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文本内容:
快乐宝宝大班教案快乐宝宝大班教案「篇一」活动目标
1、模仿蚕宝宝的爬行动作,发展幼儿肢体的柔韧性、协调性,促进幼儿感知运动能力的发展
2、在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化
3、在体育活动中感受、体验运动的快乐活动准备布袋21只、彩色丝带若干、录音机、磁带安排活动场地活动过程快乐宝宝大班教案「篇二」
一、您好宝宝(5—10分钟)
1、问候指向感受友好的集体氛围,愿意大方地介绍自己准备毛绒小鸡宝宝坐在家长身边勇敢的向大家介绍自己“大家好,我叫XXX”
2、走线活动指向稳定情绪,培养平衡感、专注力、正确的走姿和优美的姿态准备轻音乐《想象》过程师现在是走线时间,请爸爸妈妈和宝宝站到地毯的黄线上,互相要有一些距离,双脚并拢,身体站直,双手轻轻放两边,两眼平视(边走边提醒)一步一步慢慢走,保持身体的平衡,眼睛向前看,仔细听音乐,不能说话!第一圈自然走第二圈右手托物走第三圈左手托物走音乐完毕请大家回到原地休息
二、聪明宝宝(30—40分钟)
(一)夹夹看目标
1、练习三指捏,增强手指的肌肉力量,发展手眼协调性
2、在摆放的过程中让幼儿初步感知秩序感准备托盘置物人手一份没有脚的毛毛虫,碗里放夹子若干过程
1、铺好工作毯,取回工作托盘,放在工作毯左边T师现在是老师的工作时间先取工作毯、捏一捏、慢慢走,铺平,整理工作毯取工作盘大拇指按星星,小肚子上靠一靠,慢慢走(回到原位)
2、教师演示玩法师(出示操作材料)宝宝看,这是什么?毛毛虫,毛毛虫,这只毛毛虫没有脚,哪里都不能去,它觉得没劲,我们用夹子来给它当脚好吗?从小碗里取出一个夹子,(请宝宝说说夹子的颜色,)拇指,食指,中指夹夹(边说边示范),把夹子全部夹完,“瞧,毛毛虫站起来了,可以东走走,西看看,可开心了”
3、教师示范收拾材料请宝宝把一一取下,放回小碗把托盘送回家
4、提示家长这个活动是锻炼宝宝三指捏的力量,发展宝宝的手眼协调能力课根据宝宝的能力调整游戏内容,如对于不太会夹的宝宝可先引导她学会打开夹子,要用语言激发宝宝的操作欲望,鼓励宝宝坚持夹完家长可以协作宝宝取工作毯和托盘,宝宝自主操作,进行适时地帮助
5、操作结束收归玩具放音乐《小星星》
(二)儿歌手指谣目标
1、学习边念儿歌边做手指动作,体验手指游戏的乐趣
2、促进宝宝的大脑神经的传导功能和语言感知能力过程
1、教师伸出双手,引起宝宝的兴趣师宝宝看,这是小手宝宝也把你们的小手伸出来吧!我们的小手很能干,会变!(边说边做动作,速度慢,让宝宝也来学动作)游戏请你跟我这样做变鸭子、玩沙、分开、相叠、搭胸、开锁、纺纱、拍手、掩耳、摸鼻快乐宝宝大班教案「篇三」快乐字宝宝大班汉字教育展示活动教案我班幼儿接受“科学汉字教育”已近三年,识得汉字一千多字,对阅读书籍有浓厚兴趣,认识本班小朋友的名字,能识字分辨各种物品的类别等等,为向家长们展示孩子们的进步,特设此活动在“六一”做汇报展示活动目标
1、幼儿认识所给字词,并分辨种类
2、能将小朋友与名字对上号
3、能听音乐变换队形活动准备
1、各种物品名称字卡(水果1/3,动物1/3,电器1/3)
2、本班幼儿名字卡
3、儿歌“六一”的花形字卡(一个字一朵花),用双面胶贴在幼儿胸前
4、会唱歌曲“路边有个字宝宝摔倒了,几个幼儿领舞
5、音乐磁带,场景设制三个有标志的家水果,动物,电器活动过程
1、幼儿入场围成大圆圈座下(先前师将字卡散乱放在场中)师导入主题大家看见地上有许多的字宝宝了吗?它们有的是水果,有的是小动物,有的是电器,我们把它们送回家吧放歌曲“路边有个字宝宝摔倒了”录音,领舞幼儿跳入场(一遍)
2、全班幼儿听音乐将场中各种字卡拾起,认清所拾字词,分辨类别,走到“家”门口排好队(二遍),将字宝宝送回家,手举字卡请家长检查对错(三遍),将字卡放到指定处,回到原位站好
3、师我们把这么多字宝宝都送回家了,现在我们再把小朋友的‘名字字宝宝送回家好吗?幼儿听“找朋友”音乐,男孩子先拾起女孩子的名字卡,送到本人手中;女孩子再拾起男孩子的名字卡,也送到本人手中(教师分别事先摆放好字卡)
4、师每位小朋友都得到了自己的名字宝宝了吧?你们高不高兴呀?(幼儿高兴)你们知道今天是什么节日吗?听,节日的音乐想起了(放庆六一歌曲),幼儿随音乐节奏站成方阵,背对前台师我们送给全园小朋友一首节日的儿歌,好吗?幼儿听教师口令,一排一排齐转身,一句句念出儿歌,同时高举花形字卡,字卡连成儿歌《我们的节日》“六一”的阳光红红的“六一”的鲜花艳艳的“六一”的欢笑美美的“六一”的歌声甜甜的“六一”是属于我们的我们祝全世界小朋友节日快乐!
