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文本内容:
幼儿园五大领域教学计划幼儿园五大领域教学计划「篇一」教育目标在《幼儿园教育指导纲要》中,明确规定了艺术领域的目标
1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;
2.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验
3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动幼儿园艺术领域大班教育内容与要求幼儿园艺术教育领域包括音乐和美术两大部分下面分别介绍一音乐部分
1.歌唱活动1学习运用正确的姿势、自然的声音歌唱2学会逐句唱歌,吐字基本清楚、节奏基本正确,并逐步做到唱准曲调3能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感4能使自己的歌声与琴声、或共同歌唱的其他人的歌声相一致,初步学会分小组接唱、对唱5喜欢自己歌唱,也喜欢和别人一起歌唱知道不能长时间地大声歌唱
2.韵律活动1学习按照音乐的基本拍子自然、均匀地做上肢和下肢的简⑵本动作和模仿动作,基本能随音乐变化改变动作2初步学习用简单的身体动作表现歌曲的节奏、内容、情感等,体验随音乐运动中的表达、创造和交流的快乐3在没有队形规定的情况下能够自由选择活动空间,移动时能够不能与他人碰撞
5.能听懂和会说普通话幼儿园语言领域大班教育内容与要求在教育过程中,我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型,不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求(-)谈话活动
1.能主动、积极、专注地倾听别人谈话,迅速掌握别人谈话的主要内容,并从中获取有用的信息
2.能主动地用普通话与同伴交流,态度自然、大方
3.能围绕话题谈话,会用轮流的方式交谈,并能用恰当的语言表达自己的情感,与同伴分享感受
4.逐步学会用修补的方法延续谈话,进一步提高语言交往水平
(二)讲述活动
1.通过观察,理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向
2.能有重点地讲述实物、图片和情景,突出讲述的中心内容
3.在集体面前讲话态度自然、大方,能根据场合的需要调节讲话的音量和语速
4.讲话时语言表达流畅,不停顿,用词用句较为准确
(三)听说游戏L在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词等,并能说完整的合成句
5.养成积极倾听的习惯,迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令
6.不断提高幼儿倾听的精确程度,准确掌握和传递有细微差别的信息
7.在游戏中按照规则迅速调动个人已有语言经验编码,并进行迅速的语言表达
(四)文学活动
1.乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品,在文学活动中积累文学语言,并尝试在适当场合运用
2.在理解文学作品中的人物、情节或画面情景的基础上,学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络
3.初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点,开始接触文学作品的艺术语言构成方式
4.依据文学作品提供的想象线索,联系个人已有经验扩展想象,并创造性地进行表述
(五)早期阅读
1.能与同伴合作制作图画书,进一步了解图画书的构成
2.知道图画书与文字的对应关系,开始有兴趣阅读图画书中简单的文字
3.积极学认常见的汉字,进一步了解汉字构成的规律,提高观察、模拟的能力,并注意在生活中运用已获得的书面语言4,掌握基本的书写姿势,在有趣的图形练习中作好写字的准备4愿意参加由教师发起的韵律活动
4.打击乐活动1学习几种打击乐器的基本演奏方法,在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏2初步学习看指挥的动作开始和结束演奏3不演奏时不随便玩弄乐器,按要求取放、交换和收拾乐器4喜欢操作打击乐器,喜欢参与集体的演奏活动
5.欣赏活动1初步感受性质鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容和情感2在感受的同时进行多种方式的创造性表达,体验比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动歌曲的不同情趣3喜欢倾听、观赏他人表演的音乐、舞蹈,并喜欢进行模仿4能够在短时间内集中注意倾听或观看自己所喜欢的音乐舞蹈表演二美术部分
1.欣赏1愿意参加美术欣赏活动,体验美术欣赏的快乐,逐步产生欣赏美的兴趣2欣赏日常生活和周围环境中常见的、造型简单的、色彩鲜艳的物品和作品3初步欣赏美术大师的作品、工艺美术品、影视作品、教师的范例以及同伴的作品,感知美的形式和内容
2.绘画1乐意参加绘画活动,养成大胆作画的习惯,体验绘画活动的乐趣,对绘画活动产生兴趣2认识油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉签棒、画纸等绘画工具、材料,掌握其基本的使用方法,有正确的握笔方法和作画姿势3在游戏中学习点、线、圆形、方形和简单物体的画法及涂色方法,并用这些方法表现日常生活中简单物体的轮廓特征4结合生活中的具体事物认识810种颜色,能说出色彩的名称,能大胆使用〜各种颜色,对色彩游戏感兴趣5学习在画面的中心位置大胆地安排主要形象
