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教师师德师风培训心得体会篇11教师师德师风培训心得体会篇1
一、教师必须具备职业道德作为教师,我们除了要具备相关的专业技能以外,还必须具备相关的职业道德首先,作为教师我们要爱岗敬业,只有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做,才能做好我们经常说的一句话“兴趣是最好的老师”只有对这份工作有兴趣,才会有热情,才会努力所以要想干好这份工作,就先让自己真心的喜欢它其次,作为教师我们应该关爱自己的学生,现代教学已经有权利教学转化为能力教育作为老师我们要慈爱这一点我以前就做的不够好,我会对学生大发脾气,会对他们大吼大叫,总是用一种权力去约束学生学生犯了错误我就会很生气,严厉的批评他们事后仔细想一想又觉得很后悔古人说“人非圣贤,孰能无过?”允许我们大人犯错误,也应该允许孩子犯错误我们应该冷静的对待学生的错误,在处理学生问题时,要学会尊重学生,注意维护学生的自尊心要学会站在学生的角度看问题对学生要宽容,要给学生解释的机会,真正俘获学生的心新的学期我打算改变自己的.管理策略,做到三不“不生气,不大声说人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣
四、孜孜不倦,积极进取,有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自我,以求教好每一位学生怎样提高自身素质呢?这就要求我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用一眼泉的水来供给学生一碗水
二、终身学习俗话说“活到老,学到老”我们老师更应该如此,我们要给学生新鲜的水,所以我们必须使自己成为源源不断的活水,我们就必须时刻学习做一个成功的教学者,我们就必须树立终身学习的目标我知道我们刚刚走出大学校门时,我以为自己的学习生涯结束了,走上工作岗位之后,我才发现自己的想法是错误的,工作也是一种学习,工作中更需要不断地学习在这任教两年,我学到了不少知识,这些都是我在学校中学不到的开学以后我将教五年,五年级的语文教学对教师的要求更高,要求教师有较高的语文素养要求学生要广泛阅读课外书,同时也要求教师自身首先要有丰富的课外阅读量因此在以后的工作中除了完成必要地教学工作外,我还要大量阅读课外书,认真学习,随时给自己充充电让自己不至于知识枯竭,不要让自己成为一潭死水
三、学会做一个合格的老师可能说出来大多数不会相信,他们会说,你就是老师,怎么还要学做老师呢?以前我一直认为自己就是老师,只要上好课,代”、“互联网时代”的今天因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水,终会走向腐化教师师德师风培训心得体会篇8在—区教育局的精心组织安排下,在单位领导的带领下,我参加了4月份的—培训为期三天半的培训进程中,我凝听了专家学者的报告,收获颇丰这一次培训,第一凝听了师范大学教育科学学院副院长—所做的《对学前儿童美术教育若干问题的摸索》专题报告,她告知我们,幼儿美术活动重结果更重进程,教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围,展开具有游戏偏向的美术活动,这样才能调动幼儿的积极性活动中一句“谁正被造就,陶工还是陶壶“,让我印象深入,我的知道是老师和幼儿都在被造就,老师通过给幼儿上课,各方面都有所提高,反过来,幼儿在活动中也学到了各种技能,形成了各种习惯的养成—现代儿童美术馆实行馆长—为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告,并在现场示范美术水粉画的操作进程,讲授了他自己创新的借形想象美术创新方法中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告她的报告幽默风趣,通俗易懂,她给我们具体讲授了如何通过音乐领域的有效教学,更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯虽然只有短短三天半的时间,我却收获了许多在美术方面,要多给幼儿观赏作品,不论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画进程中更重视幼儿的绘画时的爱好,将游戏融入到其中,给幼儿创设宽松愉快的氛围,我想这样的进程产生的、结果一定是预想不到的在美术的教学方法中,我也能够鉴戒薛老师的借形想象,让幼儿在想象中创作出不同的作品在音乐方面,回想本来的教授方法,有很多不足的方面有的时候给幼儿预设的目标太简单,不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难,幼儿根本完成不了回想—给我们的培训,我深入的知道了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情形下,才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中,如果教师能够常常有效地创设情境,让幼儿能够被公道的教学目标所激发,通过自己的努力,在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成绩,那么,在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下,全身心投入学习自然就会成为他们自己主动寻求的事情!同时,老师也培养了幼儿们的各种学习品质,如注意力,视察力,思维力,原有体会运用能力,自我管理能力等等在培训中,看了—幼儿园和——幼幼儿园的音乐课,她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐,去知道音乐,幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美乐趣和审美能力,同时也满足了幼儿的求知、求成的需要,通过成功的学习体会又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感通过这次培训,我知道了如何通过艺术教育的有效教学活动,更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯,在“酷爱学习”和“善于学习”两方面怎样增进幼儿学习品质的不断完善在以后幼儿园的教学中,我本着这个目标,努力尝试培养幼儿的学习品质,更好的激发幼儿的好奇心,发挥幼儿的好奇心,让幼儿更好的在学中玩,玩中学教师师德师风培训心得体会篇9通过对师德师风的研究,我再次认识到,教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,而且要培养好人,在各方面都要以身作则师德的形象不是单纯的说教,而是精神的体现,深刻的知识内涵和文化品位!形象需要培训I、教育,更重要的是一一我们每一位教师的自我修养!
