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文本内容:
幼儿师范舞蹈教学—幼儿园小班艺术教案幼儿师范舞蹈教学一幼儿园小班艺术教案「篇一」活动目标
1、运用身体同构的方式学习画螺旋线和折线,以表现小动物的动态
2、迁移观察经验以及对电脑课件的感知,学会画螺旋线和折线的方法
3、体会用身体、手指、画笔“跳舞”的乐趣活动准备
1、教具⑴课件(蜜蜂和螃蟹的动态及其留下的痕迹)⑵电脑⑶电视
2、学具⑴画纸四张(蜜蜂、螃蟹、花园)⑵油画棒若干
3、幼儿经验⑴提前给蜜蜂、螃蟹涂色⑵知道蜜蜂、螃蟹是怎样行动的活动过程
一、活动导入,逐个出示范画“昨天我们给小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服,它们很高兴,今天呀,他们想和我们一起玩游戏,我们欢迎它们”出示flash课件首页中的静止画面彩色动物图片的呈现让幼儿对活动产生兴趣,也为后面的活动做了铺垫提前给蜜蜂和螃蟹涂色,增加对这两种动物的熟悉度,提高参与活动的积极性
二、师引导幼儿用身体表现两种动物活动时的样子“小蜜蜂是怎么飞来的?小螃蟹又是怎么爬来的呢?让我们一起来做一做”幼儿迁移生活中的经验,用身体动作表现蜜蜂和螃蟹的行动方式,更好的感受用身体“跳舞”的乐趣
三、学画螺旋线和折线
1、“看到我们这么多可爱的小蜜蜂、小螃蟹,它们也忍不住想跳舞了,你们看!”
2、师边念儿歌边放第一段flash,让幼儿看出它们行动的轨迹(螺旋线和折线)“刚才它们是怎么跳舞的呀?”
3、出示第二段flash,肯定幼儿的观察与讲述“我们一起来用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞”出示第一段flash(无行动轨迹)运用蜜蜂以螺旋线为行动轨迹从左向右飞行;螃蟹以折线为行动轨迹从左向右爬行出示第二段flash(有行动轨迹)在幼儿讲述后出示有蜜蜂飞行后、螃蟹爬行后留下的黑色轨迹无轨迹线条的flash,能提高幼儿的观察能力;有轨迹线条的flash,不但能肯定幼儿讲述的内容,而且提高幼儿的自信心出示有轨迹的flash,肯定了孩子的猜测,增添学习画线条的积极性呈现本活动的新授知识,让幼儿自主的发现蜜蜂和螃蟹隐形的行动轨迹和用身体同构的方式学习画螺旋线和折线,重点完成目标1迁移观察经验以及对电脑课件的感知,学会绘画螺旋线和折线的方法重点完成了目标2手指的模仿画可以帮助幼儿预设绘画的内容,为后面用笔在纸上绘画做铺垫
四、幼儿分小组绘画,教师指导(循环播放flash)出示幼儿涂色的小动物画纸,引导幼儿画出弹簧线和折线“你们昨天涂色的小动物都在花园附近,等着跳弹簧舞和折线舞去花园玩游戏呢”循环播放无行动轨迹的flashFlash的播放,可以提醒幼儿蜜蜂和螃蟹的跳舞方式,给幼儿减轻绘画负担幼儿通过“帮助动物跳舞去花园”为主题,有情景的练习画弹簧线和折线
五、欣赏作品“小蜜蜂是怎样跳舞的?小螃蟹呢?”共同学习同伴绘画弹簧线和折线的方法作品的呈现、语言的讲述,帮助幼儿回忆、总结弹簧线和折线的画法幼儿师范舞蹈教学—幼儿园小班艺术教案「篇二」活动目标
1、学习用油画棒向一个方向来回均匀的涂色,并体验涂色的乐趣
2、愿意在同伴面前表达自己的想法
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感活动准备
1、经验准备请家长带孩子到童装店欣赏各种裙子
2、材料准备实物裙子两条;图片四张;裙子轮廓图、油画棒幼儿人手一份;音乐;指导要点
1、活动重点引导幼儿向一个方向来回均匀的涂色
2、活动难点涂色时向一个方向来回涂,不涂到轮廓外
3、指导要点指导幼儿按一个方向来回涂色,注意线条短而密活动过程
1、出示木偶小兔,激发幼儿的兴趣导语今天班上来了一位客人,看看它是谁?大家和小兔打个招呼吧提问你们知道小兔来我们班有什么事吗?
