幼儿园小班语言详案教案《小蛇多多》含反思

幼儿园小班语言详案教案《小蛇多多》含反思幼儿园小班语言详案教案《小蛇多多》含反思「篇活动目标

1、乐意阅读画面，发现小蛇形体的变化与水果形状之间的关联性

2、在倾听、观察、猜测中学习用语言表述水果的形态

3、通过欣赏故事，感受小蛇吃水果的有趣情景，懂得好吃的东西不能吃得太多重点，难点重点乐意阅读画面，发现小蛇形体的变化与水果形状之间的关联性难点在倾听、观察、猜测中学习用语言表述水果的形态活动准备故事《小蛇多多》ppt、《小蛇多多》大书活动过程（-）出示图片1,引出主题教师出示图片1,“它呀就是小蛇多多，和多多打个招呼吧”“多多要到外面去玩了，猜猜它去干什么呀？”

（二）多多看见香蕉多多出发了，（出示图片2）多多在旅游的路上看见了什么？（香蕉）你数一数有几个呀？（一个）谁发现了它是什么颜色的？（黄色）黄黄的弯弯的香蕉香蕉吃起来是软软的还是硬硬的呀？（软软的）一定很好吃！多多看见这根香蕉想，（播放声音）大家一起来学一学多多想的

3、知道好吃的东西不能贪吃，要和大家一起分享

二、活动准备小蛇图片2张；背景图1张贴在黑板上用布遮好；香蕉、桔子、苹果、西瓜图片与幼儿人数相等；知道小蛇怎样走路；幼儿用书；投影仪；四种已切好的水果

三、活动过程

（一）出示小蛇，引出主题

1、（出示小蛇）今天，我们班来了位小客人，看看是谁呀？它有个好听的名字叫小蛇多多，我们跟小蛇多多打个招呼！

2、你们猜小蛇多多是怎么来的？（游来的）

3、小蛇多多今天要请我们小朋友一起出去玩，高兴吗？那我们一起学小蛇多多游着去（听音乐游一圈）老师引导幼儿看到朋友点点头

（二）出示大蛇

1、呀，玩了一圈回来，小蛇多多怎么啦？（幼儿说）肚子怎么会大的呢？（幼儿猜测）

2、真的是这样吗？请你们用小耳朵听、用小眼睛看，到底是怎么回事？

3、（出示背景图、小蛇）老师讲述故事第一段至啊呜一口吃下去小蛇多多游啊游看到了什么？（香蕉）香蕉是什么样的？（软软的）好吃吗？（好吃）小蛇多多也是这么想的，它想香蕉软软的，一定很好吃，啊呜一口吃下去（仔细引导幼儿集体学习这句话、分男女说、个别说）

4、多多的肚子有没有变大？（没有）它还吃了什么东西呢？（拿着小蛇往前走）小蛇游啊游啊，又看到了什么？（桔子）桔子什么味道？（酸酸的，请个别和前后幼儿说说）一定很好吃，小蛇是怎么吃的？（学说啊呜一口吃下去）

5、小蛇多多还会看见什么水果呢？我们一起跟着小蛇多多去看一看（老师带领幼儿听音乐游到桌子边，桌子上有与幼儿人数相同的苹果和西瓜）哇，看到了什么水果啊？（苹果和西瓜）恩，我来尝一尝（老师示范苹果脆脆的，一定很好吃，啊呜一口吃下去）老师贴在肚子上幼儿一起尝试边吃边说，并贴在肚子上，老师指导

6、吃好了游回去喽刚才你吃的什么？是怎样的？（幼儿说说）请吃苹果的幼儿一起站起来说一说西瓜同前

7、（出示大肚子小蛇）看，小蛇多多吃了这么多水果肚子变得好大啊它游也游不动了，不能回家了，好着急啊这可怎么办，小朋友快帮它想想办法（幼儿猜测）

8、这时候来了一只小蚂蚁，它爬呀爬呀，爬到了小蛇的鼻子上，小蛇多多觉得痒痒的，就打了一个大大的喷嚏，阿嚏，咦！一个香蕉喷了出来小蚂蚁有挠啊挠啊，又打了一个大大的喷嚏，（留有空白让孩子学）喷出一个桔子同样的方法苹果、西瓜

9、这下小蛇多多舒服多了，它把水果送给了小蚂蚁，自己轻松地回家了小蛇多多吃了太多的水果游不动了，你们觉得好吗？你们想跟小蛇多多说什么？

（三）完整讲述故事出示幼儿图书老师适当退位，引导幼儿一起参与讲述故事

四、水果分享小蛇多多现在知道了，有了好吃的不能一个人吃太多，要大家一起分享，为了感谢小朋友，要请我们分享水果呢（出示水果）一起听音乐出去品尝幼儿园小班语言详案教案《小蛇多多》含反思「篇七」活动目标

1、阅读故事，初步掌握故事内容

2、能认真观察画面，尝试比较完整地表达自己的想法

3、能安静地倾听教师同伴的表述，乐于在集体中发表自己的想法

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣

5、能简单复述故事教学重点、难点幼儿能复述故事的大概内容，能明白不乱吃东西，否则肚子会不舒服活动准备教学图片两张，第一张（正常的小蛇）第二张（身上明显鼓出所吃东西轮廓的小蛇）相应水果图卡幼儿用书活动过程一.出示两张图片，进行对比引导幼儿猜测故事情节教师出示图1,这是谁呀？（小蛇多多）图2,咦！小蛇多多怎么了？快看看它的肚子，发生什么事了？二.教师边引导幼儿看幼儿用书边讲述故事

