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文本内容:
幼儿园安康喝水教案篇一活动目标.知道水源自于地下水和天上的雨水,经过工厂的加工、过滤等程序,1才干饮用.了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物,知道不能喝生水
2.乐意观看生活,观看各种仪器,感触观看带来的高兴3活动豫备.显微镜若干台
1.带着幼儿参观自来水厂,了解水加工、处理的过程2活动过程.组织幼儿举行谈话活动水从哪里来我们喝的水是从哪里来1的(幼儿经过议论后,得知水可以从天上的雨水那里来,也可以从江、河、湖里得来)江河里的水、天上的水可以直接饮用吗为什么耍经过怎样的处理才干饮用(引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程).老师小结我们饮用的水是江河里的水,自来水厂的叔叔阿姨用一些2特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得整洁、再传输到地下水管中,水龙头和这些水管衔接着,通过水龙头我们就能用到这些整洁的水了.了解水中的物质成份3老师虽然这些水变整洁了,但是是否可以直接饮用了呢为什么分组请幼儿在显微镜下观看水,知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物,有些微生物对我们人体有好处,而有些微生物对我们身体是不、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶,一盆因没浇水而干2利的我们要怎样处理才干饮用这些水呢?自来水、井水等不能饮用的水的图片).老师小结自来水虽然经过了加工处理,但里面有些微生物对我们身4涸)O体是有害的因此要将自来水再举行高温消毒杀死一些微生物,这样的水饮用起、活动前,老师带幼儿举行试验探索,观看同样光照下的两盆洋花萝卜,3来就很安全了天天带幼儿给一盆浇水,另一盆不浇水幼儿园安康喝水教案篇二活动过程活动目标、感知研究,了解水对身体生长的重要作用
1、知道人天天都需要喝水,想喝水时会主动去喝1
(1)通过回顾激活已有体验,感触口渴后喝水带来的舒畅(活动前举行体、懂得白开水是的饮品,在日常活动中能主动喝白开水2育活动,之后老师带幼儿喝水)师玩过嬉戏之后,你们感觉嘴巴有点怎么样?活动豫备师喝了水之后有什么感觉?、图片(熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片,池塘里的水、1师喝了水之后我们就不渴了,身体舒适多了师出示图片这些地方的水我们能喝吗为什么观看洋花萝卜,了解缺水的后果2了解有些水不能喝2师这里有两盆洋花萝卜,一盆萝卜发芽长叶了,另一盆却枯萎了师池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,请你认真看一看,猜一猜为什么由于水里有细菌,惟独烧开了才可以喝我们保温桶里的水是烧开过的,所以师看看它们的泥土是怎么样的一干一湿师本来,萝卜没有水喝可以喝就会枯死,就发不了芽、长不了叶人也像萝卜一样离不开水,我们惟独天天多、通过保健医生的解说,了解白开水是的饮品3喝水才干长高长大师口渴的时候你最想喝什么?为什么?、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝2师到底喝什么对小伴侣的身体呢我们来听听保健医生怎么说观看图片,了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水,睡1师小伴侣爱慕喝的可乐、雪碧等饮料里面加了无数东西喝起来甜甜觉起床时也会想喝水口渴了不喝水会很难受,小伴侣想喝水的时候可以自己的,是由于里面放了无数糖,这对我们的牙齿不好,简单让我们产生蛀牙闻去喝水起来香香的,是由于里面加了无数香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮,是由于里面加了无数色素这些香精、色素其实都对我们的身体有害惟独白开水才用印章记录在自己的标记后,周五评比“喝水小宝物是对身体的,最有利于安康的、家园协作,提示幼儿口渴时喝白开水,少喝饮料,养成安康饮
24、评比“喝水小宝物水习惯师知道口渴了要喝白开水想喝水的时候会自己去喝,就能被评为“喝幼儿园安康喝水教案篇三水小宝物”了活动目标师你们想不想当“喝水小宝物那你要记得口渴了、想喝水的时候就要、让幼儿养成喝水时坐在固定位置,并用两只手端起杯子喝水的习惯1去喝、协助幼儿养成良好的喝水习惯,增加幼儿喝水的有关安全学问2师现在嘴巴有点渴了,我想喝水了你们也喝点好吗?活动豫备延长活动桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等、制作“今日你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁,请幼儿每次喝水后1活动过程
