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文本内容:
幼儿园小班美术优秀教案《天天刷牙好》含反思幼儿园小班美术优秀教案《天天刷牙好》含反思「篇一」活动目标
1、通过用线绳蘸色印染,提高幼儿对美术活动的兴趣,初步感知对称图案
2、培养幼儿的动手操作能力
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感
4、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备线绳(每人一条)、调色盘、颜料(三原色)、纸张活动过程
1、教师出示范画〃小朋友,今天老师带来了一幅画,好看吗那你们知道它是怎样画的吗?
2、教师做示范〃现在,请小朋友来看看老师是怎样画画儿的〃先把纸对折,用毛线蘸好颜料后放在纸的‘一面,然后把纸对折,再压一压
3、幼儿动手操作〃小朋友你们现在明白了吧!待会儿就请你们自己动手试一试,在这之前,我还有几点儿要求(注意卫生!)在幼儿操作中,教师要随时指导延伸活动请幼儿讲述自己画的内容活动反思
3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集,有的分散,就像有的喜欢和好朋友挤在一起,有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样)(分析此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式,特别是重叠、聚合、分散的组合方式,以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验,便于幼儿在后面创作时主动运用用“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键,因为如果问题太宽泛,如“泡泡是怎么排列的?”小班幼儿就不知如何回答因此,对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要)
三、创设情境,引导幼儿进入黏贴泡泡的状态
1、出示大底板,指着底板上的小鱼说“小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢!”
2、你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么颜色的?
3、教师演示贴“泡泡”幼儿每说出一种,教师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”,在贴之前教师问“你们想把它贴在中间还是旁边,上面还是下面呢?”同时教师用动作演示每一个地方,最后将“泡泡”贴在幼儿选择的位置上,边贴边说“先用食指蘸上犍糊,从‘泡泡’白色的这一面的中间开始抹开去,记住每个地方都要抹到,然后用抹布将手指擦干净,再把‘泡泡贴在底板上”〃来;自屈;老师;教案;当贴第二个“泡泡”时,教师问“是紧紧靠着第一个泡泡呢,还是离它远一点,或者离它很远呢?”(分析此环节的重点是帮助幼儿运用前面的经验,进一步强化图像组合意识教师通过演示,让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴,将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴通过与幼儿讨论如何选择“泡泡”的大小和颜色,强化幼儿的参与意识和自主意识,为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫)
4、再次交代操作要求
(1)今天我们要学习用耦糊来黏贴〃泡泡”(教师逐一介绍工具材料一一襁糊、抹布)你们会用糖糊黏贴吗?
(2)谁会用襁糊贴“泡泡”?(请个别幼儿上来演示如何正确抹槌糊及黏贴)(分析此环节的目的有二一是调动幼儿主动学习的能力,让幼儿认为不用教师教自己也能学会这个本领(其实教师在上一个环节中已经有目的地讲解并演示过,增强幼儿自主观察、学习的意识;二是教师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的情况,发现幼儿的问题和困难,从而进一步强化和补充,使指导具有针对性同时演示的幼儿又给能力较弱的幼儿做了一次示范,既满足了该幼儿的表现需要,也满足了其余幼儿再次观察学习的需要)
四、幼儿创作教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴,并将多余的圆片放回原处
五、引导幼儿欣赏作品
1、师幼一起将所有作品布置在大展板上,教师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍
