文本内容:
《奇妙的音箱》教学设计
一、题目入手,谈话引入.读课题,说一说,这篇课文向我们介绍了什么1结合生活实际进行谈话,说说农业与我们生活的关系
2.
二、初读课文,了解内容自己快速阅读课文,初步了解课文内容
1.向全班同学汇报自己知道了什么
2.
三、再学课文,质疑问难.再读课文,想一想,找一找,奇妙的音箱还有一个名字(学名)1叫什么?.依据课后第题,自己在课文中找出奇妙的音箱奇妙之处在哪21里,作上记号再读一读.课文中还有哪些问题弄不明白,提出来让大家一起解决
3.老师把大家提出的问题写在黑板上,请小老师来解答,最终剩4下的师生一起来探讨
四、联系生活,绽开想象.联系日常生活,你对哪些农产品有看法,能提出改进看法吗?
1.绽开想象,你还希望有哪些生态农业的新成果?2
五、自由组合,排练课本剧.自由组合,作简洁的排练打算(只要求能帮助对课文的理解1就行,不要求太高).分小组试演,老师巡察,随时可以赐予激励和指导2推选几个代表表演给全班同学观赏3,(此次教学活动可以和本单元的习作百花园结合)。