还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园大班优秀社会教案《男孩女孩》幼儿园大班优秀社会教案《男孩女孩》「篇一」教学目标
1、知道自己的性别,知道男孩和女孩的区别
2、能辨别男孩和女孩,能分辨公共场所男女的标识,并能在生活中应用
3、强化自己的性别意识教学过程
1、我是个男孩还是女孩?1说说我是个男孩还是女孩2我是怎么知道自己是男孩或女孩的?3我们来一起说我们是女孩!我们来一起说我们是男孩!
2、数数我们班有几个男孩,有几个女孩1数数我们班有几个男孩,有几个女孩2男孩在一起,我们来数一数女孩在一起,我们来数一数
3、男女不同标识图的认识1出示男女厕所的标识问这是什么标识?2生活中,哪些标识告诉我们男孩女孩是不同的?
4、我们来画一男孩1我们来画一个男孩2画的是男孩吗?3男孩是怎样的呢
5、我来画一个女孩1我们来画一个女孩2画的是女孩吗?3女孩是怎样的呢?幼儿园大班优秀社会教案《男孩女孩》「篇二」教学目标
1、知道男孩和女孩进入青春期后身体会发生哪些不同的变化?
2、知道该怎样迎接青春期的到来
3、懂得男孩女孩之间的差异教学重难点懂得男女有别教学过程-情境园出示男生女生课外活动的画面,让学生仔细观察,说说他们和她们有哪些不一样二智慧屋随着年龄的增长,男孩女孩的身体在发生不同的变化,从生理到心理,从思想到行为都会发生变化在青春期,女生将会出现的第二性征包括长出体毛、乳房隆起、皮下脂肪增加等在青春期,男生将会出现的第二性征包括长出体毛、变声、外生殖器发育、骨骼变硬、肌肉发达等知道男孩女孩进入青春期的年龄三训练场这是一棵成长树,将男女发育的共同点写在树干上,不同点写在树叶上,并在小组中交流汇报锦囊小卷积累青春期保健的小妙招
(四)我的收获让学生谈谈自己的收获幼儿园大班优秀社会教案《男孩女孩》「篇三」活动名称男孩女孩排排队活动目标
1、区分男女,知道自己是男孩或女孩,尝试用一一间隔方式进行排序
2、体验男孩女孩一起游戏的快乐学习重点区分男女,尝试用一一间隔方式进行排序学习难点尝试用AB模式进行排队活动准备
1、教师教具课件、开火车的音乐
2、幼儿学具可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个(男女各两个一一见资料包)活动过程
(一)比较男孩、女孩(这环节引导幼儿了解男孩、女孩的基本特征,会区分男女,知道自己是男孩或女孩)
1、演示课件第一张今天老师带来了两个小朋友,找找他俩什么地方不一样?小结他们一个是女孩,一个是男孩,女孩的头发长长的,喜欢穿漂亮的裙子男孩的头发是短短的,穿着长长的裤子
2、区分男女你们是男孩还是女孩?(请个别幼儿说一说)请幼儿按性别分别站到娃娃的一边(弟弟站在男孩一边,妹妹站在女孩一边)
(二)按男女一一间隔排序操作(这环节通过观察、讨论、操作等形式,让幼儿初步了解一一间隔排序的方法)
1、老师演示课件第二张呜呜呜,什么车开来了?
2、老师演示课件第三张小朋友要上火车去旅行了,看看谁会先来乘火车?(老师分步演示前3个娃娃上火车课件)
3、猜一猜猜猜接下来会是男孩还是女孩呢?(引导幼儿观察发现娃娃排序规律)幼儿可能1:可能没有发现排序的规律而猜谜式乱说老师预处理手指课件边慢慢说“男孩后面是女孩,女孩后面是男孩,男孩后面又是谁呢?”幼儿可能2有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别老师预处理请幼儿说说理由“为什么下面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的?小结原来小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩一个一个间隔排排队的
4、游戏坐火车
(1)布置任务(出示可插式火车剪影纸片和小人图片)这里也有小朋友要坐火车了,他们也要像电视机里的小朋友一样排排队,(动作演示一个朋友一节车厢,一个朋友一节车厢)我们一起帮帮他们吧!
(2)幼儿操作幼儿可能没有排序意识地乱插老师预处理语言引导一一这些小朋友说要和电视机里的朋友一样间隔排排队并帮助排2到3个“男孩、女孩、男孩,接下来呢?”
(3)分享交流你们是怎样帮助男孩女孩排队的?幼儿可能和电视机里演示的方法不同,如排序模式不同,或男孩打头等老师预处理看看这些朋友和刚才的朋友排队有什么不一样?是不是也是间隔排排队的?如果还有朋友来排队,会是男孩还是女孩?【由于刚开学,小班幼儿还没有任何排序方面的认知经验,加上以无意注意为主,所以用有音效的课件演示策略,来吸引幼儿的注意力,并用男孩女孩一一出场演示的方法,来强化出场序列,引导幼儿观察发现排序规律】
(三)按男女一一间隔排队“开火车”(这环节通过排排队开火车的游戏,让幼儿体验男孩女孩一起游戏的快乐,并进一步了解一一间隔排序的方法)
1、排排队你们想不想排队乘火车?我们就按照一个男孩一个女孩的顺序来排队,开火车方法先请1位男孩做火车头,再请幼儿自由间隔排队
2、带领幼儿进行开火车游戏。