2、教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法如“你喜欢哪里的泡泡呢?”活动反思幼儿喜欢观察,动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们对颜色的感性认识美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节幼儿园小班美术优秀教案《天天刷牙好》含反思「篇八」活动设计背景由于本班的幼儿都来自农村,他们的动手能力较差为了激发幼儿手眼协调能力和操作能力,也为了培养幼儿对自然界中事物的好奇心,培养幼儿热爱自然、亲近自然,保护动物,设计了本节手工课活动目标
1、掌握双三角的折法
2、发展幼儿手眼协调能力,能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠
3、通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务
4、培养幼儿的审美观和发展幼儿手眼协调能力
5、培养幼儿对自然界中事物的好奇心
6、培养幼儿热爱自然、亲近自然,保护动物教学重点、难点教学重点双三角的折法教学难点双三角的折法和青蛙前后腿的折法活动准备青蛙玩具、青蛙图片,大范例一个,正方形纸若干,布置成池清的展板一块,青蛙跳音乐片段活动过程
1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点
2、出示大范例,引导幼儿观察范例中前后腿的折法
3、教师分步示范折叠方法,重点讲解双三角的折法鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感
4、游戏《青蛙赛跑》
5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了,它该到池塘里喝水,休息了咱们把它们放到池塘里,让它们休息小朋友也要向青蛙一样,该喝水,休息了
6、喝水环节中,教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法,再引导幼儿进行讲评
7、活动自然结束
8、课后活动小朋友回家教父母折青蛙进行游戏,一方面复习,增进家庭亲情教学反思
1、教学过程中充分调动了幼儿的积极参与每个幼儿都能完成一件手工作品
2、在教学活动中,幼儿之间相互合作,这样培养了幼儿的团结协作精神
3、在教学准备、幼儿动手操作方面等,我都考虑的‘非常周到,而就在最重要的讲解示范的不够清楚,多数小朋友都没达到我所要的教学效果,在以后的教学中还应注意对方法的传授,还要不断的学习和探索创新,不断丰富完善自己的实践经验,创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境,给幼儿们恰如其分的指导,融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展活动
4、本节课对动物的保护没有进行说明,我会在下一节课上加以补充
5、通过这节课使我了解到了幼儿的动手能力是超乎我们大人所想象的,而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物,他们也会对手工课充满兴趣与好奇幼儿园小班美术优秀教案《天天刷牙好》含反思「篇九」活动目标
1、了解信封的作用,学习运用贴、画等多种方法制作信封玩偶
2、能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰活动重难点活动重点学习用信封制作玩偶,并进行创意装饰活动难点能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰活动准备
1、三个不同动物的信封玩偶、制作步骤图;
2、信封、剪刀、用于装饰的动物耳朵和记号笔、油画棒活动过程
一、开始部分了解信封的用途,并激发幼儿想用信封创作的兴趣师看,这是什么?那你知道信封有什么用吗?师是啊,我们都知道信封是用来装信寄信的,但是今天信封还要给我们展示它的新本领哦!
二、基本部分
1、出示信封玩偶让幼儿欣赏师你们看,这些小动物有什么特别的地方吗?它们是用什么做成的?师那你们认识它们吗?
2、引导幼儿观察它们不同的装饰特点,观察后请幼儿大胆猜测讲述玩偶做法,激发幼儿创作兴趣和欲望师哦,长耳朵的是小兔,弯耳朵的是小狗,尖耳朵的是小猫师你们知道用信封做一个动物玩偶需要哪些步骤吗?
3、教师示范操作方法、讲解要领及注意事项
(1)先把信封对折;
(2)再取一对耳朵,撕下双面胶,贴在头上
(3)最后用记号笔从上到下依次画上眼睛、鼻子、嘴巴等,并穿上漂亮的衣服师可爱的信封玩偶就做好了!你们学会了吗?那现在就请你们自己动手做一做信封玩偶吧!
