还剩8页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园中班交通安全教育的教案幼儿园中班交通安全教育的教案「篇一」
一、活动目标
1、知道在马路上要遵守〃红灯停、绿灯行〃的交通规则
2、理解〃红灯停,绿灯行〃的重要性,强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力
3、体验模仿游戏的快乐
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流
二、活动准备
1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等
2、布置马路场景马路的十字路口、红绿灯信号牌
3、课件视频汽车过十字路口
4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸,画上眼睛)
5、音乐〃我是小司机〃、方向盘若干
三、活动过程
(一)导入活动
1、游戏〃我是小司机〃师今天,我们来做个游戏一一扮小司机,你愿意扮就选一个方向盘吧播放〃我是小司机〃的音乐,幼儿手持方向盘在十字路口自由开车,发生冲撞后停止音乐,游戏结束请幼儿到座位上坐好
2、讨论
(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞你是坐什么交通工具来的?引导幼儿想,交通工具老师提出以下问题你坐得是什么类型的车你的车是什么颜色的什么特点你为什么喜欢坐这类型的车上幼儿园2幼儿自由交谈采用小组讨论的方式,根据老师的提问,互相谈论自己的交通工具,教室巡视幼儿谈话,引导幼儿围绕主题讨论,不跑题,提醒分神的幼儿参加讨论3-5min3个别发言老师邀请在自由谈话中发言较好的幼儿来发言,向大家介绍自己的交通工具3-4个幼儿教室可以引导幼儿用类似句型表达这是我的交通工具
5、围绕主题,拓展谈话内容1教室提问你还知道那些交通工具这些交通工具有什么用途教室逐渐拓展谈话内容,引出各种类型的交通工具如吉普车、火车、列车、汽车等2配对游戏出示交通工具的图片和准备班里小朋友的图片,引导幼儿找伙伴喜欢的什么车然后小朋友的画,要求他们在规定的时间里把自己画里面的车给对应的车图片对上
6、结束教室目标延伸活动根据小朋友交通图工具的特点,教小朋友做交通工具的模型
(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞
(二)、红灯绿灯眨眼睛
1、教师出示教具红灯绿灯提问〃这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?〃引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则讨论如果没有红绿灯会怎么样?引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样,容易发生交通事故
2、放课件,看视频---------------汽车过十字路口引导幼儿讨论〃汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?〃〃红灯亮了,汽车会怎样?绿灯亮了,汽车又会怎样?〃〃红灯亮了,行人会怎样?绿灯亮了,行人又会怎样?〃
3、教师小结马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故引导幼儿说出看见红灯停一停,看见绿灯向前行
(三)、玩开汽车游戏,练习遵守交通规则教师讲解游戏玩法请2—3名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上教师用红绿灯指挥交通
1、开始游戏红灯亮了,汽车停下;绿灯亮了,汽车前行看一看小司机是不是遵守交通规则
2、变换角色,反复玩游戏幼儿轮流当小司机,不限制汽车数量,让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通
(四)、活动延伸
1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片
2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的幼儿园中班交通安全教育的教案「篇二」活动设计背景老师、家长每天最惦记孩子们的一件事,就是上学放学路上的安全希望透过教学游戏的过程,使学生正视交通安全的重要性,并具备有正确的交通安全概念活动目标
1、认知通过区角游戏活动,让小朋友们初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则,懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性,具备正确的交通安全概念
2、情意为了自己和大家的安全,人人都必须遵守交通规则
3、技能培养孩子安全行驶、安全通过和救援、自救技能
4、探索、发现生活中的多样性及特征
5、加强幼儿的安全意识活动准备教学反思
1、当孩子在活动中出现问题时,教师要避免枯燥的说教《幼儿园教育指导纲要》(试行)中指出幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语说教小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强,经常会出现忽视规则的行为如果教师只是一味地说教,效果恐怕是小之甚微的这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育,使孩子意识到自己行为造成的“严重后果”,从而加强自我约束控制力其效果强于以前多次的说教
2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力,能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子在幼儿的一日活动中,教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础,分析孩子情绪变化、行为后的原因,然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育,帮助孩子认识问题,达到自我约束、控制的教育效果在游戏中,当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后,我对他进行了仔细地观察,发现皓民紧张而后悔的表情,说明孩子已经认识到自己的错误行为了,如果我再对他的行为加以批评的话,无疑会伤了孩子的自尊心,而且也达不到良好的教育效果于是,我采用了不同于平常的教育方法,继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之□对他进行了身临其境的实地教育,从而达到了说教所达不到的良好教育效果幼儿园中班交通安全教育的教案「篇三」【活动设想】交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分,这些交通工具给我们的生活带来了便利,也会给我们人身安全带来危害于是对幼儿进行交通安全教育,成了一种必要的活动为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性,增强自我保护意识,所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动,让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系,懂得乘车时应遵守交通规则【活动目标】
1、通过学习乘车小常识,增强幼儿的交通安全意识
2、激发幼儿主动关心别人,愿意做一名文明小乘客
3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性,从而自觉地遵守交通规则结合辖区内的实际情况,选择乘坐安全性的车【活动准备】教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒【活动过程】
