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文本内容:
幼儿园中班语言领域优秀教案幼儿园中班语言领域优秀教案「篇一」【活动目标】
1、理解小树叶会说话的含义,体验诗歌的童趣
2、在有表情地朗读诗歌的过程中,学习仿编诗歌
3、乐意参加游戏,体验游戏的乐趣【活动重点】欣赏诗歌,理解诗歌内容【活动难点】有感情地朗诵诗歌【活动准备】大风、小风等教学图片,沙子、树叶、石头分别装入三个瓶中,小树叶,音乐磁带或CDo【活动过程】
一、欣赏诗歌,理解含义诗歌《小树叶会说话》你听!哗啦啦,哗啦啦!风大了,风大了小树叶,会说话你听!沙沙沙,沙沙沙风小了,风小了小树叶,会说话你听!哗哗哗,哗哗哗下雨了,下雨了小树叶会说话风住了,雨停了小树叶,不响了
1、议一议
①师你们听说过小树叶会说话吗?小树叶会怎么说话?
②引导幼儿猜想并表述
2、听一听
①师今天,老师为大家带来了一首诗歌,名字叫“小树叶会说话”我们来听一听诗歌中的小树叶是怎么说话的
②配合乐曲《秋日私语》,教师有感情地朗诵诗歌,并配以体态语及音量的变化
3、说一说
①师小树叶会说话,它说了些什么?好像告诉我们什么?为什么会这样说?
②幼儿回答与诗歌有关的语句,教师就将诗歌中匹配的语句朗诵出来
二、学习诗歌
1、幼儿跟着教师朗读教师引导幼儿用动作、音量的变化表现大风小风中的树叶
2、师幼对念
①教师现在我们来玩一个游戏我是小树叶,你们是风和雨我们一起来表演,试试看是不是很有趣
②第一次教师念小树叶的部分,幼儿念刮风下雨的部分,第二次角色互换
3、配上背景音乐,有感情地完整朗诵
三、游戏“小树叶”教师发指令,幼儿根据指令做相应的动作
1、教师做刮大风状,幼儿快快地跑,发出“哗啦啦”的声音
2、教师做刮小风状,幼儿慢慢地跑,发出“沙沙沙”的声音
3、教师做下雨状,幼儿扭动身体,发出“刷刷刷”的声音
4、教师把手放在背后,幼儿站在原地不发声
四、仿编诗歌
1、启发幼儿想一想,小树叶还可能会说什么话
2、引导幼儿根据已经学会的诗歌进行仿编
3、念一念幼儿所编的诗歌,共同体验成功的乐趣幼儿园中班语言领域优秀教案「篇二」【活动目标】
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节,并运用合理的想象来发现角色的心理变化
2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维【活动准备】大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带【活动过程】
一、谜语导入,引起兴趣
1、谜语头上两对小触角,背上一座小房子;任你怨它走的慢,悠悠闲闲从不急(蜗牛)
2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时,蜗牛有什么反应?为什么要把头缩进去?
二、观察图片,进行讲述
1、出示挂图,引导幼儿进行观察你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛)
2、鼓励幼儿大胆的讲述
三、发散思维
1、通过观察图片,提问小蜗牛为什么睡了?(累了,不舒服)蜗牛是怎么想的?会怎么做?(爬到小乌龟背上多省劲呀,看风景,很舒服)
2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛,它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?
3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上,而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面,小蜗牛自己不怕累,爬到了前面)
4、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡,是好朋友)
四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论,并进行讲述
1、幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序
2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字
3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述
五、教师小结通过这件事情,小蜗牛觉得很惭愧,它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习,做一个人人喜爱的好孩子,教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏幼儿园中班语言领域优秀教案「篇三」活动目的
1、幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象,思考,理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力
2、让幼儿了解四季的不同特征
3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题活动准备
1、轻缓的钢琴曲
2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶
3、图片四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景
4、字卡春天、夏天、秋天、冬天活动过程
1、谜语导入叫牛不是牛,背着房子走(蜗牛)
(1)、请幼儿观察并描述小蜗牛的特征(慢)
(2)、请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景
2、出示题目《小蜗牛走过四季》
(1)、请幼儿畅谈四季的不同特征
(2)、讲述故事《小蜗牛走过四季》
(3)、请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》a、个别复述b>集体复述c、比赛复述
(4)、角色表演《小蜗牛走过四季》
3、幼儿讨论小蜗牛走过了哪些季节?都看到了什么?它为什么什么都没采到?
4、创编故事
5、请幼儿根据自己创编故事的情节,把它画下来,回家讲给爸爸妈妈听目标
1、学习倾听故事,尝试按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方
2、了解、利用路边的一些标志性建筑可以帮助认路
3、体验标志性建筑给我们认路带来的方便重难点尝试按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方准备PPT、幼儿园附近地图、标志性建筑、标志等过程
一、欣赏故事
1、教师讲故事前半段(一边讲便出示单个场景的PPT)提问
(1)老鸭的店真的丢了吗?
(2)他为什么觉得自己的店丢了呢?
(3)原来老鸭乘绿蓬船经过了很多地方,现在离店很远了,看不到自己的店了,所以以为自己的店丢了,那你们知道老鸭的绿蓬船经过了哪些地方呢?(出示老鸭经过的三个地方的PPT)
(4)怎样才能找到它的店呢?
2、我们一起来听听故事里是怎样的(讲故事的后半段)提问
(1)那小白兔和小黄狗又是怎么把老鸭送回去的呢?先经过?再经过?最后经过?(也让孩子尝试着说先再最后)
(2)老鸭乘绿蓬船的时候先经过了一颗老银杏树,又经过了小山坡,最后漂过了一片树林,小动物把它送回来的时候是先经过小树林,再经过小山坡,最后经过老银杏树的,来的时候和回去的时候走的路有什么不一样呀?(老师边提问边指着PPT上的图片)小结哦,原来我们学会了一个新方法,记住每个标志性的建筑物或标志,认路可就方便了,老鸭你明白了?出去时认清路,先经过一颗老银杏树,又经过了小山坡,最后漂过了一片树林,回家时,倒过来,按着顺序往回走就不会迷路了
二、回忆经验
1、看地图找标志性建筑物师看,老师这里有我们幼儿园附近马路的地图,你们知道有哪些熟悉的地方和标志,在我们幼儿园附近吗?裕龙四区在哪呢?(计孩子看地图说方位,说完一个贴一张标志性建筑的照片
2、游戏回家的路师来幼儿园做完游戏,我们还要回家呢,你们知道怎么回家吗?该先经过再经过最后经过小朋友一定比老鸭聪明,谁来说说,你该怎么回家呢?小结记住了一些标志性的建筑物,我们就能找回自己家的路,真方便呀!。