4、幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试和创作
①注意耳朵粘到不开口的上方
②如果你做的玩偶是男孩子,就可以穿衬衫戴领带,女孩子就穿裙子戴项链
③已经完成的小朋友可以翻过来画另一面
三、结束部分
1、请幼儿展示自己的作品,师生共同讲评师谁愿意把你做的玩偶介绍给大家?这是?你帮它设计的衣服是有花纹谁也做的是小熊?你设计的衣服和他一样吗?请你来介绍一下
2、教师小结,活动结束师今天,我们每个小朋友都做了信封玩偶,放在我们的小舞台游戏里肯定会更热闹的,对吗?现在就戴上你的信封玩偶和小伙伴玩一玩吧活动反思:儿童的美术创造活动是一种手、眼、脑充分并用的活动既要充分考虑到幼儿现实的年龄特点,又要考虑到他们将来的可持续发展,呈现出一种正确的艺术教育的价值导向而教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐幼儿园小班美术优秀教案《天天刷牙好》含反思「篇十」活动目标
1.体验用绘画表现生活的乐趣
2.学画蝌蚪人
3.能大胆地用简单的图案丰富画面背景
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力
5.培养幼儿的技巧和艺术气质活动准备
1.知识经验有意识地观察一次自己洗澡的过程
2.材料准备沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水
3.艺术环境准备布置洗澡的情境活动过程
一、视频体验观看洗澡的视频,让孩子知道洗澡的部位和顺序,同时感受洗澡的快乐
二、情景游戏体验通过洗澡的游戏,让孩子重现洗澡时情景,孩子在游戏中,通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位,为下面的作画环节做铺垫
三、幼儿作画师老师来闻闻你们身上都好香啊!都洗得干干净净了洗澡的游戏做完了,我们来把洗澡时的情景画下来,你会画些什么呢?引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的师你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦,画在中间位置!提醒幼儿作画的构图和习惯幼儿作画时,老师巡视和观察并有针对性地指导指导内容画面构图,洗澡时的心情,蝌蚪人的完整
四、幼儿评价
1.幼儿自评,说一说,你觉得自己的画哪里画得最好?
2.幼儿互评把你的故事讲给旁边的小朋友听一听?活动评析与反思活动内容的选择贴近幼儿的生活,符合小班幼儿的年龄特点歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜欢的一套少儿节目《小小智慧树》,节奏明快,内容简单,很容易被小班幼儿所接受在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动,通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣,给幼儿适当的帮助与指导,鼓励幼儿大胆的来创编动作我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦,幼儿的参与活动的积极性很高,都能结合自己的.日常生活经验来创编简单的搓洗动作,并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题1活动中一些材料的提供,没有起到很好的作用,反而影响了幼儿的表演如浴球;2活动中场地的变换较多,一会儿草地、一会儿小河,对与小班幼儿来讲不容易分清;3在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受;4本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动,而更适合定位成歌表演,让幼儿先学会这首歌曲,在学会了的基础上,就歌词进行理解,边唱边跳,应该更能调动幼儿的积极性幼儿园小班美术优秀教案《天天刷牙好》含反思「篇十一」活动目标
1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能,能用圆形和短线组合画气球
2、鼓励幼儿选用多种颜色作画,体验绘画的乐趣
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流
5、培养幼儿的欣赏能力活动准备
1、各种颜色的气球若干
2、油画棒,画纸活动过程
一、出示气球,激发兴趣(出示气球)小朋友看看这是什么?你们什么时候见过气球?在什么地方见过的?你们玩过气球吗?
二、引导幼儿了解气球的特性问气球肚子里圆鼓鼓的,装着什么呢?你见过什么样子的气球?你们都看过什么颜色的气球呢?气球好玩吗?