2、故事导入原来春节快到了,森林里要举办春节晚会,小兔和它的朋友被邀请去跳舞,可它们的跳舞裙还没做好,心里非常着急,所以来拜托曾老师和小朋友帮帮忙,你们愿意帮小兔吗?导语这是小兔们去年参加晚会穿的舞蹈裙(出示实物裙子)今天小兔带来了舞蹈裙的设计图,好看吗?为什么?
3、出示颜色各样的裙子图片,激发幼儿的创作欲望导语这是曾老师为小兔设计涂的几条舞蹈裙,好看吗?(请幼儿说说用了哪些颜色)提问你想选什么颜色为小兔的舞蹈裙涂色?
4、舞蹈裙,教师示范讲解涂色的要求要求用油画棒向一个方向来回均匀的涂
5、想象创作幼儿作画,教师巡回指导
(1)选择自己喜欢的颜色,大胆涂色
(2)指导幼儿向一个方向来回涂色,涂满、涂均
(3)提醒幼儿不要涂到轮廓外
6、分享交流
(1)把作品贴在黑板上
(2)鼓励幼儿自由、大胆地讲解自己的作品(用了哪些颜色)结束语今天小朋友为小兔们设计涂了这么漂亮的舞蹈裙,小兔可开心了,谢谢你们!如果你们有什么事需要帮忙,它们非常乐意再见!活动反思本次活动,我根据本班孩子的年龄特点而选材美对于孩子来说最能触动孩子,感染孩子,让艺术活动更具有价值,因此我选择了《舞蹈裙》这一内容,从活动的目标以及准备乃至流程做了认真的准备与推敲,首先,目标的确定是根据孩子的年龄特点,小班孩子以模仿为主,小手小肌肉的发展尚未发育好,让他们以涂色为主的画画方式,培养他们的小手控制力以及对涂色的兴趣;目标定位准确成为我组织本次活动的基础从准备上,我先以木偶来激发孩子的‘兴趣,再以故事引出课题,最后出示实物和范画来刺激孩子的作画欲望,为孩子涂色做好前期准备;在教师范画的过程中,我紧扣目标,教孩子向一个方向来回涂,不涂到轮廓外;在孩子作画过程中,建立一个和谐的氛围,鼓励孩子选自己喜欢的颜色大胆涂色;在优美的音乐声中教师的鼓励下,孩子们表现自信,自如地运用各种颜色进行涂色在展示环节,我把孩子的作品贴在黑板上,让孩子们欣赏和评价,这样孩子就可以在同伴面前说出自己的想法,无形中培养孩子的口语表达能力;在最后我又以木偶来结束,整个活动前呼后应一个活动的最终目的在于让孩子从中受益,美的感受,美的表现,艺术活动的魅力,让美走入孩子心中当然也有不足之处,在评价作品时,我没有照顾到未完成作品的孩子,这样会伤到孩子的自尊心,我一定会牢记错误,绝不再犯幼儿师范舞蹈教学.幼儿园小班艺术教案「篇三」在《甜甜蜜蜜》主题活动中,我们开展了《我是棉花糖》这节小班的歌唱活动活动的重点是让幼儿用快乐的情绪学唱歌曲主题活动开始前,我们充分利用家长资源,请家长与孩子一起收集不同种类、不同味道的糖果,如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等,带来幼儿园与同伴分享、交流,使幼儿获得了有关糖果的感性经验由于幼儿已经接触过、品尝过棉花糖,所以在“认识棉花糖”的环节中,主要让幼儿通过用手压一压、捏一捏实物棉花糖,了解棉花糖软、会变形的特点同时我以棉花糖的口吻来介绍,孩子的注意力一下子被吸引过来了《纲要》中明确指出,艺术活动是一种情感和创造性活动幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式,注意不要把艺术教育变成机械的技能训练在学唱的环节中,我采用了让幼儿想象、创编动作的形式来记住歌词教师引导幼儿自由创编了“胖胖的棉花糖”“大大的棉花糖”“两颗棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形态的动作幼儿有了一定的创编的基础后,我根据歌词内容有针对性的请幼儿来创编,比如,老师说“变变变,变出一只小兔来”幼儿马上就把两只小手放到头顶上,变成小白兔的模样来;老师说“变变变,变出一只小熊来幼儿马上变成小熊的模样来,我还把歌曲中原歌词里的小兔、小熊替换成长颈鹿、小狗等,幼儿非常的活跃,创编出很多的小动物,情绪也非常的高涨这样的形式不仅给幼儿提供了自由表现的机会,也带动了孩子的学习兴趣,同时也达到记歌词的目的不足之处在学唱歌曲时,只采用了集体演唱的方式,比较单一如果采用小组或分角色演唱幼儿可能会更感兴趣幼儿师范舞蹈教学—幼儿园小班艺术教案「篇四」【教学目标】
1、感受音乐的欢快,体验与朋友一起舞蹈、交往的愉快心情
2、能根据歌词自编动作,并初步学会跳邀请舞【教学准备】
1、《认识你呀真高兴》歌曲录音带
2、教学前可通过播放歌曲录音带和师幼一起唱等形式,让幼儿熟悉此歌曲,并初步会唱【教学过程】
