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文本内容:
我和颜色宝宝做运动中班教案我和颜色宝宝做运动中班教案「篇一」活动目标
1、在探索操作过程中,激发幼儿的学习兴趣,培养初步的合作意识
2、幼儿在实践的基础上,试编儿歌,理解儿歌内容
3、体会颜料作画的快乐,对调色产生兴趣活动准备
1、操作材料分组准备红、黄、蓝三种颜料,每人准备棉签一支、调色盘一个毛笔若干
2、图片教具颜色宝宝(红、黄、蓝),记录卡,实物图片(橘子、叶子、茄子、轮子各一个),橙、绿、紫、黑色圆点各一(做成标志牌)
3、白纸、抹布若干
4、家长利用资源寻找橙、绿、紫、黑的物品活动过程
一、提出问题
1、(出示橘子、绿叶、茄子、轮子)问这是什么?是什么颜色的?
2、歌表演引出三原色宝宝“小朋友,看看谁来了?用我们的礼节欢迎它”(教师巧妙变化不同的颜色宝宝教具,幼儿唱相应的歌词){红(黄、蓝)色宝宝,红(黄、蓝)色宝宝,出来了,出来了,红(黄、蓝)色宝宝,红(黄、蓝)色宝宝,你好吗?你好吗?}(活动的导入,教师巧妙运用三色颜色宝宝的教具,变魔术般地出示三原色;幼儿随机变化的歌词创编,积极性随之调动)
3、老师只有这三种颜色,怎么画出橙色橘子、绿色叶子、紫色茄子、黑色轮子呢?(通过提问激发幼儿的探索欲望)
二、调色操作理解内容
1、老师介绍工具,及使用方法(初次接触颜料、使用毛笔、调色盘,有必要教会孩子如何使用,正确的使用方法是幼儿活动成功的保证)
2、幼儿在教师的引导下进行调色操作,并作简单记录(
1、)教师提出操作要求师魔术师要小心啊,两种颜料不要蘸得太多,要放在自己的调色盘里,千万别把魔术变到外面,那会让别人发现你的小秘密的最后,小朋友用棉签棒将变出来的颜色涂在没有颜色的宝宝上,懂了吗?颜色宝宝在欢迎你们哪,快去玩吧!(把用什么颜色和什么颜色变成什么颜色都记录在纸上,可以帮助小朋友进一步感受颜色的变化,能便于幼儿的语言讲述)(
2、)幼儿操作记录(
3、)相互交流操作结果
三、试编儿歌,学习儿歌师“我们小朋友的本领真大,一下子变出了这么多好看的颜色你变出了什么颜色?是哪两种颜色宝宝手拉手变出来的?(请小朋友把相应的操作卡展示在版面上)老师这里的什么东西是用这种颜色画的?然后教师根据幼儿的回答,将事先准备的各种颜色东西出示在黑板上师生共同编出一一“红黄宝宝手拉手,变出橙色画橘子”(演示标志牌,并用图片表达儿歌内容)其他两句方法同上,用幼儿集体编、个别幼儿编、个别操作等不同的形式编出我和颜色宝宝做运动中班教案「篇二」活动目标
1、在游戏情境中,幼儿初步感知红、黄、蓝三种颜色
2、能在活动中找到与之相对应的颜色,巩固幼儿对颜色的认识
3、能心情愉悦的参加活动,提高幼儿对活动的兴趣活动准备:
1、红、黄、蓝指偶
2、各色操作材料
3、塑料瓶活动过程
一、出示红、黄、蓝指偶,并匹配与之相对应颜色的物体
1、颜色王国可热情了,他们呀今天要来和我们玩一个游戏(出示三种颜色)看!哪个颜色宝宝来了?(红色)嗨!你们好,我是红宝宝我呀,今天要找和我一样红色的好朋友红苹果、草莓、鞋子进行匹配,并讲述红苹果和红宝宝是好朋友
2、出示黄衣裤,看看这是什么?你们猜可能是哪个颜色宝宝来了(打招呼)嗨!你们好,我是黄宝宝我呀,今天要找和我一样黄色的好朋友黄香蕉、梨子、树叶、蓝气球进行匹配,并讲述黄香蕉和黄宝宝是好朋友
3、这个气球是什么颜色的?它想和什么颜色宝宝做朋友?出示蓝色,打招呼嗨!你们好,我是蓝宝宝出示各色朋友,这么多的好朋友来了,那谁是蓝宝宝的好朋友?蓝小鱼、小花、红萝卜、黄玉米进行匹配,并讲述蓝小鱼和蓝宝宝是好朋友
二、出示分组材料,送礼物呀,红宝宝、蓝宝宝、黄宝宝都跑到我们的衣服上去了,我是蓝宝宝应该和哪个做好朋友?你们的.是什么颜色宝宝?幼儿分组送礼物配对红宝宝说我的好朋友在哪里?快过来吧!检查幼儿操作的结果
三、游戏颜色变变变出示塑料瓶红宝宝要和小朋友玩变魔术的游戏它呀躲到了瓶子里,你们看到红宝宝吗?没看到红宝宝,我们呀用力的摇摇瓶子,你看,水变成什么颜色了?在你的瓶子里也躲着一个颜色宝宝,摇一摇你的瓶子,把你的颜色宝宝请出来(放音乐)红宝宝在哪里?黄宝宝在哪里?蓝宝宝在哪里?幼儿相应的举起手中的瓶子我们一起带着你的颜色宝宝到外面玩碰一碰的游戏吧!我和颜色宝宝做运动中班教案「篇三」
