还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园自然角教案幼儿园自然角教案「篇一」活动目标
1、通过自主选择活动材料与活动伙伴,体验与同伴合作并获得成功的情感
2、能专注、认真地进行活动,善于探索材料的玩法有良好的收拾整理的习惯活动重点通过活动体验与人交往的快乐活动难点活动结束后能收拾好各活动材料材料投放能干的小手做柳条、春天的花、打扮春天小小建筑师建构示意图、各种积塑、建构春天的公园缠绕的本领各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸发现秘密观察种子的变化并记录听听讲讲给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音动动脑筋数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称小舞台小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡活动流程激发兴趣实践操作分享快乐
一、激发兴趣我们又要开始玩分区活动了,今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩看谁能玩得好,玩得开心!
二、实践操作
1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴
2、师观察幼儿与新投入材料的互动性,加以引导
3、重点观察美工区,鼓励幼儿大胆尝试与操作
三、分享快乐
1、幼儿说一说,今天在哪里玩玩了什么?怎么玩的玩的时候有没碰到困难怎么解决的?
2、幼儿评一评你觉得他今天成功了吗什么地方最成功的?(为什么没成功你觉得可以怎么做)
3、教师对孩子的闪光点再次肯定,引发他们再次探索的兴趣幼儿园自然角教案「篇二」幼儿园的自然角是幼儿园的一个特色,每个班级都有造型不一和材料不一的花盆,有的是塑料的动物花盆,有的是布袋做的花盆,有的是很多花盆连接起来做的小人,真的是各种各样花盆里面种植的植物也是丰富多样,有的是土豆,有的是洋葱,有的是辣椒,有的是大头菜,只要孩子能想到的,花盆里都有好看的植物本次活动,写生我们自己班级的自然角我们班级的自然角材料是塑料油桶,用油桶做了各种造型孩子们在写生之前有一个观察环节,我请孩子们观察了自然角的里里外外,从大的外形到细小的部分比如自然角的整个场景,包括窗户,窗户上面的写生画自然角的架子,架子上面的各种花盆的造型,花盆里面的植物在写生的时候,有的孩子重点写生了这些形态各异的花盆,有的孩子重点写生了花盆里面的植物,有的孩子写生了整个自然角的场景,有的孩子写生了自然角的一小部分,可以说孩子们写生的都是不大一样的大部分的孩子都能够写生出自然角的场景,但是孩子们在画面布局上有些犯难,有些孩子画得过小,有些孩子布置得太密集,因此我引导孩子们先画自然角的架子,在架子的基础上分布好每个花盆的位置,这样一来,孩子们就有了一定的基准可以参考,画得画面都比较饱满最后画上自然角的背景,比如墙面,窗户上面的画等等幼儿园自然角教案「篇三」活动建议桃树开花•幼儿园或幼儿园周围种有桃树的,可开展此活动・对桃树的新芽进行观察记录
①引导幼儿观察桃树上刚长出的苞,发现其圆、尖的形状差异
②猜测“圆头的苞长出什么?尖头的苞长出什么?”鼓励幼儿将结果画下来直接挂在树上(用透明胶加固,避免被雨淋湿),以激发幼儿观察的兴趣
③每天观察记录苞的生长变化,对比、验证自己的猜测以问题“是先长叶再开花还是先开花再长叶?”调动幼儿观察的兴趣(D交流自己的猜想与苞生长结果的对比,获得圆头苞开花,尖头苞长叶,桃树是先开花再长叶等经验
⑤当桃树的花苞开放时,教师利用散步时间与幼儿一起欣赏桃花盛开的景象,感受桃花的美
⑥用同样的方法,进行桃花开放后的生长猜测、观察,了解从桃花到桃子的成长过程•美工区制作“桃花”,鼓励幼儿用粘贴、绘画、泥塑等多种方式表现桃花春天里的变化•在幼儿园里找春天看看幼儿园里的人和植物,找找他(它)们有哪些变化?想想为什么会有这样的变化?•区域活动1美工区布置“美丽的春天”,幼儿将收集到的材料进行加工表现春天的景象,并引导统计图中红色的物体有几种?黄色、绿色等的物体又有几种,想一想春天可以用什么颜色来代表2语言区春天的图书,将废旧图书中的春天特征的小图片进行剪贴制作成春天的图书,与同伴交流