1、听歌曲录音带,并跟随音乐一起唱边唱边拍手,巩固已掌握的歌曲与节奏
2、根据歌词创编动作,并在此基础上集体讨论,确定邀请舞的动作
3、教师与幼儿随音乐边唱边练习表演,要求动作合拍、优美
4、学习跳邀请舞,提醒幼儿与同伴进行眼神的交流前奏时,被邀请者站在圈上按节奏拍手,邀请者在圈内做小跑步动作,最后一拍停在被邀请者前面,然后一起边唱边表演游戏可反复几次,待幼儿熟悉舞蹈后可连续进行,同时一,教师可参与舞蹈,以增强舞蹈的欢快气氛教学延伸在表演区内提供歌曲磁带,让幼儿练习跳邀请舞,巩固已学会的舞蹈,进一步体验与朋友合作交往的快乐幼儿师范舞蹈教学—幼儿园小班艺术教案「篇五」活动目标
一、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力
二、培养幼儿对节奏的认识
三、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育,使幼儿懂得友情,珍惜友情活动准备为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片活动过程
一、游戏《赶花会》,引导幼儿在句末大胆创编造型教师以游戏的口吻引入,引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型,活动中注意保持自己与别人之间的空间距离,不挤在一起,不相互碰撞
二、多声部朗诵《小鸭做游戏》,培养幼儿相互间的协调性幼儿一部分扮小鸭,一部分扮小ji,扮小鸭和小ji的再分别分成两组,一组念第一声部的语句,另一组念象声词小鸭小ji快过来站队,我们又准备做游戏了(站成四队),今天,小鸭小ji比赛朗诵,我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍
三、复习歌曲(拉拉勾)
1、情节引入“有只小鸭子不高兴了,我们去帮帮它吧”怎么帮助它呢?幼儿讨论对幼儿进行互助友爱的教育
2、复习歌曲《拉拉勾》引导幼儿有表情地表演唱
四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》
1、复习歌曲《我的朋友在哪里》
①教师问
1、
2、
3、
4、
5、
6、7,我的朋友在哪里?启发幼儿答在这里,在这里,我的朋友就是你
②幼儿齐唱后,复习这道歌有几个乐句?(4个)
2、为曲调选节奏,并练习拍打节奏
①出示四列代表四个乐句的小火车,引起幼儿兴趣
②出示节奏型卡片,幼儿拍打节奏
③引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上(合作性、互助性的培养)
④读节奏
3、看着节奏谱学习基本动作
4、学习舞蹈游戏
①教师唱曲示范一次
②交待舞蹈游戏的规则
③组织幼儿舞蹈游戏游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育
五、小鸭律动退场六游戏结束这篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是从孩子的兴趣出发,活动带有很大的乐趣,一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作,而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础幼儿师范舞蹈教学.幼儿园小班艺术教案「篇六」感受和学习用螺旋线表现棒棒糖
①通过《一休哥》的舞蹈,锻炼幼儿的手足灵活性,协调性!
②培养活波开朗的性格,在舞蹈中体验快乐,初步表演的欲望㈡准备
①经验准备幼儿看过动画片《一休哥》
②物质准备音乐,小贴花㈢过程
①引发幼儿的兴趣教师提问小朋友们喜欢不喜欢看动画片看过《一休哥》吗?
②教师放音乐,为幼儿跳一次完整的舞蹈,引导幼儿仔细观察教师的手足动作
③分步教幼儿学动作I:两手放到耳朵旁边,头向右倾斜,向前慢慢地画圈圈然后,反向做同样的动作反复练习II:两手击掌,左手上举,手臂伸直,换右手做同样的动作两手击掌,左手向下,手臂伸直,同样做反向的动作两手击掌,左手向前,再做同样的动作
④用语言(真棒,表现的很不错等),肢体(拥抱)鼓励或表扬孩子们,激发兴趣
⑤指导幼儿,和幼儿一起做连接的动作
⑥整理小队伍,结束活动。