一、导入过程
三、幼儿操作直接了当进入主题,老师“现在,教师要给小伴侣们示范的是在组织幼儿集体喝水的时候,老师要催促幼儿用正确的办法喝水幼儿园安康喝水教案篇四如何喝水,请小伴侣们一定要认真、子细的看哦!”活动目标
二、关键步躲、知道喝白开水的益处,了解到白开水最简单解渴1老师起身,拉出椅子,然后再收回椅子、知道何时该喝水、如何喝水2取水杯(取杯子时要双手端拿)、愿意在口渴时主动饮用白开水3双手拿杯去接水,接水后将杯子放在桌子上,再渐渐拉出椅子逼近桌面、养成主动喝水的习惯4坐在自己的坐位上双手端起水杯喝水、了解安康的小常识5喝完水后先将杯子放在桌面上,然后站起来活动豫备收椅子,双手端杯子,将杯子放回杯架上、在上课前让幼儿了解喝水的益处
1、歌曲《安康歌》
2、嘉奖卡片小水滴
3、今日你喝水没有的记录表
4、加深要主动喝水的欲望3活动过程幼儿园安康喝水教案篇
五一、感知研究,了解水对身体生长的重要作用活动目标、通过回顾激活已有体验,感触口渴后喝水带来的舒畅
1、让幼儿知道人体需要水分,要多喝开水
1、通过课前采集和研究知道水益处,激发幼儿主动喝水欲望
2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯2
二、知道白开水对身体、了解白开水是的饮品
3、老师叙述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏
1、初步了解水的小常识
4、叙述完故事后老师提出问题2活动豫备
三、知道什么时候该喝水、如何喝水、熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片,池塘里的水、自来水、
1、让小伴侣自己想想有哪些时候该喝水1井水等不能饮用的水的图片、老师情景表演
2、两盆花的对照图片(一盆因浇水而发芽、长叶,一盆因没浇水2而干涸)
2、观看两盆花对照图片,并回顾试验、活动前,老师带幼儿举行试验观看,植物浇水与不浇水的生长状况师这里有两张图片,一盆花发芽长叶了,另一盆却枯萎了请你认真看3活动过程一看,猜一猜为什么
一、感知研究,了解水对身体生长的重要作用师看看它们的泥土是怎么样的(一干一湿)师本来,没有水喝就、通过回顾激活已有体验,感触口渴后喝水带来的舒畅会枯死,就发不了芽、长不了叶人也像花草一样离不开水,我们惟独天天多1小伴侣,刚刚我们刚才做完早操,熬炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢?喝水才干长高长大(口渴)
二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝渴了你们会怎么样(喝水)、观看图片,了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水,1喝了水之后有什么感觉?睡觉起床时也会想喝水口渴了不喝水会很难受,小伴侣想喝水的时候可以自小结对了,喝了水之后我们就不渴了,身体舒适多了己去喝水、了解有些水不能喝香香的,是由于里面加了无数香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮,是由于里面2师(出示图片)这些地方的水我们能喝吗为什么?加了无数色素这些香精、色素其实都对我们的身体有害惟独白开水才是对身体的,最有利于安康的师池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,、评比“喝水小宝物”由于水里有细菌,惟独烧开了才可以喝我们保温桶里的水是烧开过的,所以4师知道口渴了要喝白开水想喝水的时候会自己去喝,就能被评为“喝可以喝水小宝物”了、了解白开水是的饮品3师你们想不想当“喝水小宝物”那你要记得口渴了、想喝水的师口渴的时候你最想喝什么?为什么?时候就要去喝师到底喝什么对小伴侣的身体呢?师现在嘴巴有点渴了,我想喝水了你们也喝点好吗?师小伴侣爱慕喝的可乐、雪碧等饮料里面加了无数东西喝起来甜甜的,延长活动是由于里面放了无数糖,这对我们的牙齿不好,简单让我们产生蛀牙闻起来、制作“今日你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁,请幼儿每次1喝水后用印章记录在自己的标记后,周五评比“喝水小宝物、家园协作,提示幼儿口渴时喝白开水,少喝饮料,养成安康饮水习惯2。