一、活动目标
1、认识红、黄、蓝颜色
2、学习句式〃这是颜色的
3、初步培养幼儿对颜色的兴趣
4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点
5、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情
二、活动准备
1、红、黄、蓝三种颜色的卡纸
2、三种颜色的小球
3、三种颜色的小箱,一个礼物箱
三、活动过程(-)导入部分教师〃今天老师给你们带来了一些漂亮的礼物,现在老师要请一位小朋友上来看看是什么礼物〃
(二)展开部分幼儿上来后,教师拿出礼物箱,让幼儿拿出一个彩色的小球,问幼儿〃你在礼物箱里拿到的时什么礼物呀?〃如幼儿不知道,引导幼儿说这是小球在问幼儿〃这是什么颜色的小球〃如果幼儿不知道,引导幼儿说这是红颜色的小球让幼儿会座位,然后让全班幼儿跟老师读几遍这是红颜色的小球按照认识红颜色小球的方法,依次出示黄、蓝色小球,让幼儿认识教师〃小朋友们找找班里有哪些小朋友穿的是红、黄、蓝颜色的衣服看谁能第一个找到〃并学说〃这是颜色的衣服〃句式教师〃小朋友们现在已经认识了三种颜色了,那现在小朋友们告诉老师,桌子上面的小箱子是什么颜色的呢?幼儿全体回答〃然后教师〃那老师现在请几位小朋友做个游戏,游戏的名字叫送彩球宝宝回家游戏规则是将盆子里的小彩球送到与彩球宝宝颜色一样的小箱子里〃请6位幼儿到前面做游戏,幼儿拿到彩球后,教师依次问幼儿,手里拿的彩球宝宝是什么颜色的三结束部分让幼儿回家观察有哪些东西是红、黄、蓝色的活动自然结束活动反思以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体在美工活动中重视幼儿语言能力的提高在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话我和颜色宝宝做运动中班教案「篇四」活动目标
1.在游戏活动中,学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法
2.感受不同姿势,能运用图形进行拼贴,并用弯折的方式表现肢体的动态
3.体验不同作画方式的快乐活动准备
1.知识经验准备了解各种运动人的姿态
2.物质材料准备黄色、紫色颜料;眼药水瓶子;钢丝;大小不同的黑色圆形、长方形;抹布;8开的白纸;塑封膜;胶水活动过程
一、唱唱跳跳,提升参与活动的.兴趣幼儿随〃健康歌〃音乐进入教室〃你们都做过哪些运动呢请大家互相说一说,做一做〃
二、动手操作,学习流淌、拓印、粘贴
1.学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法1教师示范颜色自然流淌形成线条的方法2提问帮助幼儿了解颜色自然流淌的方法
2.学习利用钢丝球拓印形成色块的方法1学习拓印〃钢丝球先要到另一种颜色宝宝中去跳一跳,然后再在空白的地方点一点,最后把塑封膜盖上去压一压,现在两种颜色宝宝就在一起做运动了〃2观察感受盖上塑封膜后颜色的晕染美
3.学习粘贴不同动态的人1欣赏小人的动态,动一动感受肢体的直与弯曲出示各种小人动态图请小朋友看一看这些小人在干什么?请你学一学他们的动作2幼儿尝试,用弯折的方式表现肢体的动态小结贴小人的时候,先想一想你的小人在做什么运动,接着把头贴上,再贴身体,然后用折一折的方法,把小人手和脚的动作表示出来,再贴到身体上每张纸上可以贴两到三个做运动的小人
4.幼儿在音乐声中操作,教师巡回指导,鼓励幼儿创作出不同姿态的小人