1、在我看来,一个好的教师首先要有敬业精神,终身忠于党的教育事业要做到这一点,就要充分认识教师工作的重要性,热爱教育现代是一个竞争激烈的时代,国家之间的竞争归根到底主要体现在综合国力的竞争上,综合国力的竞争是人才的竞争,人才的培养有赖于教育和教师的自觉工作,只有深刻认识到这一点,才能激发我们对教师工作的热爱,把这种热爱倾注到学生的教育中去
2、爱学生是教师的美德,是教育教学的前提书中说爱是教育的基础没有爱,就没有教育爱学生就是尊重,爱,信任学生只有尊重,爱,信任学生,才能建立起平等,和谐的师生关系,使教育有效培养学生健全人格书中还说师爱是教育的灵魂,是教师教育学生的情感基础师爱是一种无私,广泛而不相关的爱,只付出而不回报它是一种严格仁慈的爱爱爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣的严格在严格的地方,爱在微妙的地方只有热爱学生的教师才能真正理解这句话的内涵,并用这样的教师之爱去实践,我们才会在教学实践中充满热情,真正与学生沟通,建立良好的师生关系,有效地吸引学生参与教学过程,从而亲吻自己的老师,相信自己的方式,激发学生的学习积极性,达到教育的目的的同时,在爱的交流与互动中,教师的道德修养也会得到提高
3、一个好的教师也必须高度重视口头的“外部”、“个人教学”我们应该用自己的行为来影响学习,真正成为学生的榜样,让学生从老师那里知道该做什么和不该做什么因此,老师在教学中必须严肃、稳健、规范、得体,与人打交道,行为和行为不能粗心大意、鲁莽,反复无常、不负责任此外,教师还应该定期与学生进行精神交流,向学生敞开心扉他们不仅可以向学生讲述自己宝贵的人生经历,还可以向学生坦诚地透露自己的人生经验,让学生真正感受到你不仅是一位好老师,也是一位好朋友
4、教学不仅是传授知识,也是教育人我们应该平等对待每一个学生,不歧视贫困学生爱一个学生就是塑造一个学生,不喜欢一个学生就是毁灭一个学生---------------------个善良的微笑,一句善良的话,优雅的风度和体贴的眼神比严谨的声音和色彩更能贴近学生的内心,达到教育的实效教师要开朗、不知疲倦地教别人,用严于律己、宽宏大量的人格魅力影响学生的言行,照亮学生心灵,培养每一个学生,让每一个学生都适应时代的发展……教师师德师风培训心得体会篇10我作为一名小学教师,通过参加这次全县师德培训学习,得到了以下学习体会
一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模为此,教师要不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力那么,如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起
1、热爱祖国,爱岗敬业热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提尤其在市场经济条件下,在教育大发展的今天,教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬“红烛”精神,甘做“人梯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁相反,如果教师不热爱自己的事业,“身在曹营心在汉”,必定不能把工作做好
2、热爱学生,诲人不倦热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平高低的主要标志每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好了解学生和关心学生,是热爱学生的起点教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育热爱学生还要尊重和信任学生教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到更多的回报
3、以身作则,为人师表在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这说明凡是教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生诚实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作则,为人师表的具体体现如果教师缺乏坚定正确的政治方向,没有远大的理想,其教育必定失败教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精教师在日常教学中,要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的模范行为,影响教育学生
二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长中小学教师暑期师德师风培训学习心得体会4有人说,一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱,爱得深,爱得严感动着他们的感动,痛苦着他们的痛苦,收获着他们的收获,成功着他们的成功,在学生心灵的沃土根植美好和梦想
(一)用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问做一名优秀的教师,最重要的究竟是什么,优美的语言,广博的知识,还是丰富的经验终于,我发现,这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质,但更重要的是有爱心,是穿越心灵的无私的真爱师爱,发自内心深处的真爱,是师德的老师的体贴,关爱使他们感到舒畅、亲切,一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责,这就是亲和力的作用教育是育人的伟业,用真心触动他们的心弦,也同样收获他们真诚的爱核心,它是熊熊的火炬,能点燃学生的梦想;它是指路的明灯,能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来,不带半根草去”,这心,就是为师者赤诚的真心,如春风化雨,点点滴滴滋润学子心田师德,决不是简单的说教,而是一种无私精神的体现,一种不息的师魂!