三、教师示范讲解气球的画法
1、气球就像个大泡泡,用我们学过的画泡泡的方法画一个圆,然后在泡泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线,拴住气球
四、幼儿数空练习
五、幼儿作画,教师巡回指导
1、励幼儿大胆作画记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂
2、帮助能力弱的幼儿大胆作画
3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画
六、展示、评价幼儿作品
1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏
2、向幼儿指出不足之处教学反思总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力幼儿园小班美术优秀教案《天天刷牙好》含反思「篇十二」活动目标
1、练习在小鱼嘴的上方位置画出泡泡,学习画圆
2、培养幼儿在完成美术作品的过程中养成注意卫生、爱惜美术用具的好习惯
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力活动过程
一、开始环节出示画好的小鱼,提示要添画泡泡引导幼儿观察画面说可爱的小鱼在水里游,它喜欢吐泡泡
二、基本环节1老师示范添画泡泡,讲清要求教师用油画棒在画好小鱼的纸上画泡泡教师在空白处画满泡泡可用多种颜色画泡泡提醒幼儿握油画棒的正确姿势用右手的拇指、食指和中指三根指头无名指和小指顺靠在中指后面就行了捏住油画棒稍尖的那一端,手形呈圆球形,手背向上隆起,掌心空阔,把整个油画棒横斜卧放在空阔的右手掌心里,小臂和手掌、手腕稍稍抬起,离开纸面有一定距离,油画棒的笔尖向下在图画纸上自然画出泡泡,同时用左手的手指尖按住图画纸,不让图画纸随着油画棒的移动而上下、左右来回晃动2幼儿操作添画提示幼儿在纸上画,不画脏作业纸,不去乱画同伴的作业保持作品整洁教师巡回指导幼儿,鼓励帮助个别幼儿展7K幼儿作品,收拾用品
三、结束环节教师引导幼儿简单评讲作业情况,在老师的帮助下,幼儿各自把自己的作品装进自己的画袋,把油画棒放进蓝子,把油画棒篮子放进柜子里教学反思
一、在整个过程中,幼儿是被充分尊重、接纳的幼儿都是喜欢小动物的,让幼儿给小鱼添置泡泡,能激发他们的兴趣幼儿自己使用自己的蜡笔,老师只是进行引导关于泡泡的颜色,不管是什么颜色,只要是符合生活实际的,都是能被接受的在教学过程中锻炼了幼儿提笔画圆的能力,画画能力得到了提高
二、小班刚入园幼儿在画画领域是以涂色为主,这次的提笔画圆对幼儿来说是一次挑战对于小班的幼儿来说,幼儿对拿笔还是需要老师提醒的,用拇指、食指、中指握笔对于画画能力比较好的幼儿,老师要给予极大地鼓励,对于画画能力稍弱一点的幼儿,老师可以适当地进行帮助总之,让幼儿得到最大的发展和自我目7E
三、在整个教学活动中,老师一直都是引领者,幼儿才是这堂课的真正的主人在开始部分,由于是小班的幼儿,老师多玩了几个手指游戏来组织教学
四、通过这节课觉得自己在组织教学方面有了很大的提高当然不足之处还是有一些首先要加强自己的美术功底,对小班的美术教学还要细化一些,包括握笔、画画时要保持安静、之后要把自己的画如何放进画袋里、还要把蜡笔放回原处整个活动创设了线宝宝跳舞的情境,语言比较童趣,环节比较清晰,过渡也比较自然在设计活动的目标和过程时,都能够以本班幼儿的实际水平为出发点但仍然存在很多问题,现总结如下第一,我示范的时候,自己讲得过多,建议教师适当退位,引导幼儿一同参与,体现幼儿的主体性第二,示范环节我把线条之间的规律讲得过多,导致讲评环节没有深度,没有挖掘的重点,建议引导幼儿自由参与美术活动,在活动中自己发现线条的秘密教师也要善于发现幼儿特别的作品,给予讲评和总结第三,注重情感的培养建议最后环节,放一些音乐,引导幼儿用身体动作表现与线宝宝跳舞第四,建议美术活动,给幼儿提供一块小抹布,幼儿手脏了可以擦一擦幼儿园小班美术优秀教案《天天刷牙好》含反思「篇二」活动目标
1.引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲,并且用简单的动作模仿
2.愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作,学习小碎步
3.初步尝试按规则游戏,在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感
4.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣
5.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思活动准备
1、小鱼游水的图片一张,画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条
2、幼儿观察并模仿过小鱼游的样子活动过程;一.-出示图片,激发幼儿学习小鱼游的兴趣
1、教师看!谁来了
2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼,向小鱼问好二二).幼儿跟音乐,学唱歌曲《小鱼游》
1.教师示范唱
2.教师边操作小鱼边说歌词
3.幼儿看小鱼表演熟悉歌词
4.教师弹唱歌曲,让幼儿熟悉旋律(小鱼不动)师小鱼游累了,我们让小鱼休息一下老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌,你们和小鱼一起来听一听
5.教师弹唱歌曲《小鱼游》,让幼儿跟着节奏拍手,熟悉旋律
6.幼儿看小鱼表演,跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍
(三)教师引导幼儿创编小鱼游的动作
1、教师小鱼是怎样游来的呢?谁用动作做一做?