3.手工1愿意参加手工活动,体验手工活动及创作的快乐,愿意尝试操作各种简单的工具、材料表现简单事物的形象2学习用撕、剪、折的方法表现事物的简单形象3喜欢玩泥游戏,能用团圆、压扁、搓长等方法塑造简单事物的立体形象尝试使用泥工板、模具等泥工工具,能将用剩下的泥自觉放回泥盒中4愿意参加纸工制作玩具的活动,能体验到制作活动和玩自制玩具的快乐幼儿园艺术领域大班教育内容与要求幼儿园艺术教育领域包括音乐和美术两大部分,因为这两个部分各有特点,下面分别介绍一音乐部分
1.歌唱活动1根据不同的合作歌唱的要求,控制、调节自己的歌声2学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱3学习使用不同咬字、吐字及气息断连方法表现歌曲的不同意境4在集体歌唱活动中建立默契感,体验配合默契的快乐
2.韵律活动1能比较准确地按照音乐的节奏,做各种稍复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合2进一步学习如何更有效地丰富自己的动作表达语汇3能使用已经掌握的空间知识,进行创造性的独立动作表现和人际动作交流与配合4能为不同的舞蹈表演选择不同的道具和服装
3.打击乐活动1学习使用更多种类的打击乐器的基本演奏方法2为求得新颖的音色而探索熟悉乐器的不同演奏方法3学习制造简单的打击乐器,并按照音乐的性质提出配乐的建议4学习即兴指挥,并按照他人即兴指挥的手势迅速、准确、积极热情地作出演奏反应
4.欣赏活动1进一步学习使用其他各种非音乐的艺术手段,提高体验和表达音乐情趣的能力2更加细致地感知和体验音乐舞蹈作品的独特风格和情趣3逐步养成比较自觉地从音乐舞蹈欣赏活动中获取认知满足和情感体验满足的习惯二美术部分
1.欣赏1主动发现并体验生活和环境中的美,积极参与欣赏活动,学习用语言、动作及创作表达自己对作品的理解与感受2通过美术欣赏,理解作品的主题意义,知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情3能感受自然风景、节日景象、人文景观和各种美术作品中的形式美
2.绘画1学习独立构思画面的内容,富有想象地表现事物的情节及自己的情感体验,使图画形象与具体事物建立起联系2能根据创作的需要选择各种绘画工具、材料,并大胆尝试选用不同绘画形式进行表现3学习根据自己直接或间接的生活经验,或根据一定的主题创作意愿画4学习根据画面内容进行独立的构思与构图,并选用和调换适宜的色彩,大胆表达自己的情感和体验
3.手工1能熟练地根据自己的创作需要选择相应的手工工具和材料,体验手工制作及创作成果的快乐2能综合运用各种工具、材料和技法制作各种有使用价值的作品,如教具、玩具、礼品、演出服饰、道具、环境布置等3感受、实践多种材料的不同性质和用法,学习借用能表现点、线、面、体的多种材料包括专门材料、自然物或废旧材料,并利用它们的形状与质地等特点大胆创作,添加、组合、设计和制作自己感兴趣的事物或玩具4养成良好的美术活动习惯,逐步形成用美术手段大胆表现的习惯,正确使用各种工具材料,养成分类、整理、存放物品的良好活动习惯幼儿园五大领域教学计划「篇二」健康领域计划
1、情绪稳定、愉快,感受到幼儿园生活的快乐
2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯,有基本的生活自理能力
3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等
4、不玩危险物品和危险游戏,在活动中会保护自己不受伤害,并注意不伤及他人,遇到危险时,知道躲避和呼救
5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛
6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼,走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调措施
1、开展“我会保护自己”小主题活动,帮助幼儿建立初步的自我保护意识
2、建立喝水记录,“我进步了”等小环境,帮助幼儿自觉行为习惯的养成
3、学习新的早操,开展新的体育游戏,制作新的自选玩具,帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯,促进体能的协调发展社会领域计划
1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动,逐步增强自信心
2、乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、分享、谦让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣
3、学习使用问好、道别、谦让、道谢——等文明礼貌用语
4、能遵守幼儿园、班级的规则,知道和遵守一些简单的社会规则.知道明显的对与错,乐意学习好榜样,知错能改
5、有初步的任务意识和责任意识,主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事,遇到困难和挫折时,能在成人的指导和帮助下,尝试自己解决
6、尊重长辈、老师,和同伴友好相处,初步体验和感激他人对自己的爱措施
1、使幼儿经常获得成功的体验,形成积极的自我认识,建立对自己的信心
2、创造条件让幼儿有小组合作的机会,把每周五定为“玩具分享日”,鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上,大家一起分享,感受一起游戏的快乐
3、提供常规要求,制作常规棋,通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错,初步建立规则意识