(二)用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的,也是无微不至的教师,可以感染同事,同心同德,齐心协力;可以感染家长,树立威信,真诚沟通;可以感染学生,积极进取,勤奋努力;我们更可以感动社会,爱岗敬业
(三)用研究者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校,发展”思想的引领下,成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求我认真钻研,努力实践,优化课堂结构,提高课堂实效,因材施教,努力为学生创造一个轻松、愉快的学习氛围与此同时,我努力加强自己的修养,坚持每月阅读一本与教育相关的书籍,通过阅读和研究来学习一位优秀教师的一言一行,为自己以后的教师之路打好基础
(四)言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子曰“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”教育实践表明,教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度,乃至一言一行,都直接或间接地影响学生的心灵正因为言传身教这种特殊的育人效用,使为人师表成为一种重要的教育手段和途径因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平教师要在学生心目中树立崇高的威信,首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度教师的言行对学生起着潜移默化的作用,有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决批改好作业,辅导好学生就可以了但是我这样认真做了这些以后,我发现只能给自己打70分经过这次学习之后,我才知道自己一直不会做老师,如果我想成为一名优秀的人民教师,要想在教育事业上作出点成绩的话,我必须先学会做一名幸福的教师,教师除了上课,批作业,辅导学生以外,还有许多工作,还[来源]有很多学问首先我们对待学生要一视同仁,坚信自己的学生就是最好的孩子,正确看待孩子智商的差异,对不同的孩子采取不同的教育方法这样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气,我们就能够心平气和的看待差生其次,我要认真分析自己的教学策略,要精讲精炼,上课的时候教师不要讲得太多,不要让学生对教师产生依赖性,要教会学生思考,让学生的主体地位得到真正的体现本学期有很多略读课文,我打算把这些课文放手让学生去讲锻炼学生的表达能力,也锻炼学生的勇气还要让学生适时的批改作业,让学生真正成为学习的主人此外,我还要时刻给学生增加自信,让他们以饱满的精神投入到学习中,相信自信会创造奇迹我要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩”
四、做一个幸福的老师大多数的老师都认为教师这一职业注定不会幸福,每天面对的是爱闯祸的孩子,大大小小的事情都等着老师去解决,学生的问题的方式方法,而且还有教师的个性及心理素质教师在课堂上的一言一行,学生尽收眼底,因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生,在“教书”同时起着“育人”的良好作用其次还要严以自律,严格要求,以身作则,作身先士卒的垂范另外还要关心热爱学生,课后倾听学生的声音做学生的良师益友爱是人类的情感之一,情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验,它在教育过程中具有巨大的作用
(五)根据新时期学生的特点启迪学生心灵现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题教书育人的指导思想一定要突出时代性,适应培养现代化建设所需要的人才教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态,采取适合于学生心理特点的措施加以诱导,使学生牢固树立起正确的思想观点,明确学习目的和任务针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动,把学生吸引到正面来,寓教育于各种活动之中如经常开展纪律法制教育,增强他们的纪律法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理教书和育人是紧密联系在一起的,这是人类社会教育过程中所共有的特征,也是教育规律的客观要求教学活动不是随意性的,而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求,教师按规定的教学内容,有目的、有计划地传授给学生