2、幼儿调动观察积累的经验,尝试用动作表示小鱼游,教师注意反馈幼儿的动作,指导全体幼儿有重点的模仿学习
(1)、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游
(2)、带领幼儿学习手的动作,幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作
(3)、引导幼儿学习走小碎步
(4)、幼儿尝试行进间做小鱼游动作,教师引导幼儿注意观察脚的动作,强调小鱼游的轻轻的快快的二.幼儿玩游戏“小鱼游”
1、教师鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢?听听与妈妈唱什么
2、教师完整演唱歌曲,引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友
3、教师提问,帮助幼儿理解游戏的玩法
(1)教师唱到我们是快乐的好朋友,都必须找到自己的好朋友
(2)教师以鱼妈妈的身份,其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友,找到好点点头,摇摇尾巴,互相问好,励幼儿大胆亲近其他小朋友
(3)幼儿继续游戏三.活动延伸教师带领幼儿边唱歌边做游戏,到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友反思分析今年我第一次带小班,也第一次上小班的音乐课,在平时进行的传统音乐教学活动中,经常是我们老师一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,当孩子的声音越来越轻的时候,我们常说的一句话是“唱的重一点!”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥,自从《指南》颁布后,我就遵从《指南》精神,以孩子兴趣为主,根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程,把这个音乐活动以游戏形式去呈现,孩子果然兴趣特别高,而且还跟旁边小朋友互动,点点头,摇尾巴啊玩的特别不错,而且很容易学会了这首好听的歌曲下课了还有小朋友说,老师我们去外面学小雨游把,唱着歌就出去了,整节课下来效果特别好幼儿园小班美术优秀教案《天天刷牙好》含反思「篇三」
一、来源幼儿对折纸活动都非常地感兴趣,但折纸对小班幼儿来说有一定的难度,需要反复练习,幼儿在美工区更多的会选择绘画了的活动,而折纸的幼儿几乎没有,虽然我们老师已经在美工区中投放了折纸图等指导范例
二、目标喜欢操作易于使用的美术工具和材料,逐步掌握它们的用法,进行自我表现三准备彩色彩纸画笔鱼缸式画纸胶棒
四、过程
1、复习折纸小鱼
2、游戏口吻引出下面活动内容天黑了,小鱼要回家了,我们一起把小鱼送回家吧?
3、教师范例1)把小鱼粘到鱼缸中2)在鱼缸中添画水
4、指导幼儿送小鱼回家,教师个别指导反思游戏化是《快乐发展》中小班的主要活动方式,我把单调的折纸练习,以游戏的口吻指导幼儿与绘画活动相结合,幼儿活动的主动性积极性立刻被调动了起来,也对美工区没有人爱玩折纸起到了激发兴趣的作用幼儿园小班美术优秀教案《天天刷牙好》含反思「篇四」画气球【教学目标】
1、辅导孩子采用圆曲线画气球时,不要强调画圆,应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球
2、深色仍采用勾线平涤,可换一种深色勾线【教学准备】幼儿作画工具,教师范画【教学过程】
一、引出课题师逢年过节,不管是在大街,还是在公园,到处都可以看到各式各样的气球随风飘动,空中仿佛开满了五颜六色的花朵,好看极了小朋友没有喜欢玩气球的,下面我们就来学习画气球
二、讲解、示范
1、气球由球体和拒球线组成,画得扁一点歪一点都没关系,只要注意画几个气球时,要有高低,不要排列太整齐,球体上可随意画一些花纹图案,让气球更漂亮
2、除这样画外,小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球,如熊猫气球,小牛气球,娃娃脸气球等
3、画好气球再画北景,先用曲线随意画出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端画儿条曲线,表示云姑娘的刘海
三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图幼儿园小班美术优秀教案《天天刷牙好》含反思「篇五」活动目标
1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状,并能组合粘贴出不同动态的人物形象
2、体验合作组画的乐趣
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力活动准备
1、各种颜色的彩色纸若干(大小不同)
2、记号笔人手一支,粉笔若干
3、每组一份浆糊、抹布
4、两张1K的牛皮纸竖接活动过程
1、教师和幼儿一起游戏,导入活动游戏名称运动猜谜在游戏中,老师先做一些运动的动作,请幼儿猜这是什么运动?在请幼儿来做动作,其他幼儿猜
2、谈话讨论说说这些动态,人物的头和身体是什么样的?
