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幼儿舞蹈教学(说课稿)说这节课的内容是幼儿园老师舞蹈教材中的重要一课”少儿舞蹈教学,的舞蹈内容是以同学通过课堂实践学习少儿舞蹈中常见的步法、节奏、儿歌表演、幼儿集体舞蹈为前提的通过对儿童舞蹈的全面、系统的学习,使同学具备教授、适应和创造新的舞步的力量舞蹈教学是一种艺术训练,属于幼儿训练中的美育范畴作为将来的幼儿训练工,必需熟悉到舞蹈是促进德智体美全面发展的重要内容之一它也是重要的手段之一在了解幼儿舞蹈与幼儿全面发展训练亲密关系的基础上,了解幼儿园舞蹈教学的基本大纲和教学内容,作为幼儿园老师,还必需讨论如何依据教学任务的要求,整合学问、技能、情感根据教学规律,哺育、贯通教学,开展多种形式的教学活动基于以上分析,确定本课程的教学目标为
1.使同学了解和把握幼儿园舞蹈教学的普通方法,并了解如何应用于实际教学
2.哺育同学在幼儿园舞蹈教学中组织教学
3.训练同学学习的目的儿童舞蹈教学方法是本课的中心问题和最关键的内容,本课的教学重点是把握儿童舞蹈几种常用的教学方法然而,当你把握了教学方法,你也需要知道在舞蹈教学中选择什么样的教学方法因此,本课的教学难点是:如何合理运用幼儿舞蹈的教学方法为了提高教学效率,实现教学目标,遵循“同学为主体,老师为主体,实践为主线,的原则依据教材和同学的特点,选择教学方法进行操作、争论、归纳和实践方法和使用录音带伴有音乐匡助教学,努力创建一个“真实、有序和放松氛围,激发同学的学习爱好,调动同学主动学习的热忱,参加整个教学过程,乐观探索,理解和把握新学问,这节课的教学过程如下:首先,刺激的引入心理学讨论表明:“爱好是胜利的动力,也是胜利的动力,把磁带,让同学回顾幼儿舞蹈的基本步骤,伴奏音乐的唱歌表演和完成幼儿舞蹈摘星星,用旧引入新,创建“暂停‘,引入新课程,学习的内容,让同学回顾当儿童舞蹈,老师问假如你站在舞蹈教室的讲台上,你想教孩子们老师教的节奏,你应当用什么样的教学方法让孩子们最能接受启示同学探索新学问引入新学问在引导同学发觉新事物时,为了更好地突出教学要点,突破教学难点,依据《少儿舞蹈教学方法有多少种》大纲,对同学进行节奏、歌曲表演、舞蹈等方面的引导运用多种教学方法,找出最适合节奏的方法和最适合唱歌的方法这部份教学设计了三个步骤:
1、讲解、演示
2、引导争论、总结使用
1.解释和示范在教学中,对幼儿园舞蹈教学的普通解释方法有:1示范法;2熬炼方法;3分解组合法;4观看和仿照方法;5嬉戏方法;6语言提示、说明、密码;7共性化教学让同学以最快的速度把握这些教学方法的作用同时讲解,并伴有一些更有针对性的动作或者表演在过去的教学中
2.引导争论例如,假如现在想教一群舞蹈,必需先熟识伴奏的舞蹈,把握基本的节奏,然后执行必要的基本动作,角色运动教练依据组舞蹈形式,最终完成集团和反复练习在基本动作的教学中,同学采用什么样的教学方法角色运动采用什么方法来引导同学争论
3.普通使用通过同学自身所学的少儿舞蹈内容和所学的教学方法,使同学了解到这些方法在教学过程中的运用是相辅相成、相互渗透的选择什么样的教学方法必需依据教学目的和教材基于特征和儿童的实际验收水平,它可以概括:例如,当执行节奏教学,您必需熟识协作有节奏的音乐形象和节奏,把握节奏的形象和行动有效的教学活动,和老师必需解释有节奏的运动形象特征和感染力演示,然后让幼儿观看仿照来练习再如,在进行唱歌表演教学时,首先要唱好一首歌,然后进行基本动作的训练,讲解歌曲形象与动作形象情感形象的全都性要求,然后进行句子或者片段的练习,最终完成练习为了引导同学把握教学方法,要求同学听有节奏的运动”伸展双手和弯腰’,唱这首歌”摘星星;然后问几个同学来分析这三个酒吧跳舞他们最终学会了使用方法,总结了让同学提问,老师和同学可以一起回答
三、巩固练习幼儿舞蹈教学的整个过程普通分为三个阶段,即引入舞蹈、指导舞蹈和复习巩固舞蹈在巩固实践的同时,必需重视幼儿园舞蹈教学中的教学组织依据幼儿园舞蹈教学大纲,设计如下练习
1.基本问题:巩固和练习幼儿舞蹈的全部内容
2.变奏类问题:比如“蜗牛与黄鹉这门舞蹈应当用什么教学方法?
3.操作题:让同学用演示法对”平面法,韵律操的教学方法进行测试
4.发展问题:放一小段儿歌,让同学即兴编排简洁动作,并进行教学演示
5.思维问题:在使用观看和仿照的方法时,被观看人的动作要精确,有感染力最好使用镜像演示然后让同学思索,什么是镜像演示也就是说,在教学舞蹈时,老师应当回到孩子身上,还是回到孩子身上?在同学实践中,老师依据信息反馈来指导和解决存在的问题通过多种多样的练习,同学的主体作用、思维活跃和力量都得到了哺育经过实践,老师结合了舞蹈教学方法的广泛应用为训练目的而渗透同学第四,课堂总结为了突出儿童舞蹈教学的教学方法和应用,依据使用规章,老师和同学应共同总结儿童舞蹈教学方法在课堂上的使用状况,留意以下问题
1.确保课程的内容是基本动作或者节奏
2.教学方法应亲密关注孩子的实际接受程度最终,支配幼儿舞蹈《春天在哪里》的教学方法,在下节课进行小组练习本课程采用导操、争论、归纳、训练的方法,不仅使同学把握儿童舞蹈的教学方法,而且哺育同学正确运用所学的教学方法,取得良好的教学效果。