,使学生掌握一定知识,形成一定的知识体系,成为一定社会所需要的人所以,教书只是手段,育人才是目的教书和育人是紧密联系在一起的,这是一条最基本的教育规律将教书和育人割裂,只顾教书,不管育人,这不仅是淡忘了自己的社会角色,缺乏职业道德,而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读每个教师都要遵循教育规律,不仅要做好专业知识的传播者,还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者,才不愧为合格的人民教师教师师德师风培训心得体会篇11最近参加了师德师风网络培训,对于几年前发生的一些小事又浮现在了眼前那还是儿子上小学一年级的时候发生的事情,开学不到几天,就有家长不断的告状说“我儿子打他们家孩子等儿子回家后我训斥了他,但收效甚微,不到几天又会有人告状,告状的情形大都一样我无比烦恼,每次训斥儿子时,他低下头,一声不吭的态度更令我生气那段时间,我陷入了深深的苦恼之中,人家说孩子是父母的影子“,可我和孩子的母亲从来没有与人吵过架,在家庭方面不会有不良的影响我不断的向儿子了解与同学打架的事情经过,据我判断不全是儿子的错孩子因为好动,所以总会出现一些把别的孩子的笔或者书的学习用具碰下了桌子的情况,孩子因我们教育的疏忽没有给人赔礼道歉的举动,所以多数学生将他告到了老师前我儿子因从小好动,我管理非常严厉,犯了任何“错误”也不会争辩,老师就按照同学所告状情况批评他一次,久而久之,老师也习惯了儿子犯错误,只要班上有“坏事“发生,就一定认为是他干的,儿子争辩不过就变成动手了,结果是又犯一次错误事情了解差不多,我也感觉儿子不是多么的不可救药,只不过比其他的孩子更顽皮一点但如何引导教育孩子我陷入手足无措的境地谈话吧,我每一回说的他都明白,就是改变不了好动的毛病一次偶然的机会改变了我的困境,我带儿子到书市上去看书,一本《好妈妈,好老师》吸引了我的注意,我将书买回后一口气看完,其中作者谈到她女儿班上有一名男生经常戏论她女儿的情节,她对于那个男孩的处理是我心中尤为震撼那个孩子经常把她女儿的书抢走,或者在课间故意恶做剧她女儿,孩子回家后经常哭着告状,老师处理了几回也不见收敛作者听后没有责备那个小男孩,把他请到家里,鉴赏了他的画,表扬了他的一些优点,从哪之后那个男孩再也没有欺负过她女儿晚上睡觉前,我将儿子叫到跟前与他一起躺在床上,跟他聊了一会天,慢慢地将话题转移到他的同学上,我让他评价一下班上同学的特点,每个同学都有什么优秀之处,最后他到他经常发生矛盾的几名女生身上,儿子一开始就很反感,我就故意引导,“有一次我发现,你放学走的急把书忘了没带,是不是那名女同学帮你拿的“,儿子不说话了,沉思了一会儿,我也没有继续说从那次谈话之后,很少听见我儿子与那几名女生发生过冲突从教之初,我认为当老师是非常简单的一件事,慢慢的才发现,我的教育智慧的贫乏,等初为人父后才感觉要学习的东西很多,与其说是我在教育孩子,还不如说是孩子不断的教育了我,不断的提高我对于教育工作的认识,不断的考验我的教育水平和智慧,不断的丰富我的教育技能和手段学习也让老师时刻生气我也是这样,我认为自己很累,每天都在和学生生气,时刻都是面带怒容听了陶老师的话以后,我收获很多,每天生气不能够归咎于学生,这完全是因为我不够大度,不够宽容所致陶老师说“宇宙浩渺无涯,人之生存其中特别是与人相识相处,都是一种天地机缘因此,我们必须珍惜“我们和学生相识一场,是一种缘分,我们不要因为自己的一时冲动而破坏了这种美好的缘分这就要求我们要学会优化自己的情绪,把自己的烦恼弱化,陶老师说的好“不要做一只杯子,而要成为一个湖泊“我觉得自己以前就不会控制自己的情绪,心情不好时我会很不耐烦,致使学生不敢靠近我妨碍了师生之间的交流今后我要努力做一个湖泊,学会优化自己的情绪,时刻做学生眼中的快乐的老师!我班的成绩一直不是很好,我曾想到过要放弃,但是每当我看到那一张张纯真稚嫩的脸,我就不忍心放弃他们,听了陶老师的课以后,我更加坚定了,我决不放弃,哪怕我会再次失败,哪怕我会再一次失望,我也决不放弃他们,这是我作为老师最基本的道德我和他们一起努力,相信我们会取得进步,哪怕很小的进步我们也会很幸福!“一分耕耘,一分收获”新的学期我会和我的孩子们一起加油,相信他们会让我成为一个幸福的老师教师师德师风培训心得体会篇2通过师德师风的学习,我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表师德的形象,不是简单地说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养,需要教育,更需要的是一一我们每位教师的自我修养!