3、出示已撕好的头和身体,请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象(教师可适当给予帮助)
4、交待活动内容,引起幼儿参与活动的兴趣A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状(能力强的幼儿可撕出三角形的身体)B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放,并能用语言表达自己在做什么运动C、将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后,用浆糊先粘住一点,然后再贴到大的牛皮纸上(提醒幼儿画面合作组画的.布局,要考虑别人贴的位置)D、用记号笔给人物画上五官E、用粉笔在边缘上进行加粗,然后涂抹(注意色彩的搭配,给自己加上腮红)
5、幼儿合作粘贴组画,教师巡视指导,重点指导任务动态的摆放及粘贴在大纸的构图上,教师及时给予适当的指导
6、评价作业,展示幼儿作品A、集体欣赏,体验合作组画的乐趣B、听音乐,模仿运动人物的动态活动反思《幼儿园教育指导纲要》在艺术领域提出了〃感受与创造并重〃的教育观,强调让幼儿的视觉和情感获得满足、愉悦的同时,培养其对美的感受能力和艺术创造能力可见,美工活动的最终目的是让幼儿有美的享受幼儿园小班美术优秀教案《天天刷牙好》含反思「篇六」设计意图:玩中学是教育幼儿的最佳途径彩条毛衣活动旨在让幼儿通过观察操作,在探索中掌握申浅色间隔粘贴的方法,在探索中积累个方面经验活动前要创设环境,让幼儿对“毛衣”的花样感兴趣,让幼儿感受到“毛衣真漂亮”,激发幼儿的好奇心让幼儿讨论、想像,引起尝试的欲望,然后鼓励幼儿参加活动,在反复的操作过程中寻找答案此活动让幼儿在活动中相互切磋、探讨,探索不同的间隔颜色活动目标
1、会用深浅间隔的方法粘贴
2、手工活动时能细心耐心地进行操作活动准备
1、纸剪成的毛衣2^彩纸条
3、环境布置中有编结好的“毛衣”过程建议
1、师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论毛衣上的花纹漂亮吗?是怎么编织的呢?
2、设问怎样让毛衣上花纹的颜色好看?是不是颜色越多越好?幼儿操作
3、幼儿交流、切磋看看谁的毛衣好看,说说是怎么配色的
4、幼儿再操作互相协作,完成作品
5、教师有意识地展示几个幼儿的作品,集体观察讨论设问1这里的毛衣都能进商店吗?为什么?设问2你的顾客喜欢哪件毛衣?为什么?(颜色搭配好)请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里延伸提示鼓励幼儿继续用间隔重复的方法给其他的东西配色,如围巾、手套、桌布等幼儿园小班美术优秀教案《天天刷牙好》含反思「篇七」活动目标
1、尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上,并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识
2、通过观看教师的演示学习用襁糊黏贴的方法
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力活动准备
1、康定斯基作品《圆之舞》的图片或PPT
2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片,A4大小的白纸或黑纸每}人一张
3、泡泡枪或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)
4、底板上布置几条小鱼和水草,底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜
5、幼儿有玩吹泡泡的经验活动过程
一、调动幼儿关于泡泡的经验
1、你们吹过泡泡吗?你们看,我会变出泡泡(教师用泡泡枪打出一串泡泡)
2、有多少泡泡?(适时丰富词汇许多、一串一串的泡泡)
3、泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达圆圆的,有的大有的小)
二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》PPT,帮助幼儿整理前面获得的经验
1、有个画家画了许多泡泡,看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗?
2、他画的泡泡是怎么样的呢?(引导幼儿说出有不同颜色、不同大小)。