1.画面上都有谁？（多多和妈妈）

2.哪个是妈妈？哪个是多多？（大的是妈妈，小的是多多）想一想，妈妈在对多多说什么呢？

3.教师小蛇多多走着走着，看见了什么？（看见了一个大香蕉）它怎么做的？（一口吃掉它）教师走着走着，它又看见了什么？（一串葡萄）它怎么做的？（一口吃掉它）教师引导幼儿逐幅阅读相应的图片，了解小蛇先后都吃掉了哪些水果？三.再次出示第二幅画，提出前面的猜测多多发生什么事了幼儿讨论是它吃东西吃多了到底吃了些什么呢？依次出示水果图片苹果，香蕉，葡萄四.角色扮演老师扮演多多妈妈，小朋友依次扮演小蛇多多和其他水果按照故事情节完成角色扮演游戏五.幼儿根据图片复述故事内容教学反思本次活动基本达到了教学目的，幼儿能认真观察画面，并能尝试表达自己的想法师幼之间能较好地进行沟通交流，如果再上一次这个课，我觉得在角色扮演的时候，应该让幼儿自由发挥比如说，并不一定是吃水果这个题材还可以再向其他方面拓展一些让幼儿明白无论什么吃的东西，都要适可而止小百科蛇是四肢退化的爬行动物的总称，属于爬行纲蛇目正如所有爬行类一样，蛇类全身布满鳞片幼儿园小班语言详案教案《小蛇多多》含反思「篇八」

一、集体活动小蛇多多活动目标

1、感知理解故事内容，在教师的指导下学习讲述故事

2、学习词汇软软的、酸酸的、脆脆的、甜甜的并渗透双语教学snakeantgrapeso

3、通过学习故事让幼儿明白不要太贪心，要学会与别人分享

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动活动反思对于我们班的孩子来说，集体教学形式仍有太多的束缚从小班孩子的年龄特点来说，他们喜欢自由自在地讲述，而不是受束缚于教学课堂中的种种要求考虑到既不能束缚了孩子的思维，又不能使他们流离于教学活动之外我从以下四方面展开设计

1.利用操作教具，激发幼儿倾听兴趣在语言教学活动中，故事是孩子们非常爱听的，也是他们深感兴趣的因而在故事讲述形式上就得首先吸引幼儿的目光，只有这样，才能将故事教学有效开展孩子们看到具体形象的教具操作，对故事进一步理解

2.利用猜测形式引出故事孩子在倾听故事的时候，其实也有很多想法产生，也想要表达自己的意见如果只是一味的压抑孩子的想法，那效果将适得其反利用猜测形式，孩子及时表达自己的想法与猜测，并且想出更多我们成人所想象不到的办法

3.利用图谱，学说短句在学说短句时，孩子对枯燥的教学方式总会感到乏味通过形象的表情与手势，并且利用图谱，幼儿能够更好地理解短句孩子们在这一环节中，能够很快学说出短句，并且大多孩子能说出〃甜甜的〃、〃酸酸的〃等I可O

4.利用游戏创编短句其实对于小班孩子来说，创编短句有一定的难度但通过前面环节的铺垫，孩子有基本的水果经验，孩子们就能创编出来于是利用情境，将小蛇多多融入到孩子们中间一起进行游戏可能由于天气逐渐的转凉，孩子们水果也吃得较少了，因此对说过种类的了解也有一定的限度因此造成在创编短句时，有的孩子讲的句子还是围绕在刚才的四种水果中活动重点感知理解故事内容，在教师的指导下学习讲述故事活动难点学习词汇软软的、酸酸的、脆脆的并渗透双语教学snake antgrapeso活动准备

1、蛇、蚂蚁图片、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图片若干（与幼儿人数相等）

2、投影仪活动过程

一、引出课题，激发幼儿活动的兴趣今天，老师给你们带来了一个故事，它的名字叫〈〈小蛇多多〉〉，小蛇为什么叫多多呢听完这个故事你就知道了！

二、教师讲述故事一遍提问故事里有条小蛇，它叫什么名字呢小蛇多多吃了哪些水果？

三、教师在投影仪上边操作材料边讲述故事，并利用提问帮助幼儿理解故事的内容提问

1、妈妈叮嘱小蛇多多要怎样多多怎样说？

2、多多见到一根香蕉，心里怎样想？（学习软软的）

3、多多又见到什么？它是怎样想的？（依次类推，学习词汇酸酸的、脆脆的、甜甜的）

4、谁爬到多多的鼻尖上最后，多多是怎样做的？

四、幼儿边摆图卡边学习复述故事

五、与幼儿讨论“为什么小蛇的名字叫多多？”

六、幼儿讨论在生活中我们应该如何与别人分享

七、请客人老师吃水果，并向客人老师介绍水果的味道，享受分享的快乐

二、延伸活动制作图书活动目标

1、尝试制作图书，并体验制作的快乐

2、尝试按自己的意愿改编故事的情节

3、在活动中培养幼儿安静作画的习惯活动重点尝试制作图书，并体验制作的快乐活动难点尝试按自己的意愿改编故事的情节活动准备

1、蛇、蚂蚁图片、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图片若干与幼儿人数相等

2、预先订好的小册子，蜡笔活动过程

一、引出课题小蛇多多给我们送来了一份礼物，请你猜猜它是什么？它知道我们最爱看书了，所以它给我们送来了一本书book

二、介绍有关书的知识，引起幼儿制作图书的兴趣包括书的封面，封底，页面、页码等“小朋友想不想自己来制作图书呢我们也来和小蛇多多比一比，看看谁的书做得最好！

三、幼儿选择小册子制作图书教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，鼓励能力较强的幼儿大胆地进行创造