我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业现代的时代是一个竞争激烈的时代国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去热爱学生是教师的美德,是教育教学的前提书中说爱是教育的基础,没有爱就没有教育热爱学生就是要尊重学生,爱护学生,信任学生只有尊重学生,爱护学生,信任学生,才能建立一种平等、和谐的师生关系,教育才富有实效,才能培养出人格健全的学生书中还说师爱是教育的灵魂,是教师教育学生的感情基础师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣“严在该严处,爱在细微处“只有热爱学生的教师,才能真正理解这句话的内涵,并努力去实践具备了这样的师爱,就一定会在教学实践中满腔热忱,真正与学生交流、交心,建立良好的‘师生关系,把学生有力地吸引到教学过程中来,才能亲其师、信其道,激发学生的学习热情,实现教育的目标同时,在这爱的交流互动中,教师的师德修养也会得到提升一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友教书不仅是传授知识,更重要的是育人我们应平等的对待每一个学生,不歧视差生爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止,以及善解人意的目光,比声色俱厉的严格,更能贴近学生的心灵,更能取得教育的实效教师,应以虚怀若谷的胸怀,诲人不倦的精神,用严于律己、宽以待人的人格魅力,去影响学生的言行举止,去照亮学生的心灵,去培养好每一个学生,让每一个学生适应时代的发展总之,新课程对教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同每个教师都要不断加强自身的师德修养,树立科学的教育理念,做到爱职业,乐奉献,真正成为新时期合格的、优秀的人民教师教师师德师风培训心得体会篇3开学初,在校领导的组织下我们开展了“铸师魂,守师道,立师表”的师德师风教育学习活动育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能更好的教书育人师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂但是什么是师德呢?“捧着一颗心来,不带半根草去”的陶行知;教书育人,坚持不放弃的魏书生;三十六年如一日地跪在讲台上讲课的乡村残疾教师陆永康,他们都宣扬着高尚的.师德
一、加强政治学习,不断提高政治素养教师自己本身就应系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表
二、以身作则、为人师表常言道,德高为师,身正为范教师是人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,更要育好人,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到坚持严于律己,以身作则
三、不断学习,提升综合素养教育教学基本功是教师所具备的基本技能,只有精通教育教学,才能将科学文化知识准确地传授给学生教师要提高教学业务水平,就务必自觉坚持学习和参加学习培训,并在教学实践中锻炼和提高与此同时,还要加强科研创作,多方面提高我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精
四、爱岗敬业,团结合作不管是在什么岗位,都要做到认真负责,在其位,谋其职同样,作为教师的我们更要爱自己的岗位,并不断为学生的发展贡献自己的一份力量教师队伍的团结互助,师生之间的融洽,对教育教学有深刻的影响总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作职责心,树立一切为学生服务的思想,不断学习提高自身的综合素养,只有这样,才能培养出更优秀的人才作为特殊教育教师,更要把自己的爱心、耐心、恒心浇灌学生,让他们拥有一片蓝天教师师德师风培训心得体会篇4通过这几天的培训学习,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求,下面简单谈谈几点体会
一、敬岗爱业,要热爱教育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心,既然我们选择了教育事业,就要对自我的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自我的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自我,超越自我
二、加强政治学习,不断提高政治素养,我系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表
三、爱心是师德素养的重要表现,崇高的师爱表现对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待,要做到三心俱到,即爱心、耐心、细心,无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的。