4、建立值日生,为幼儿创造为自己、他人服务的机会,培养初步的任务意识和责任感
5、利用教师节、国庆节,春节等相关节日,对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育语言领域计划
1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈,并乐于当众讲话
2、注意倾听别人的讲话,比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题
3、初步尝试描述简单的事物或过程,能大胆地在集体面前表达自己的意愿,说话较完整
4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书,初步理解文学作品内容、感受文学作品的美,初步能够一页一页的翻看图书,并理解画面内容
5、喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等措施
1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围,班级环境要宽松,和谐,使幼儿乐说、敢说,有机会说
2、开展“说儿歌”、“传话”活动,提供幼儿表现,交流的机会,逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力
3、开展与爱护图书有关的活动,鼓励幼儿养成正确阅读的习惯科学领域计划
1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象,并与他人共同分享发现的快乐
2、好奇、好问,能积极参加探索、操作活动
3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现
4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣
5、关注生活中的常见的科学现象,喜欢参加观察、操作、实验,初步学习做观察记录
6、喜欢关注周围自然环境,乐意参加一些种植活动,初步了解自然与自己生活的关系,有初步的环保意识措施
1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化,以老师的主动参与带动幼儿表达,交流的愿望
2、在幼儿活动中,及时满足幼儿表现的物质需要,鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察
3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料,帮助幼儿在活动中获得探索的快乐,逐渐学会总结,交流探索的过程及结果
4、结合季节变化丰富自然角,种植植物,培养幼儿的爱心及观察力,初步学习记录观察变化艺术领域计划引导幼儿积极参加艺术活动,感受并喜爱生活环境中的美,引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造.培养艺术活动的良好习惯幼儿园五大领域教学计划「篇三」一幼儿园健康领域幼儿园健康领域教育目标教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要试行》中,幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容
1.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;
2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常识,学习保护自己;
4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活幼儿园健康领域教育内容与要求一健康生活部分
1.情绪与适应1遵守幼儿园生活常规和秩序,情绪愉快、稳定,能有规律地生活2能识别自己、他人的情绪变化,能主动表达并调控自己的情绪
2.生活卫生习惯1不挑食,不偏食,懂得基本的进餐礼仪2保持服装整洁,逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服
3.安全与自护1初步了解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法2在日常生活和游戏中学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具3了解自己身体内部的主要器官及保护器官的基本方法懂得预防龈齿和换牙的卫生常识牙齿和消化系统二体育部分
1.基本动作与游戏1积极参加身体锻炼,有自主、合作、坚强、勇敢的意识,遵守纪律2能自如地绕过障碍、变换方向走和跑,快跑和接力跑,走跑交替3能熟练地纵跳触物,双脚改变方向跳4学习肩上挥臂投准,互相抛接高球5能熟练地进行各种钻、爬活动,学习前滚翻、侧滚翻等
2.体操与队列1有队形、队列等团队意识,会左右分队走2会听口令做相应的动作,做操动作到位有力
3.器械活动1能动作较灵活地跳绳2能利用多种运动器械轮胎、布袋、纸箱等和辅助材料创造性地进行体育活动二幼儿园语言领域幼儿园语言领域教育目标教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要试行》中,幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容
1.乐于与人交谈,讲话礼貌;
2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语;
3.能清楚地说出自己想说的事;
4.喜欢听故事、看图书;。