孟郊,有一次,他要出远门了,他的母亲忙着给他缝制着衣裳,夜深了,母亲还在油灯下一针针一线线地缝着,她想,儿子这次出远门还不知道什么时候才能回来第二天清早,母亲把孟郊送到村外,她望着儿子说“郊儿,你可要早点回来呀”孟郊听了不住地点头,他看到母亲的头上又多了几根白发,眼睛湿润了,孟郊抚摸着身上的衣裳,注视着那又细又密的针脚,心里想,母亲的慈爱就象春天里太阳的光辉,沐浴着阳光的小草,无论怎样都报答不了太阳的恩情啊母亲的慈爱永远铭记在心里,就在他五十岁那年写成这首著名的小诗《游子吟》
四、听古诗《游子吟》
1、教师播放录音磁带配乐古诗《游子吟》,连续播放两遍,幼儿边听边看图文结合幼儿用书《游子吟》
2、讨论这首古诗好听吗,书上的这幅画已表达出了这首诗的意思,请你们想一想,这首诗说的什么意思
五、欣赏古诗《游子吟》
1、教师给幼儿解释古诗《游子吟》的意思这首诗的作者是唐朝著名诗人孟郊写的,这首诗说的是儿子要到很远很远的地方去了,他的妈妈舍不得他走,生怕他身上穿的衣服不够,临走前为他一针一线地缝制衣服,希望他一路平安,盼望他能早日归来,儿子很受感动,他希望自己有一天也能为妈妈做些事情,以报答妈妈对自己的爱
2、让幼儿再听一遍古诗《游子吟》的录音
3、师幼互动,让幼儿说说母亲关心自己的事情
4、读古诗《游子吟》
六、活动延伸图文结合感受《游子吟》诗中母爱的伟大感染了无数游子之心古诗《游子吟》教学反思本节课是一首古诗一一《游子吟》,活动的目标是让学生乐意欣赏古诗《游子吟》,感受诗中所表达的母子情意,大概理解《游子吟》的意思,从而教育学生从小学会体贴,孝敬父母,懂得要报答父母的养育之恩,我在活动过程中首先渗透了解古诗内容,然后设计适合本班的教学方法,用故事的形式让学生了解古诗《游子吟》诗中意思及作者的表达的母爱思想感情用欣赏古诗《游子吟》的情感听、诵读《游子吟》,然后师生互动说说母亲的关爱及自己以后怎样报答母亲通过活动,使幼儿进一步知道母亲的母爱是伟大的,任何力量都替代不了的教育学生长大以后一定要好好报答母亲,通过活动,我的活动目标达到,活动效果不错!。