四、幼儿拿着自己画好的图书向客人老师讲述自己的故事

五、将幼儿做好的图书用来装饰主题墙，向家长展示孩子的作品幼儿园小班语言详案教案《小蛇多多》含反思「篇九」活动背景金秋时节，百果飘香，主题活动《酸酸甜甜的水果》正迎合着这个时节尾随而来这周主题活动的目标是观察水果的特征，引发探究水果的兴趣;尝试用多种方式表达对水果的认识和喜爱之情在进行这一主题教学时，与孩子们谈论的话题总离不开〃水果〃水果对于而今的孩子来说，实属普遍，大多数家庭中也常备有水果若是问及孩子，他们总能说出一大堆水果的名称，而且天真的孩子总会将自己描述的水果加以修饰，得意洋洋地夸口自己的水果是最好吃的虽然我们小班的幼儿由于年龄的特点，生活经验也不够丰富，但至少了解自己常见的几种水果孩子们对水果夸夸其谈，但却未深入了解这些水果的特性，或者说还无法用语言独立表达自己的经验在这个主题活动中，水果成为了贯穿游戏活动的线索，因此促使《小蛇多多》这个活动的生成设计意图志于小班孩子来说，集体教学形式仍有太多的束缚从小班孩子的年龄特点来说，他们喜欢自由自在地讲述，而不是受束缚于教学课堂中的种种要求因此，我在活动设计上遵循了孩子的这一特点，考虑到既不能束缚了孩子的思维，又不能使他们流离于教学活动之外在《小蛇多多》这个语言活动中，我引导幼儿理解故事内容，感知故事趣味性通过观察、谈话的不同形式，引导幼儿进一步感知常见水果不同特征，尝试学说短句〃香蕉软软的，一定很好吃〃等，并将这点作为活动的重难点开展一个语言活动总有一定的教育意义赋予，通过本活动的开展，使幼儿乐意与人共同分享食物活动目标纲要中指出〃发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各个领域的教育，要在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验提供促进语言发展的条件〃因此，我设计的活动目标是

1.理解故事内容，感知故事趣味性

2.通过观察、谈话的不同形式，引导幼儿进一步感知常见水果不同特征，尝试学说短句〃香蕉软软的，一定很好吃〃等

3.乐意与人共同分享食物活动重点理解故事内容，学说短句〃香蕉软软的，一定很好吃〃等活动难点尝试简单创编语句，如〃桔子甜甜的，一定很好吃〃等活动准备

1.经验准备品尝水果的不同味道，认识各种水果

2.操作教具准备1水果阴影模型，以及同样大小的水果图片2短句图谱四张3水果实物香蕉、葡萄、苹果、西瓜各一份4手偶〃小蛇多多〃以及〃小蚂蚁〃

3.场景准备遮水果的小草四棵活动过程

一、故事倒置，情景引入活动

1.全体幼儿在活动室一角，教师打了一个喷嚏，幼儿都从角落跑至座位上教师〃咦你们这些小家伙都是从哪儿跑出来的呀〃幼儿回答教师〃不对，不对，刚才呀小蛇多多也打了一个喷嚏，你们呀都是从小蛇多多的肚子里跑出来的!〃小蛇多多〃不对，不对，我可吃不了你们!我吃的是水果宝宝，我刚才吃的水果是这样的一〃

2.观察水果阴影模型，猜测水果，引导幼儿说出水果特征1教师你们猜猜看，小蛇多多吃了哪些水果呀？2你从哪里看出来的？如葡萄一串一串、一颗一颗教师〃那么多多到底吃了哪些水果呢我们一起跟着小蛇多多去看看就知道了’7

二、教师操作手偶教具，讲述故事前半部分提问

2.小蛇多多吃了哪些水果呀？（香蕉、葡萄、苹果、西瓜）

3.小蛇多多第一次吃的是什么？（第二次第四次）教师〃刚才小蛇多多一共吃到〜了几只说过呢让我们一起来数一数〃（一一排列水果实物，按序数数）从中穿插故事中小蛇的想法它想香蕉软软的，一定很好吃.

4.出示图谱，学说短句提问这些水果是什么样的呢？（软软的、酸酸的、脆脆的、甜甜的）教师从动作、表情进一步引导幼儿理解词句，并一一出示图谱学说短句提问故事里小蛇多多看见这些水果的时候是怎么想的呢？（香蕉软软的，一定很好吃;葡萄酸酸的，一定很好吃;苹果脆脆的，一定很好吃;西瓜甜甜的，一定很好吃）教师〃多多想的句子真好听，我们都要流口水了，让我们一起把好听的句子念出来!〃

三、讲述故事的后半部分

1.引导幼儿重回故事情境，请幼儿猜测续编教师小蛇多多刚才吃了那么多的水果，肚子觉得怎么样？（涨涨的）谁来帮帮它呀？（幼儿想办法）教师〃你们的办法可真好，我们一起去看看到底是谁帮助了多多呢〃

2.讲述故事结尾，共同感受故事情趣教师是谁帮助了小蛇多多呢？（小蚂蚁）小蚂蚁用什么办法帮助多多的呀？（在多多鼻尖上爬来爬去，让它打了个喷嚏）

四、师生共同游戏〃小蛇多多吃水果〃，尝试简单创编短句教师打个喷嚏〃哦，对了，小蛇多多刚才打了个喷嚏，现在肚子里什么水果都没有了，它想请你们做个游戏，只要你说出〃什么水果，一定很好吃〃，就能一起做游戏