③小实验让花蕾绽放在水中放一枝水仙花苞,看着它慢慢地绽放,成为一朵花往水中加入一些红色食用色素,看看黄色的水仙花发生了什么变化?•亲子活动找春天
①在家里、在上幼儿园的路上、在社区的公园里寻找春天,感受春天的气息
②与爸爸妈妈一起收集春天的资料,收集的方式为日常观察、图片、书籍、绘画、VCD等•谈话一一春天里的问题在吃点心前、饭后等进行谈话,了解幼儿对春天的哪方面话题感兴趣,以便有计划地开展自然角的活动小蝌蚪•欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》前半部分,思考小蝌蚪为什么找不到妈妈?小蝌蚪的妈妈到底是谁呢?引起幼儿喂养小蝌蚪的兴趣•到附近的小池塘里,用自制的捕捉网、小罐等,捕捞小蝌蚪•喂养小蝌蚪
①观察小蝌蚪的外形特征,猜测它长大后的样子2讨论小蝌蚪喜欢吃什么?让幼儿给小蝌蚪带食物、喂养小蝌蚪,验证自己的猜想,并用自己喜欢的方式记录小蝌蚪不断生长变化的过程3在小蝌蚪长出前腿(后腿)时,教师可提供一个新的鱼缸、小勺,让幼儿把长前腿(后腿)的小蝌蚪分出来,感知小蝌蚪不断减少、长出后腿的青蛙不断增多@绕口令《数青蛙》当小蝌蚪的前后腿都长出来时,可以结合进行绕口令《数青蛙》,渗透倍数的关系
⑤讨论小蝌蚪变成了什么?它们应该生活在什么地方?欣赏故事后半部分,并组织幼儿一起将青蛙送到它们适合的生活环境中
⑥与其他班级饲养的小蝌蚪作比较,当发现它们的生长速度有快慢,与幼儿一起猜测、分析其原因,通过排除的方法,找出最可能的原因;然后创设条件,进行探究性饲养开展表演游戏《小蝌蚪找妈妈》•小苗苗长高了思考种植种子需要哪些东西?与幼儿一起收集一些适合春天种植的种子,如•花生、小白菜、萝卜、土豆、蒜头、姜、芹菜头、绿豆、黄豆等制作测量尺•
①讨论怎样自制测量尺,制作测量尺要注意哪些问题(刻度的间隔要相等)等
②亲子活动自己设计一个测量尺,回家和爸爸妈妈一起寻找一些细小的竹条或木条、色纸边角料、结构插塑等适合制作测量尺的材料,并动手试着做一个•种植花生1教师观察幼儿的种植情况,开始种植时,幼儿的积极性特别高,经常会出现浇水次数过多的现象,因此教师要特别关注幼儿如何给种子浇水,并提醒幼儿记录浇水的次数帮助幼儿发现水与植物生长的关系2教师根据花生的生长过程,提出问题;花生是怎么长大的?我们怎么都看不见花生呢?花生的花象什么?看看花谢了,茎旁边的子房柄会有什么变化?鼓励幼儿不断围绕着问题去观察
③量一量、比一比,看小苗苗长多高了,思考怎样记录测量的结果?
④找一找长在地底下的食物有哪些?(胡萝卜、马铃薯、甘薯、洋葱、姜等)•区域活动
①剥花生
②收集花生制品
③制作花生壳贴画•小实验
①找找光在哪里把一盆室内植物放在窗户附近观察它是怎样朝着光的方向生长的把这株植物转个方向,看看它又是如何转回头迎着光生长的
②给植物换换土壤先想一想,植物除了泥土,植物还可以生活在哪里?然后挖三棵小草,把每一棵分别栽入放置有水晶土、沙、水等的塑料盆中,让它们在其它同样的条件下生长,观察、比较它们生长变化蚕宝宝•饲养蚕宝宝
①让幼儿看看蚕卵,说说它们是什么样的?猜猜它是谁的卵?2认识桑叶,找一找幼儿园、社区公园里哪里有桑树3摘桑叶时,为了安全,应由老师带领幼儿一起去摘;在换桑叶时,只要让幼儿把桑叶清洁后轻轻放下即可注意不要让幼儿去抓蚕宝宝,避免幼儿用力过重,将蚕宝宝捏死4到星期五时,组织幼儿讨论明天是星期几?小朋友们都回家了,蚕宝宝怎么办?并共同制定蚕宝宝在双休日的去向、饮食安排5每当蚕宝宝有了明显的变化时,可让幼儿学习给蚕宝宝照一张相片•领养蚕宝宝
①如果班级的蚕宝宝比较多,可以邀请有条件拿到桑叶的幼儿将蚕宝宝带回家和爸爸、妈妈一起饲养
②当蚕宝宝长到一定阶段时,可让幼儿把家里的蚕宝宝带到幼儿园,比一比谁的蚕宝宝养的好,分享各自的经验•区域活动制作——蚕宝宝生长图让幼儿将收集到的蚕宝宝生长照片进行排列,共同粘贴、制作一张蚕宝宝生长图蚂蚁。