5、念完末句“我们祝全世界小朋友节日快乐”,幼儿欢呼跑下场快乐宝宝大班教案「篇四」幼儿情况分析:本班幼儿喜欢听故事,能有意识地注意倾听并理解一段话的意思,但在表达上缺乏连贯性、完整性,同时幼儿参加过并喜欢仿编诗歌、故事的活动,因此创设此节活动,提高幼儿连贯、完整的表达能力,激发幼儿创编故事的欲望,为下次的创编故事活动打好基础活动目标
1、积极思考,乐意参与创编故事的活动
2、能用较连贯、完整的语言表现对故事的理解
3、通过欣赏童话故事,能够理解故事内容活动准备知识准备有过让自己变快乐的生活经验、能听懂较复杂的句子,有过仿编诗歌、故事的经验物质准备多媒体播放音乐自制图片若干活动过程
1、组织幼儿讨论,引发幼儿的活动兴趣教师小朋友们你们看谁来啦?你们拥有过快乐吗?怎么样会让你感到快乐?教师出示自制图片,提问这只兔宝宝快乐吗?你从哪里看出来的?教师那我们来听一听兔宝宝为什么会闷闷不乐?
2、教师有表情地讲述故事第一段,激发幼儿思考,大胆猜想故事内容教师兔宝宝开始时总是不快乐,后来他出去找快乐了,他找到快乐了吗?教师谁帮助他出了一个好主意?你猜一猜小猫咪出了一个怎样的好主意?
3、教师有表情地将故事讲完,通过提问引导幼儿理解故事内容教师兔宝宝找到快乐了吗?他是怎样找到快乐的?教师兔宝宝帮助了谁?是怎么帮助的?教师为什么兔宝宝累的满头大汗,手弄脏了,胳膊累酸了,但心里却很快乐?
4、引导幼儿完整欣赏故事,理解故事的主题教师小猫咪的‘主意是什么?教师听了这个故事,你懂得了什么道理?
5、唤起幼儿的生活经验,想出帮助兔兔找快乐的新方法教师你有没有像兔宝宝一样的快乐?你能想出一个让兔宝宝快乐的新方法吗?幼儿自由讨论、讲述,教师巡回倾听请个别幼儿在集体面前讲述自己的所思所想活动延伸
1、语言区结合幼儿的生活经验,引导幼儿想出帮助兔宝宝的新方法,创编新的故事情节
2、美工区引导幼儿将自己创编的故事内容运用绘画的方式表现出来,自制成故事书《兔宝宝找快乐的新方法》快乐宝宝大班教案「篇五」活动目的
1、通过活动是幼儿了解蚕一生的.生长过程
2、在活动中对幼儿进行体能训练,增强幼儿身体柔韧性,协调性
3、通过活动使幼儿感受学习和运动的快乐
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现
5、激发了幼儿对蚕的好奇心和探究欲望教学重点、难点重点了解蚕的生长过程难点了解蚕的四态变化,感受学习的快乐活动准备蚕4四种形态的照片,魔法棒课件2个:
一、4种形态幻灯片
二、蚕一生的生长过程视频活动过程
一、律动“春天在哪里”引起幼儿兴趣
二、认识图片操作图片观看视频了解蚕的生长过程师春天来了,大地妈妈叫醒了她的虫宝宝们,有一只淘气的小昆虫偷偷的跑到了咱们班,你们看看他是谁呀?(出示蚕蛹图片)师蚕蛹宝宝说你们知道我小时候长什么样长大后又是什么样吗师今天我带来了一些我的照片,我们一起来看看吧!(出示幻灯片分别介绍每张内容)师你知道哪一张是我刚出生时的照片,哪一张是我长大以后的照片呢你愿意帮我把照片按照从小到他的顺序排列起来吗?(幼儿愿意)出示照片分组排序师哪一组小朋友排得对呢看看我的生长过程吧!(观看蚕生长过程视频)幼儿自己指出错误并改正
三、游戏“快乐的蚕宝宝”体验蚕的生长过程师你们真聪明,你想不想也做一只快乐的蚕宝宝和我一起长大呢?(幼儿想)师魔法棒,魔法棒,变变变变蚕卵(幼儿身体缩小)变蚕虫(幼儿身体伸长),蚕宝宝饿了找桑叶了(幼儿进行爬的练习),蚕宝宝累了要睡觉了,让我们来该做新房子吧!(幼儿做头部运动,钻进口袋里),蚕宝宝睡着了,梦里他梦见自己长出翅膀了,梦醒了,蚕宝宝真的长出翅膀了(幼儿钻出口袋做飞的运动)结束教学反思在备课时,我考虑了活动内容、教学方法和幼儿的接受能力,使教学内容尽可能变抽象为形象使幼儿更容易接受整个活动的效果是不错的,能始终围绕教学目标进行活动,就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来这节课不仅变抽象为形象,而且让幼儿自主的去学习,真正体现了以幼儿为主体的学习模式并且让幼儿用自己的身体去感受蚕的生长及变化,更加了幼儿的印象不足之处在于活动的时间没掌握好,有点前紧后松;课堂节奏不好其次是在验证学习效果时进行的图片排序环节,应将图片先集中在一起不应分组进行通过这次活动,幼儿的收获是对昆虫有了更进一步的了解,积累了一些科学知识而我的最大收获是提醒自己在以后准备活动时要更仔细、更周全。