（1）教师示范创编短句教师〃卢老师想参加，让我先来想一个吧!〃教师进入游戏情境，试问小蛇是否能够参加游戏了

（2）幼儿利用平时积累的水果经验，尝试说出短句〃香蕉软软的，一定很好吃〃等，教师引导说出句子的孩子拉在老师身后

（3）结束我们小蛇多多的尾巴变得好长呀，我们一起去外面再找找好吃的水果吧!多多说这回它可不贪吃了，我们大家一起吃！出发！同事点评故事是幼儿最喜欢的一种文学形式，通过故事教学，能培养幼儿良好的品格教师遵循小班〃教育生活游戏化〃的理念，始终在游戏化的情境中进行活动，使幼儿不由自主地沉浸于活动中并获得教育活动反思对于小班孩子来说，集体教学形式仍有太多的束缚从小班孩子的年龄特点来说，他们喜欢自由自在地讲述，而不是受束缚于教学课堂中的种种要求因此，我在活动设计上遵循了孩子的这一特点，考虑到既不能束缚了孩子的思维，又不能使他们流离于教学活动之外我从以下四方面展开设计

1.利用操作教具，激发幼儿倾听兴趣在语言教学活动中，故事是孩子们非常爱听的，也是他们深感兴趣的因而在故事讲述形式上就得首先吸引幼儿的目光，只有这样，才能将故事教学有效开展孩子们看到具体形象的教具操作，对故事进一步理解

2.利用猜测形式引出故事孩子在倾听故事的时候，其实也有很多想法产生，也想要表达自己的意见如果只是一味的压抑孩子的想法，那效果将适得其反利用猜测形式，孩子及时表达自己的想法与猜测，并且想出更多我们成人所想象不到的办法

3.利用图谱，学说短句在学说短句时-，孩子对枯燥的教学方式总会感到乏味通过形象的表情与手势，并且利用图谱，幼儿能够更好地理解短句孩子们在这一环节中，能够很快学说出短句，并且大多孩子能说出〃甜甜的.〃、〃酸酸的〃等I司

4.利用游戏创编短句其实对于小班孩子来说，创编短句有一定的难度但通过前面环节的铺垫，孩子有基本的水果经验，孩子们就能创编出来于是利用情境，将小蛇多多融入到孩子们中间一起进行游戏可能由于天气逐渐的转凉，孩子们水果也吃得较少了，因此对说过种类的了解也有一定的限度因此造成在创编短句时，有的孩子讲的句子还是围绕在刚才的四种水果中附故事《小蛇多多》有一天，小蛇多多到外面去玩，妈妈叮嘱它不要乱吃东西，小蛇多多回答说:知道了，知道了！小蛇多多走着走着，看见一根香蕉，它就想〃香蕉软软的，一定很好吃!〃于是它就把香蕉吃了走着走着，看见一串葡萄，它就想〃葡萄酸酸的，一定很好吃!〃于是它就把葡萄吃了多多都来不及了，看看，它要吃了，啊呜咕嘟，香蕉到哪里去了？（小蛇的肚子里）

（三）多多看见葡萄（一串）“多多看见的这串葡萄是什么颜色的呀？”（紫色的）紫紫的葡萄是什么味道的呀？小蛇没吃过，你吃过的，赶紧来告诉小蛇！（幼儿自由说）多多想（放录音），一起来学一学多多想的！谁能来说一说的！小蛇要吃了，啊呜咕嘟，吃到了小蛇的肚子里

（四）小蛇看见苹果多多又游啊游，又看见了什么水果呢？（播放吃苹果声音）听听看，发出了什么声音？（咔嚓咔嚓，脆脆的）猜猜是什么水果？（苹果）多多看见苹果怎么想的呢？（放录音）谁能来学一学多多想的？多多啊呜咕嘟把苹果吃了下去

（五）多多看见西瓜多多又游啊游，又吃了什么水果呢？啊呜咕嘟，多多吃了下去（出示图片）西瓜吃起来是什么味道的？（请个别幼儿说说）谁来说说多多会怎么想呢？听录音，请个别幼儿来说说

（六）看大书小蛇多多还是一本好看的图画书，下面就跟着严老师一起来看看讲讲吧！

（七）结尾多多一共吃了几样水果呀？猜猜它的肚子会怎么样呀？那小朋友们有什么话要对多多讲呢？附故事《小蛇多多》有一天，小蛇多多要到外面去玩，走着走着，小蛇多多看见了一根香蕉，它想香蕉软软的，吃了一定很舒服！丁是多多啊呜咕嘟吃了一根香蕉走着走着，多多看见一串葡萄，它想葡萄酸酸的一定很好吃，于是，多多啊呜咕嘟吃下了一走着走着，看见一个苹果，它就想〃苹果脆脆的，一定很好吃!〃于是它就把苹果吃了走着走着，又看见一片西瓜，它就想〃西瓜甜甜的，一定很好吃!〃于是它费力的把西瓜也吃了现在，小蛇多多吃了太多的东西，既不能往前走，也不能回家去了可难受了！这时候，一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上，它在多多的鼻尖上走来走去，走来走去，小蛇多多觉得鼻子痒痒的，于是，就打了一个大大的喷嚏〃啊嚏〃，香蕉、葡萄、苹果、西瓜一起飞了出来，小蛇多多把这些水果分给了小蚂蚁，现在它感觉肚子里可轻松了！它就高高兴兴的回家了幼儿园小班语言详案教案《小蛇多多》含反思「篇+J活动目标

1、安静倾听故事，能理解故事大意

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣

3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节

4、领会故事蕴含的寓意和哲理

5、初步培养幼儿有礼貌的行为活动准备

1、故事《悄悄话》及其幻灯片

2、故事中角色的手饰

3、音乐班得瑞《仙境》活动过程

一、开始部分

1、教师与班内任意一名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的注意力

2、提问老师刚才做什么了？

3、接着提问悄悄话是什么意思？

4、教师小结悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到今天，康老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫《悄悄话》，请小朋友安静的听