(一)放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏,引出课题在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地“小朋友,刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室,那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?”“公交车是什么样子的,和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样“公交车前排座位是留给谁做的“我们在乘车时需要注意什么呢二教师出示教学图片,与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?1出示图“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹,走来走去的”师问这样的小乘客能做文明小乘客吗为什么他该怎么做?2出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望,而且把手伸出去”师问这样的小乘客能做文明小乘客吗为什么?他该怎么做?3出示图“有个小朋友在公交车上吃东西,而且把垃圾乱扔”师问这样的小乘客能做文明小乘客吗为什么他该怎么做?三小结我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全,讲文明、讲礼貌的小朋友,不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全,不讲文明礼貌小朋友你下次乘车时,你会怎么做呢请个别小朋友讲述正确的乘车方法,除了做到正确乘车,还有,出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车这些车都会小朋友们带来很多安全隐患,你们知道了吗然后让全班小朋友用绘画的形式,表现自己乘车的行为四幼儿绘画,教师指导引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法,大胆的绘画,同时细心的添画细节部分,丰富内容【活动延伸】
1、展示幼儿作品,讲述作品内容
2、在交通安全模拟城,组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏【活动反思】首先,我通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让幼儿说说他们在车上看到什么?公交车是什么样子的车里的前排座位是留给谁坐的还坐过哪些车这些车中哪种车乘坐安全舒适鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法C在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则活动小结时,我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌,遵守交通安全守则,大部分小朋友都能积极回答,有的幼儿还说“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来,但有些幼儿的画较空洞,没有画出具体的内容,还需要更多的启发、引导通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则幼儿园中班交通安全教育的教案「篇四」设计意图《幼儿教育指导纲要》指出要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活教学,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己中班孩子由于年龄特点,对于保护自己,珍惜生命的意识还是比较缺乏的,孩子过马路也不肯拉着大人本次教学符合幼儿的现实需要,以游戏的形式开展教学符合幼儿的兴趣,可以让孩子感悟到生命的珍贵,萌发保护自己的安全意识,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意交通安全教学目标
1.幼儿能认识简单的交通标记
2.通过游戏,引导幼儿遵守交通规则,知道不能乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识
3.愿意参与交通安全游戏,体验游戏的乐趣重点难点认识简单的交通标记,并能在游戏中巩固认识交通信号灯,遵守交通规则教学准备
1.课件;
2.儿歌《去郊游》音乐;
3.道具大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘教学过程
一、教学导入视频情景感知观看《过马路》的视频教师提问小蓝为什么要拉住小红过马路应该走哪里呢?教师归纳:过马路要走斑马线,没有斑马线就走天桥或者地下通道
二、教学展开
1.出示图片认识集中常见交通标志
2.观看视频《大眼猫过马路的故事》,体验交流1教师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线?为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到?教师归纳:大眼猫过马路的时候不看红绿灯,差点被车撞到,这样太危险了2教师十字路口有斑马线,我们是不是什么时候都可以走呢该什么时候走呢?教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行3教师大眼猫在过马路时遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?教师归纳
①行人要走人行道;
②不能在马路上玩耍;
③过马路时走斑马线,还要看红绿灯,红灯停,绿灯行没有斑马线的地方,我们就要走天桥或者地下通道跟大人一起时要让大人握着手走,不能乱跑
3.玩游戏播放音乐《去郊游》,游戏体验《小司机》老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫,请小朋友们扮演行人和司机,大家一起去郊游大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识场景一:人行道和车行道教师(大眼猫)前面有两条路,行人应该走哪条路?幼儿(行人)人行道教师(大眼猫)行人应该注意什么?幼儿(行人)靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩场景二:十字路口教师(大眼猫)要过马路了,我们应该怎么走?幼儿(行人)找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行(幼儿找到贴有斑马线纸条的道路)老师出示绿灯时,司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶老师出示红灯时司机小朋友把车停下
三、教学结束教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手,一起走到马路口,红灯停,绿灯走,还要左右瞅一瞅,斑马线上慢慢走,交通安全记心上最后教师评价幼儿游戏情况,结束
四、教学延伸让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识并思考行人走在马路上还应该注意什么?教学总结设计这个教学时,我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识由于中班幼儿注意力集中从事某种教学的时间也较以前延长,因而教学内容应设置的较丰富为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与教学,采用情景法和游戏法也可以调动幼儿的积极性,提高幼儿的教学兴趣,让幼儿在游戏中了解交通知识,引发幼儿更有效的学习正所谓实践出真知,所以在教学后请家长在平时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力幼儿园中班交通安全教育的教案「篇五」活动目标
1、幼儿在集体和分组谈活动中,了解交通工具的名称、颜色、特点、用途等
2、幼儿的耐心地倾听同班的谈话内容,能大方地在集体面前说话,不跑题
3、幼儿乐于与同伴交流、讨论,并在讨论中体会到快乐活动准备
1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具;
2、各种交通工具图片各一张
3、与交通工具相对应的人物的图片各一张
4、准备某种交通工具的模具已拼好的活动过程
1、问候小朋友们,早上好!今天是几月几号天气怎么样今天吃早餐了吗?
2、热身我们一起来做一个手指操,好吗请你跟老师一起做“小白小白上楼梯,打开电视机,拉拉小天线,电视不好看,关掉电视机,小白小白下楼梯,去吃肯德基,薯条阿薯条,鸡翅啊鸡翅,可乐啊可乐,汉堡啊汉堡,呃,吃饱了”你们吃饱了吗?手指操你到漂亮的大操场,一队出列,二队出列,三队出列,四队出列,五队出列,起步走,
一二、一二,一二一
3、创设情景,引出话题老师想考考小朋友,看谁最聪明,能猜出这是什么?拿着卡片挡住一角让小朋友猜一猜
4、主题展开谈话1教师引导老师今天是骑自行车来的。