三、展示评价,体验成功的快乐展示幼儿的作品,并请全体幼儿学一学幼儿画面上摆出的动作,体验成功的快乐反思从整体上来看,整个活动还是比较成功的,目标达成度较高,钢丝球虽然幼儿在生活中有所了解,但是从未用她来创作美术作品,这样的方式能够很好的激发幼儿,幼儿的参与性非常高通过这样的手段活动,我觉得不仅发展了孩子们在活动中的审美情趣,还激发了幼儿对颜色的喜爱,同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高足以体现出在艺术活动中提供自由表现的机会,鼓励他们用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,同时帮助他们提高表现的技能和能力我和颜色宝宝做运动中班教案「篇五」活动设计背景在平常的生活学习中,幼儿对颜色特别感兴趣,但是孩子对颜色的概念还比较模糊.所以我选择了比较有针对性的三种颜色进行教学活动.让幼儿通过游戏,在玩中学.通过颜色,音乐,游戏的方式让幼儿感受美,体现美,创造美.我想通过这一节颜色宝宝的课程.让幼儿能认识并能辨认红黄蓝这三种颜色活动目标
1.认识红黄蓝这三种颜色并能辨别这三种颜色
2.感受在玩中学的乐趣教学重点、难点重点认识红黄蓝这三种颜色难点辨别这三种颜色活动准备红、黄、蓝三种颜色的水果头饰及爱心卡片若干音乐《找朋友》、《颜色变变变》活动过程
一、听师铃鼓、幼儿拍手入场就座
二、师变魔术、变出红、黄、蓝三种颜色的卡片(导入主题)1•师变魔术、和小朋友一起玩儿,好吗(引起幼儿注意)2•师变出红、黄、蓝的卡片、并教识这三种颜色
三、小朋友在自己的衣服上找红、黄、蓝三颜色1•颜色宝宝啊它也很调皮、到处跑、跑到有些小朋友的衣服上去了,每个小朋友看一下有没有(红、黄、蓝)哪个颜色宝宝跑到你的衣服上的呀,看一看,找一找2•师请(穿有红、黄、蓝颜色衣服)典型的小朋友说说,是什么颜色的宝宝跑到你的衣服上去了呀3-(红、黄、蓝颜色衣服)小朋友告诉大家、并完整说出“自己今天穿的是什么颜色的衣服”
四、(小朋友在自己周围找这三颜色宝宝)在椅子下面找出各种颜色的水果,糖果的头饰并做找朋友的游戏1•颜色宝宝呀不只跑到了我们的衣服上,其实呀还有很多很多的地方都有它们的身影,小朋友来看看四周有没有发现红、黄、蓝颜色宝宝1•小朋友在四周找这些颜色宝宝3•师告诉小朋友,看看自己的小椅子下,发现了什么?拿出来看看4•小朋友自由发言,说自己拿出的是什么、红色的什么、黄色的什么、蓝色的什么5•颜色宝宝不喜欢一个人玩儿、它要和它的好朋友玩、小朋友帮它们找到自己的好朋友好不好、(小朋友找与自己头饰一样的小朋友作朋友)伴音乐《找朋友》6•帮助颜色宝宝找到朋友后戴好头饰
五、小朋友请出红黄蓝卡片宝宝并一起跳《颜色变变变》1•小朋友在找朋友的时候啊玩儿得那么开心、可是呀这几个颜色宝宝一点儿都不高兴了、因为它们还没有朋友、它们呀也想和小朋友一起玩、小朋友和它们一起玩儿好不好(小朋友找与自己头饰一样颜色的爱心卡片)2•找到卡片后,就带着颜色宝宝们跳《颜色变变变》3•然后小朋友将自己的爱心卡片送给后面的老师,感谢老师
六、小朋友都表现的很好,发糖果奖励,可以带回家给爸爸妈妈后者其他(要求小朋友自己拿与自己头饰一样颜色的糖果)小朋友带着糖果离场(结束活动)我和颜色宝宝做运动中班教案「篇六」活动目标
1.认识红、黄、绿三种颜色
2.能说出自己喜欢的颜色活动准备用卡纸做的红、黄、绿大门各一扇(分别贴在三把椅子背后),红果子、黄果子、绿果子卡片(与幼儿人数相同)活动过程:
一、组织游戏做客
1、教师扮演颜色妈妈,招呼幼儿到红颜色家做客,并请幼儿吃红果子,即请每位幼儿拿一个红果子
2、教师招呼幼儿到黄颜色家做客,请幼儿吃黄果果,即请每位幼儿拿一个黄果果
3、教师招呼幼儿到绿颜色家做客,请幼儿吃绿果果,即请每位幼儿拿一个绿果果
二、启发幼儿说说手上拿着什么颜色的果子,喜欢什么颜色
三、请幼儿听口令举颜色卡片
四、请小动物吃果子,送指定颜色的果子给指定的小动物吃活动反思颜色的认识对于托班的幼儿来说是一个容易混淆的事情,一连几周来我们多在引导幼儿进行认识和练习,但是能力强的幼儿能很清楚的分辨,但是大多数幼儿还是分不清在今天的活动中,我是让幼儿在认识的基础上,来找出自己身上相同的颜色在难度上给了幼儿一个递进这个活动中幼儿能积极地参与活动,正确的分辨出红色和绿色,而对于今天认识的黄色,有的幼儿容易把它和绿色混淆在颜色方面在以后的活动中还有待进行练习。