二、基本部分

1、教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听

2、提问一一故事的名字叫什么？——故事中都有哪些小动物？——在故事中小动物们都做了什么事情？——它们说了句什么悄悄话？幼儿讨论回答—、观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听—、边看幻灯片提问并讲述——蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话？——蚂蚁是怎么来的？——请小朋友学学蚂蚁的动作——蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话？——蚯蚓是怎么来的？——请小朋友学学蚯蚓的动作——蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话？——蜗牛是怎么来的？——请小朋友学学蜗牛的动作——青蛙对小鱼说了句什么悄悄话？一一青蛙是怎么来的？——请小朋友学学青蛙的动作——小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话,？——小鱼是怎么来的？——请小朋友学学小鱼的动作——蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话？——蜻蜓是怎么来的？——请小朋友学学蜻蜓的动作——请小朋友学学乌龟的动作

5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演，剩余幼儿与教师一起讲述故事蚂蚁蚂蚁跑过来，蚂蚁对蚯蚓说了句悄悄话蚯蚓蚯蚓钻出来，蚯蚓对蜗牛说了句悄悄话蜗牛蜗牛爬过来，蜗牛队青蛙说了句悄悄话青蛙青蛙跳过来，青蛙对小鱼说了句悄悄话，小鱼小鱼游过来，小鱼对蜻蜓说了句悄悄话蜻蜓蜻蜓飞过来，蜻蜓对乌龟说了句悄悄话什么话？乌龟告诉大家啦大家注意啦，要下雨了

6、请全部孩子上前分组进行完整的故事表演

三、结束部分这个故事告诉我们小朋友一个道理朋友同伴之间要互相关心和帮助，希望我们小朋友在生活中也能像小动物们一样，互相关心帮助，团结友爱活动反思

1、教学任务完成情况本活动在课堂教学中能按设计思路及顺序进行，目标达成情况很好，重难点能较好的把握并突破，孩子们理解了故事大意

2、本次活动的亮点1导入部分直接、形象、生动，紧扣主题，并能吸引孩子的注意力，激发参与活动的兴趣2运用多媒体课件，直观形象3活动的基本部分环节设计科学合理，层层递进，紧扣本次活动的目标4教师的语言及提问设计合理，符合幼儿年龄特点，并月.准确到位

（5）活动中能充分体现教师为主导，幼儿为主体的教育理念

3、存在的不足在分组表演时，如何让全体的孩子积极参与到活动中，就是如何能做到既面向全体又能注重个体差异我会在课余时间给本活动没有积极参与活动的幼儿单独给予他们重新活动的时间，让他们知道老师是重视他们的，也让他们有了自信，在以后的活动中积极参与《指南》中所提到的种种都对我接下来的工作有很重要的意义，原先只以为幼儿教育之切合《纲要》就能很完美了而这段时间的学习让我明白幼儿教育需要更深的挖掘，不能只停留在某一处，我们不能只根据《纲要》来指定我们的工作，《纲要》虽然比较全面，但也不能完全的停留在这里，我们需要是更多的学习，完善自身的理论和实际，再结合《指南》中的细致性把我们的幼儿教育办得更好给孩子一个快乐健康的美好童年是我们的责任幼儿园小班语言详案教案《小蛇多多》含反思「篇+-J设计意图美丽的秋季正是水果丰收的季节，多种水果激起了孩子们极大的兴趣及贪吃的欲望，孩子们经常在教室的陶吧中制作出各种各样的水果而且我们陶艺班的幼儿思维活跃，想象大胆丰富，对同一问题常常能提出自己不同的意见，并且对充满神秘色彩的故事表现出较大的兴趣和好奇心，喜欢用自己灵巧的小手去做一做、玩一玩，进行一些艺术表现活动故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多看见各种水果为线索，引出了故事的主题，将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致，适合中班幼儿在活动中，我们尝试将语言与陶艺活动的‘有机结合，让幼儿设计美观、形象具有一定艺术价值的教具，采用生动、形象的语言说话，设置生动有趣的情节，使幼儿直接感知形象、描述形象、制作形象的扩散促使幼儿思维活动呈现多样性、独特性、变通性我们鼓励幼儿愉快地表演故事，发展其语言表达能力、表演欲望，体验陶艺创造活动带来的快乐活动目标

1、理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃

2、在理解故事基础上，用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象

3、在活动中，幼儿能大胆创作，充分想象发展其语言表达能力、表演欲望、及动手能力等

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来活动准备

1、多媒体课件《小蛇多多》，幼儿对秋天的水果有一定的感性经验

2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干

3、人手一份泥巴，各种废旧材料梳子、纽扣、瓶盖、牙签等活动过程

一、语言活动一一理解故事内容师

1、美丽的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼（导入故事情节，播放多媒体课件）

2、幼儿分段欣赏故事内容

3、完整欣赏故事，表演故事情节（播放多媒体课件）师｛1｝小蛇多多和小蝴蝶真有趣，让我们再来听听故事，学学它们的样子讨论如果你看见这么多好吃的东西，你怎么做呢？为什么？｛2｝引导幼儿讨论角色分配以及道具的运用｛3｝幼儿分角色进行故事表演

二、陶艺创作一一故事中的形象师

1、今天我们就用泥巴来制作故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好吗？

2、讨论制作方法师；我们可以怎样制作这些东西呢？幼儿讨论幼A我用搓圆的方法制作圆圆的苹果，再用泥条做它的柄；幼B用泥条盘成蝴蝶的翅膀，然后在它身体上装饰花纹；幼C我要用做油绳的方法制作小蛇多多的身体（幼儿进行演示做法）教师小结小朋友真棒，一下就想出了它们的制作方法今天我还把你们收集的各种材料带来了，你们可以用它来制作水果上的花纹，小动物的眼镜，让我们来制作吧！

