幼儿园小班体育游戏活动体育教案《小松鼠采果子》及教学反思

幼儿园小班体育游戏活动体育教案《小松鼠采果子》及教学反思幼儿园小班体育游戏活动体育教案《小松鼠采果子》及教学反思「篇一」活动目标

1、游戏，幼儿学唱歌曲，按节奏做动作

2、体验小松鼠采松果的情趣

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家活动准备松鼠头饰若干个，录音机，磁带，松果活动过程

1、老师示范歌曲

2、幼儿学唱歌曲

3、师介绍玩法全班幼儿围成一个大圆圈，手放背后，另请幼儿（四个）戴头饰扮小松鼠,在圈中围成一个小圆圈,面向圆心蹲下,大圈上幼儿两脚原地起踵头向两边摆动.小松鼠起立转身，用松鼠跳步寻找松果，当开始唱〃刺溜〃时，小松鼠两脚跳;当唱到〃我是小松鼠〃时，小公鼠要站在大圆圈上，一个幼儿面前做跑跳步;当唱到最后一句时，原地站立，双手向前摊开向对面幼儿要松果

4、幼儿游戏，师指导师分松果时•，小松鼠不许回头偷看，大圈上幼儿的双手要放在背后，直到音乐结束

5、幼儿游戏二至三遍活动反思大班科学活动《什么东西不见了》公开课视频+原版PPT课件+教案+反思【防疫教案】绘本故事《一只口罩的旅行》PPT课件含教案下载《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的‘重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的喜悦建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的〃平衡木〃来替代幼儿园小班体育游戏活动体育教案《小松鼠采果子》及教学反思「篇二」活动目标

①熟记儿歌，自然诵读

②学会仔细观察，认真倾听，发现问题

③大胆、自信的在集体中表演儿歌活动重点在动作的帮助下，自然背诵表演儿歌活动难点在集体中大胆，完整的表演儿歌活动准备辅助教学的图片、儿歌《采果子》活动过程

一、听故事师小朋友们上午好，看！今天老师给你们带来了一个好朋友，这是谁呀？下面呢，老师给小朋友讲一讲小兔子采果子的故事教师根据故事内容，创编简短的故事，故事的讲述则是幼儿初步对儿歌内容的了解发现本首儿歌为“子字歌”，每句儿歌的末尾是“子”字

二、看故事教师利用图片教学，一个图片代表一句儿歌，教师边念儿歌，边展示图片，让儿歌更加直观，形象的展现出来（让幼儿仔细观察图片，教师可以根据图片的动作，表情进行内容分析，帮助幼儿理解图片，记忆儿歌）

二、说故事本环节仍然是借助图片，但是这次以幼儿“说”为主，图片为辅，一边展示图片，一边说故事，如果大部分幼儿已经掌握儿歌内容，则可以用“找错”的方法，再次练习（教师抽取图片，让幼儿发现）

四、演故事用动作表演儿歌，儿歌的动作创编应该以儿童为主体，教师的任务是整合幼儿创编的动作，然后统一规范，集体教学，进行表演，表演时注意礼仪！幼儿园小班体育游戏活动体育教案《小松鼠采果子》及教学反思「篇三」活动目标

1.能够听信号走、跑

2.在活动中学习双脚并拢跳和钻的能力

3.共同体验游戏的乐趣

4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣活动准备教具四种水果图片若干学具四种小动物图片，四种水果，管筐做成的小货车四辆，四个管筐场地起点线一条活动过程

一、情境导入，激发幼儿的兴趣

1、今天司机叔叔接到一个电话-，山羊伯伯请他为森林里的小动物运些水果可是司机叔叔一个人太忙了，小朋友，你能帮助他吗？现在我是大司机，宝宝们都是送货员，让我们一起出发吧（开着小汽车来到场地上）

2、热身运动森林里的路有些难走，需要经过一些障碍才能到达小动物的家那么我们先来做做运动锻炼一下自己吧伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳

二、技能训练听信好走、跑

1、在马路上有交警叔叔为我们指挥，让我们注意交通安全你会听从交警叔叔的指挥吗，让我们一起来练习一下

2、教师作交警，指挥幼儿走或跑要求幼儿排成四排站在起点，宣布开始，排头幼儿先出发，听“交警”的口令走或跑，结束回队伍的最后面排好然后第二个幼儿继续进行，以此类推

3、训练2-3次

4、小结我们的小送货员真称职，都会听从交警的指挥，遵守交通规则呢

三、游戏运送水果

1、过渡接下来我们要正式上路去送水果啦

2、教师边示范边介绍游戏方法瞧，前面有四个小动物的家，我们先要在“小货车”里装上水果，然后拖着装着水果的“货车”走过一段小路，再跳过几个小山沟，钻过山洞，再跑到小动物的家，把水果送给他最后从边上跑回来把空货车交给第二个小朋友，以此类推

