还剩4页未读，继续阅读
文本内容:
版一年级下册《、我们去植树》教案A2《我们去植树》是语文出版社小学语文课标试验教材其次册的一篇课文这是一篇童话，讲解并描述的是孩子们去植树的事教学目标
1、相识11个生字，1个多音字，会写6个生字
2、正确、流畅地朗读课文，背诵课文
3、了解课文内容，知道植树的好外，让学生感受到漂亮大自然绿的气息，使他们酷爱大自然，从而萌生出爱惜自然、爱惜环境，为绿化做出贡献的良好意识
4、积累词语，结合课文相识数量词，读中感情悟量词的作用，多读，培育语感教学重、难点
1、学习生字，读准字音，正确书写生字，了解字义
2、读懂课文内容，读出感情教学准备
1、生字词卡片，新笔画卡片
2、小挚友们围着小树又唱又跳的图片，小树被破坏的图片课时支配2课时教学过程:第一课时教学内容初读课文，学习生字，指导书写“们、树•、汗”
一、读儿歌，揭示课题
1、老师出示儿歌，学生自由拼读
2、学生齐读
3、儿歌中的小挚友在干什么呢？（植树，同时板书课题）
4、你们种过树吗？谁知道什么时候种树？（春天）
二、初读课文，整体感知
1、指名读课文
2、用什么方法读通课文
3、学生自由发言，老师总结先认生字，再读课文，不懂的要请教老师或同学，也可以把课文读给同学听，让他们评一评，帮助自己读好
4、选择自己宠爱的方式读课文
三、检查反馈，认读生字
1、出示生字词卡片，指名认读，学生评议后齐读
2、引导学生用相应的生字进行扩词练习
3、开火车认读留意平舌音洒卷舌音植珠穿长
4、同伴认读，探讨沟通识记方法
5、集体反馈
6、找挚友，游戏中巩固生字的认读
四、朗读课文
1、学生自由读课文，小组分角色朗读
2、派代表分角色朗读，集体评议
3、配乐朗读
五、读中感悟，探讨植树的作用
1、学生自由读课文，思索文中是怎么写植树给大家带来好处的，找出相关的段落
2、指名读课文其次自然段
3、分别说说植树对马路、小山、河岸的作用
4、引导学生想像，听到马路、小山、河岸的感谢，小挚友心情怎么样？会说什么呢？
5、指导分角色朗读
6、激励学生通过收集资料等方法，了解植树的其他作用，下节课反馈
六、指导写“们、树、汗”
1、出示上述汉字，学生认读并组词
2、引导视察范字在田字格中的位置
3、学生写字，老师巡察辅导
4、反馈书写的状况作业
1、找挚友（连一连）植树歌颂衣服成长ch eng zh a ngy Ifu ge cha ngzh fsh u
2、照样子，说一说花鸟语花香花朵鲜花服（）（）（）岸（）（）（）栽（）（）（）
3、给句中加点的字选择正确的读音我端着一盆（p eng pen）水路边种着一行行（hang xI ng）的树其次课时教学内容朗读感悟，指导背诵
一、复习巩固，导入新课
1、游戏摘苹果（复习本课生字词）
2、学生正确、流利、有感情地朗读课文
3、小结瞧，小挚友们种完树在干什么呢？（出示挂图）
二、图文结合学文，体会小挚友种树的快乐
1、指名反馈图中的内容
2、学生自由读课文最终两个自然段
3、出示句子“我们和小树一起在春风里歌颂，在春风里起舞”“我们和小树一起在阳光雨露下成长”让学生自由地读一读
4、读了这些句子，你懂得了什么，想说什么呢？
5、指导朗读
6、拓展思维小树看到小挚友们兴奋地在它们的身边唱歌跳舞，它们的心情怎样，会对小挚友们说什么呢？
7、同桌探讨沟通为什么说“一棵棵小树多像我们，我们多像一棵棵小树”
8、集体反馈，老师适当引导，小结
三、联系实际，教化孩子爱惜树木
1、小树造福了千千万万的人，然而千千万万的人却也毁了小树
2、出示小树被破坏的图片
3、创设情景，让学生自由地说一说自己看完图片的心理感受
4、我们应当怎样爱惜小树呢？（学生自由发言）
5、号召全体同学一起行动起来爱惜小树，为绿化作出贡献
四、读一读，相识量词感悟量词叠用的作用
1、全班齐读课文
2、自己评议读的状况，订正不足
3、出示下列词语，学生认读一盆水一锹土一滴滴汗珠一棵棵小树
4、自读中感悟
5、反馈你发觉了什么？
6、引导读，读中体会量词叠用的作用
7、诵读，积累词语库中的词语
8、熟读课文，背诵课文
五、指导写字
1、评议上节课书定”们、树、汗”的状况
2、认读本节课要写的字，并组词不
3、引导相识新的汉字笔画竖提，并指导书写
4、学生练习，老师巡察，个别辅导作业
1、填上适当的量词一（）树一（）鱼一（）花一（）鸟一（）笔一（）珠子
2、说一说我知道植树造林的作用（）板书
2、我们去植树马路说感谢，绿阴遮凉植树小山说感谢，穿上漂亮衣服歌颂、起舞（快乐）河岸说感谢，不再孤独。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