3、幼儿制作，教师巡回指导

4、利用自己的作品，边摆弄边讲述故事活动反思本活动选材适合幼儿年龄特点，教师设计新颖别具匠心，整个活动气氛浓厚，每个幼儿都被教师创设的情景所吸引，孩子们可以自由表现内心感受，同时不断从同伴处获取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达教师则尊重每个孩子的想法与创造，接纳孩子独特的审美感受和表现形式这一活动充分体现了《纲要》提到的幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙性”和各方面教育内容的“相互渗透”反映了新的幼儿教育课程整体观念导向，活动中掺透了语言、艺术、科学等多方面内容，幼儿参与兴趣积极踊跃，收效很好，处处体现幼儿的主体性与教师导的作用幼儿园小班语言详案教案《小蛇多多》含反思「篇十二」活动目标

1、欣赏和理解故事内容，知道贪吃对身体健康的影响

2、注意倾听故事，能按故事情节顺序，粘贴相应的水果图卡

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活活动准备自制与幼儿人数相等的水果记录表与水果图卡（包括名称与文字相应的水果图卡两项）小蛇多多与小蚂蚁活动过程:介绍小蛇多多（出示小蛇）谁知道，这是什么动物？这条小蛇的名字叫多多，为什么叫它多多呢，听了故事你就知道了

一、欣赏故事前半部分一一小蛇多多吃水果（-）欣赏教师讲述故事的前半部分

（二）欣赏后理解

1.多多到外面去玩，为什么后来既不能向前走，也不能回家呢？

2.水果吃得太多，小蛇回有什么感觉呢？

（三）听故事，按情节顺序粘水果图

1.小蛇吃了这么多水果难受极了它到底吃了哪些水果，我们一边听故事一边把小蛇吃的水果找出来，按照先后次序，由上到下粘在记录表的格子上

2.教师再次讲述故事前半部分，幼儿操作粘贴于故事情节相符的水果图

3.展示粘贴记录，与邻座交流一一多多先后吃了哪些水果

4.现在你们明白，小蛇的妈妈为什么给小蛇取了个多多的名字？

5.多多贪吃水果，会有什么感觉？不能回家了，怎么办？

二、欣赏故事的后半部分一一多多和蚂蚁（-）教师操作教具并继续讲故事的后半部分

（二）故事后理解

1.多多已经把水果吃进肚子里，怎么会把吃下去的水果送蚂蚁呢？

2.为什么多多把水果送给蚂蚁，就能轻轻松松地回家呢？

3.如果你是多多的妈妈，你会告诉多多以后该怎么做，身体才健康呢？

三、延伸活动

（一）提供小蛇、蚂蚁、水果等大图，让幼儿按情节粘贴制作多页图书

（二）与老师、同伴交流自己制作的图书故事附故事小蛇多多有一天，小蛇多多要到外面去玩，妈妈叮嘱它不要乱吃东西小蛇多多回答说“我知道了！我知道了！”走着走着，小蛇多多看见了一根香蕉它想香蕉软软了，吃了一定很舒服！于是多多吃了一根香蕉走着走着，多多看见一串葡萄它想葡萄酸酸的一定很好吃，于是，多多吃下了一串葡萄走着走着，多多看见一个苹果它想苹果脆脆的，一定很好吃！于是多多又吃下一个苹果多多的小肚子已经饱饱了，可是，不一会儿，多多又看见了一块西瓜，它费劲地把西瓜也咽了下去哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能动了肚子涨涨的，真难受呀！既不能向前走，也不能回家这时，一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上蚂蚁在多多的鼻尖上爬来爬去，多多觉得鼻子痒痒的、痒痒的，它实在忍不住了，打了一个大大的、大大的、喷嚏一一“啊嚏”咚咚！肚子里的水果都飞了出来多多把水果送给了小蚂蚁，轻轻松松地回家了活动反思本次活动基本达到了教学目的，幼儿能认真观察画面，并能尝试表达自己的想法师幼之间能较好地进行沟通交流，如果再上一次这个课，我觉得在角色扮演的时候，应该让幼儿自由发挥比如说，并不一定是吃水果这个题材还可以再向其他方面拓展一些让幼儿明白无论什么吃的东西，都要适可而止串葡萄走着走着，多多看见一个苹果，它想苹果脆脆的，一定很好吃！于是多多又啊呜咕嘟吃下一个苹果不一会儿，多多又看见了一块西瓜，它想西瓜催催的，又把西瓜啊呜咕嘟吃了下去哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能动了肚子涨涨的，真难受呀！既不能向前走，也不能回家多多就运动了一会，觉得好多了，就开开心心的回家了幼儿园小班语言详案教案《小蛇多多》含反思「篇二」活动目标

1、看图阅读画面，感知画面中小蛇多多外出游玩的经历，知道不要贪吃食物的道理，

2、通过猜测、拜访图片、讨论等策略进一步理解故事内容，感知小蛇多多吃水果的顺序

3、认真倾听老师和同伴讲述，乐意在集体面前交流自己的看法活动准备幼儿用书人手一册，相关课件活动过程

一、观察比较不同体态的小蛇，猜测故事的.情节1教师出示小蛇图片这是谁？他们有什么不一样？2教师”这条小蛇的名字叫多多，他的肚子怎么了？发生了什么事情呢？3先请个别幼儿在集体面前讲述自己的猜测，再让幼儿观察胖多多肚子里的水果，启发幼儿想一想小蛇多多肚子里的水果是从哪里来的？

二、幼儿自主阅读1教师下面，我们一起来阅读一篇有趣的故事《小蛇多多》2引导幼儿打开幼儿用书，翻到相应的页码，鼓励自己阅读图画故事教师走到幼儿身边，倾听、了解幼儿的阅读情况3请个别幼儿在集体面前讲述小蛇多多吃了哪些东西？后来怎样了？

三、师生共同阅读童话故事，感知理解故事内容1教师带领幼儿完整地阅读童话故事2教师小蛇多多到外面玩，走着走着，第一个看见什么水果？依次类推3教师小蛇多多吃了哪些水果？吃了那么多东西小蛇多多感觉怎么样？是、后来，是谁帮助了多多？带领幼儿讲述故事的结尾