3、幼儿游戏一次，教师指导

四、评价活动总结活动中出现的问题及表现优秀的宝宝幼儿园小班体育游戏活动体育教案《小松鼠采果子》及教学反思「篇四」活动目标

1、练习走不同宽度和高度的平衡木

2、能动作协调地走平衡木

3、体验帮助别人的快乐

4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐活动准备高度和宽度不同的平衡桥低而窄的桥、高而宽的桥（宽度15—20厘米左右、高度15—25厘米左右）松鼠头饰每人一个红、黄、绿三种颜色的果子若干，筐三个欢快的音乐活动过程☆做操教师扮〃松鼠妈妈〃，幼儿扮〃松鼠宝宝〃，听音乐一起做操教师早上的空气真好，宝宝和妈妈一起做个早操吧☆练习

1、出示几座不同的平衡桥教师松鼠奶奶生病了，我们采一些果子送给奶奶可是，要走过这两座不同的小桥才能到果园，试试看，你们能不能勇敢地走过去

2、幼儿自选小桥练习走教师注意观察，指导和保护幼儿走小桥☆游戏

1、教师介绍〃采果子〃游戏规则教师每个〃松鼠宝宝〃走过小桥，到对面的果园里采一个果子，采完果子走回来，送到和果子一样颜色的筐里

2、幼儿游戏，教师根据幼儿走的情况及时给予指导☆放松整理物品，做放松动作教师我们一起将这几筐果子送给奶奶，奶奶的病一定会好起来的活动建议《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的喜悦建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的〃平衡木〃来替代教学反思《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的,幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的喜悦建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的〃平衡木〃来替代幼儿园小班体育游戏活动体育教案《小松鼠采果子》及教学反思「篇五」【活动目标】

1、练习走不同宽度和高度的平衡木

2、能动作协调地走平衡木

3、体验帮助别人的快乐

4、能根据指令做相应的动作

5、培养幼儿健康活泼的性格【活动准备】高度和宽度不同的平衡桥低而窄的桥、高而宽的桥（宽度15—20厘米左右、IWJ度15—25厘米左右）松鼠头饰每人一个红、黄、绿三种颜色的果子若干，筐三个欢快的音乐【活动过程】

一、做操教师扮〃松鼠妈妈〃，幼儿扮〃松鼠宝宝〃，听音乐一起做操师早上的空气真好，宝宝和妈妈一起做个早操吧

二、练习

1、出示几座不同的平衡桥师松鼠奶奶生病了，我们采一些果子送给奶奶可是，要走过这两座不同的小桥才能到果园，试试看，你们能不能勇敢地走过去

2、幼儿自选小桥练习走教师注意观察，指导和保护幼儿走小桥

三、游戏

1、教师介绍〃采果子〃游戏规则师每个〃松鼠宝宝〃走过小桥，到对面的果园里采一个果子，采完果子走回来，送到和果子一样颜色的筐里

2、幼儿游戏，教师根据幼儿走的情况及时给予指导

四、放松整理物品，做放松动作师我们一起将这几筐果子送给奶奶，奶奶的病一定会好起来的【反思】《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的喜悦建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的〃平衡木〃来替代幼儿园小班体育游戏活动体育教案《小松鼠采果子》及教学反思「篇六」活动目标

1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质

2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的快乐

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识

5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备《采果子》伴奏音乐、PPto活动过程

（一）律动激趣去果园（感受乐曲的性质）

1、看这片美丽的景色，你们猜猜这是什么地方？这是一片果园，果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧？（老师用语言节奏引导幼儿）

2、小朋友们你们是怎么到果园的啊？让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了大家的心情是怎么样的？

3、小结大家跑跑跳跳找到了果园

（二）节奏游戏我爱吃水果（语言节奏练习）

1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的？有苹果、橘子、石榴和柚子这些都是秋天的水果

2、你最喜欢哪一个水果呢？你爱I吃什么I我爱I吃苹果I

（三）感受、创编感受摘果子

1、这些果子这么诱人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎么采？（引发幼儿的已有经验）

2、看看大家是怎么采果子的呢？（为幼儿的后期表演铺垫经验、提升经验）

3、小结原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用工具采感受音乐，创编动作

1、你们想不想也来采一采？你想怎么采呢？请若干名幼儿表现，大家互相模仿（生生互动，模仿同伴经验）

2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧，老师最喜欢和别人动作不一样的小朋友

（四）结束部分采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给老师们去看看吧幼儿随音乐离开活动反思整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。