四、组织幼儿讨论，帮助幼儿把握故事的重点1教师你喜欢这个故事吗？你喜欢小蛇多多吗？2教师小蛇多多为什么会难受？不能动了？3教师我们小朋友平时吃东西要注意什么？怎样吃东西不难受？鼓励幼儿结合自己的生活经验，谈论吃东西要注意的问题，教育幼儿不乱吃东西，好吃的东西不贪吃，肚子会吃坏的

五、音乐活动苹果1教师小蛇多多把水果都送给了小蚂蚁，他回到家以后，肚子就饿了，小朋友们，我们去果园摘一些水果送给多多，好吗？在送给小蛇多多的时候，你想对多多说什么/2弹奏音乐，教师带领幼儿随着音乐，表扬唱歌曲《苹果》，还可以带领幼儿仿编歌表演幼儿园小班语言详案教案《小蛇多多》含反思「篇三」《小蛇多多》小班教案范文【活动目标】

1、看图阅读画面，感知画面中小蛇多多外出游玩的经历，知道不要贪吃食物的道理

2、通过猜测、拜访图片、讨论等策略进一步理解故事内容，感知小蛇多多吃水果的顺序

3、认真倾听老师和同伴讲述，乐意在集体面前交流自己的看法

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情-++-To

5、幼儿活动时遵守秩序的观念【活动准备】幼儿用书人手一册，相关课件【活动过程】

一、观察比较不同体态的小蛇，猜测故事的情节1教师出示小蛇图片这是谁？他们有什么不一样？2教师”这条小蛇的名字叫多多，他的肚子怎么了？发生了什么事情呢？3先请个别幼儿在集体面前讲述自己的猜测，再让幼儿观察胖多多肚子里的水果，启发幼儿想一想小蛇多多肚子里的水果是从哪里来的？

二、幼儿自主阅读1师下面，我们一起来阅读一篇有趣的故事《小蛇多多》2引导幼儿打开幼儿用书，翻到相应的页码，教案来源快思教案网鼓励自己阅读图画故事教师走到幼儿身边，倾听、了解幼儿的.阅读情况3请个别幼儿在集体面前讲述小蛇多多吃了哪些东西？后来怎样了？

三、师生共同阅读童话故事，感知理解故事内容1教师带领幼儿完整地阅读童话故事2师小蛇多多到外面玩，走着走着，第一个看见什么水果？依次类推3师小蛇多多吃了哪些水果？吃了那么多东西小蛇多多感觉怎么样？是、后来，是谁帮助了多多？带领幼儿讲述故事的结尾

四、组织幼儿讨论，帮助幼儿把握故事的重点1师你喜欢这个故事吗？你喜欢小蛇多多吗？2师小蛇多多为什么会难受？不能动了？3师我们小朋友平时吃东西要注意什么？怎样吃东西不难受？鼓励幼儿结合自己的生活经验，谈论吃东西要注意的问题，教育幼儿不乱吃东西，好吃的东西不贪吃，肚子会吃坏的

五、音乐活动苹果1师小蛇多多把水果都送给了小蚂蚁，他回到家以后，肚子就饿了，小朋友们，我们去果园摘一些水果送给多多，好吗？在送给小蛇多多的时候，你想对多多说什么？2弹奏音乐，教师带领幼儿随着音乐，表扬唱歌曲《苹果》，还可以带领幼儿仿编歌表演教学反思本次活动基本达到了教学目的，幼儿能认真观察画面，并能尝试表达自己的想法师幼之间能较好地进行沟通交流，如果再上一次这个课，我觉得在角色扮演的时候，应该让幼儿自由发挥比如说，并不一定是吃水果这个题材还可以再向其他方面拓展一些让幼儿明白无论什么吃的东西，都要适可而止幼儿园小班语言详案教案《小蛇多多》含反思「篇四」活动目标

1、倾听故事，感受故事将香蕉比喻成小船、月亮的有趣情节

2、理解故事内容，能够用语言较为清楚地表达对故事的理解

3、大胆想象香蕉还像什么，尝试用〃香蕉弯弯，像X X X〃进行表达活动准备香蕉若干教师两支、幼儿人手一支，故事课件活动过程

1、幼儿学习文学作品1教师出示实物香蕉，引起幼儿兴趣，直接导入活动指导语小朋友，看看这是什么？它是什么样子的？今天，老师要请小朋友听一个《大香蕉》的故事2教师绘声绘色地讲述故事，幼儿完整欣赏当讲到〃香蕉弯弯，像只小船，我坐小船，河里玩玩〃和〃香蕉弯弯，像个月亮，我坐月亮，飞到天上！〃这两句对话时重复一遍，引起幼儿注意3提问故事叫什么名字？故事里有谁

2、教师与幼儿一起讲讲议议故事，帮助幼儿理解故事内容

（1）演示课件，幼儿分段欣赏故事，教师根据故事情节提问，引导幼儿重点理解将香蕉比喻成小船、月亮的有趣情节第

一、二段阿姨买来黄黄的大香蕉，一支给珊珊，一支给涛涛珊珊把香蕉当成了什么？还唱着什么？涛涛呢？（引导幼儿学说角色语言，模仿动作）第三段玩了一会，姗姗是怎么做的、怎么说的？小船为什么是香的呢？涛涛又是怎么做的、怎么说的？月亮怎么是甜的呢？（引导幼儿学说角色语言，模仿角色动作）第

四、

五、六段〃啊呜，啊呜〃，小船不见了小船哪儿去了？〃啊呜，啊呜〃，月亮不见了月亮哪儿去了？

（2）再次边看课件边完整欣赏故事，教师鼓励幼儿小声地跟讲并表演故事，巩固理解故事内容

3、教师引导幼儿迁移活动经验，鼓励幼儿大胆想象并表达

（1）为幼儿准备人手一支香蕉，引导幼儿把玩并讨论香蕉还像什么？鼓励幼儿用〃香蕉弯弯，像X X X〃进行表达

（2）幼儿吃香蕉，体验〃啊呜，啊呜〃，小船不见了；〃啊呜，啊呜〃，月亮不见了；或用小朋友的比喻〃XX不见了〃

（3）延伸用不同的水果让幼儿进行表达如〃苹果圆圆，像XXX〃附录大香蕉（生活故事）阿姨买来黄黄的大香蕉，一支给姗姗，一支给涛涛姗姗拿着大香蕉说，瞧，我的香蕉多象一只小船啊！姗姗把大香蕉当小船，放在桌上推来推去，开起小船来了，嘴里还唱着〃香蕉弯弯，像只小船，我坐小船，河里玩玩〃涛涛拿着大香蕉说〃瞧，我的香蕉多像一个月亮啊！〃他把香蕉当月亮，高高地举在手上，嘴里唱着〃香蕉弯弯，像个月亮，我坐月亮，飞到天上！〃玩了一会儿，姗姗剥开一点儿香蕉皮，用鼻子闻了闻说〃啊！这只小船真香！〃〃啊呜〃，咬了一口涛涛也剥了一点儿香蕉皮，用舌头舔了添说〃哎！这个月亮真甜！〃〃啊呜〃，也咬了一口〃啊呜，啊呜〃，小船不见了〃啊呜，啊呜〃，月亮不见了小船哪儿去了？姗姗指着嘴巴说〃小船开到我嘴巴里去了〃月亮哪儿去了？涛涛拍拍肚子说〃月亮飞到我肚子里去了〃幼儿园小班语言详案教案《小蛇多多》含反思「篇五」《小蛇多多》教案范文活动目标

1、感知、理解故事情节，并大胆表达自己的想法

2、学说词汇软软的、酸酸的、脆脆的、甜甜的

3、知道好吃的东西不能贪吃，要和大家一起分享活动准备幼儿用书人手一册，实物投影仪，ppt背景图一幅，西瓜、苹果、葡萄、香蕉图片小蛇两条（其中一条是大肚子的）活动过程

一、创设情境，激发幼儿的活动兴趣

1、师今天，老师带来了一位小客人，想知道是谁吗？（想）那请你猜一猜这个小动物长着长长的身体，喜欢在地上游来游去，嘴巴里还有一条长长地舌头（教师出示小蛇教具）小蛇的名字叫多多（出示字卡小蛇多多），我们一起跟小蛇多多打个招呼多多你好

2、师有一天，小蛇多多到外面去玩，后来就变成这样了？（出示大肚子蛇）怎么啦？多多的肚子为什么会这么大呢？（幼儿猜一猜）

3、到底是怎么回事呢？老师来给你们讲一个故事，故事的名字叫《小蛇多多》

二、感知、理解故事内容

（一）看图讲述前半段

1、（出示背景图、小蛇）老师讲述故事第一段至啊呜一口吃下去小蛇多多游啊游看到了什么？（一根香蕉）香蕉是什么样的？（软软的）吃了舒服吗？小蛇多多也是这么想的，它想香蕉软软的，吃了一定很舒服，啊呜一口吃下去将香蕉贴在多多的肚子里（仔细引导幼儿集体学习这句话、分男女说、个别说）

2、小蛇多多游啊游啊，又看到了什么？（一串葡萄）葡萄什么味道？（酸酸的）好吃吗？小蛇是怎么吃的？（学说啊呜一口吃下去）（葡萄贴在小蛇的肚子里）

3、多多继续往前游，它还会看见什么水果呢？（幼儿猜测，每猜一种水果都说一说是怎样的.）

4、到底多多又看见了什么水果呢？我们一起来看一看讲述多多游啊游，看见一个苹果，它想苹果脆脆的，一定很好吃!于是多多又吃下一个苹果多多的小肚子已经吃得怎样啦？饱饱的了

5、游啊游，不一会儿，多多又看见了什么？（一块西瓜）西瓜什么味道的？你觉得它还会吃下去吗？它想西瓜甜甜的，一定很好吃，它费劲地把西瓜也咽了下去

6、（出示大肚子蛇）看，现在多多的肚子怎样了？

（二）讲述故事后半段

1、小蛇多多吃了这么多水果肚子变得好大啊它游也游不动了，不能回家了，好着急啊这可怎么办，小朋友快帮它想想办法吧（幼儿猜测）

2、这时候来了一只小蚂蚁，它爬呀爬呀，爬到了小蛇的鼻子上，小蛇多多觉得痒痒的，就打了一个大大的喷嚏，阿嚏，西瓜、苹果、葡萄、香蕉都从多多的肚子里喷了出来

3、这下小蛇多多舒服多了，最后是谁帮助了多多？为了感谢小蚂蚁，它把水果都送给了小蚂蚁，自己轻松地回家了小蛇多多吃了太多的水果游不动了，你们觉得好吗？你们想跟小蛇多多说什么？

1、看投影仪，师、幼共同完整讲述故事

2、你们平时看见好吃的东西，会象小蛇多多一样，把它全部吃下去吗？教育幼儿不乱吃东西，好吃的东西不贪吃，肚子会吃坏的

3、幼儿拿着自己的幼儿用书，讲给自己的爸爸妈妈听幼儿园小班语言详案教案《小蛇多多》含反思「篇六」

一、活动目标

1、感知、理解故事情节，并大胆表达自己的想法

2、学习故事中的句型xx的，一定很好吃，啊呜一口吃下去。