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文本内容:
《细胞通过分裂产生新细胞》教学设计
一、教学目标
(一)学问目标
1.描述细胞分裂的基本过程
2.说出细胞分裂过程中染色体改变的结果
(二)情感看法价值观目标关注细胞分裂与生命现象的关系,以及细胞分裂的探讨在防治癌症等方面的价值
二、教学重点细胞分裂的基本过程
三、教学难点细胞分裂过程中染色体改变的结果
四、教学打算多媒体课件
五、教学过程(-)导入复习细胞的结构,学生思索探讨后得到结论生物体个体的大小,主要取决于细胞的数品,而不是细胞的大小个体的大小与细胞的数最成正比那生物体是通过什么方式增加自己的细胞数量的呢?引出课题细胞通过分裂产生新细胞设计意图巧设疑问,创设情境,激发学生的学习爱好层层递进发问,使学生对问题的认知渐渐从现象到本质(-)细胞分裂过程
1.出示图片植物细胞分裂过程描述植物细胞的分裂过程,最终得到结论分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核,最终,在原来的细胞中心,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁,于是一个细胞分裂成两个细胞设计意图对细胞的分裂过程进行整体感知
2.出示图片并提问细胞分裂过程中,遗传物质是如何改变的?视察图片差异并找到正确答案明确细胞在分裂的时候遗传物质是须要再复制一份的
3.讲解物质打算期细胞内发生的改变明确物质打算期的改变,染色体复制实质上是DNA进行了复制
4.出示细胞分裂前期、中期、后期和末期细胞图片并引导学生视察细胞内发生的改变仔细视察,并能用自己的语言描述染色体形态以及数量的改变
5.出示植物细胞分裂完整视频强化相识细胞核内染色体的形态以及数量的改变
6.引导学生利用教具模拟完成染色体的形态以及数量的改变进一步加深对细胞分裂过程的相识
(三)细胞分裂的意义
1.由克隆羊“多莉”引出细胞分裂的意义在老师引导下试着总结细胞分裂使亲子代细胞之间保持了遗传物质的稳定性,对于生物的遗传有重要意义
2.由学生自身的改变引出细胞除了可以进行分裂之外还会生长明确细胞生长就是细胞体积变大
3.细胞能无限长大吗?出示表格计算并总结规律,最终得到结论随着细胞的生长,相对表面积(表面积与体积比)变小,满意不了细胞汲取养分物质的须要,因此细胞不能无限度长大设计意图通过分析明确细胞分裂的意义
(四)学问拓展阅读教材“脱缰之马”一癌细胞设计意图关注细胞分裂与生命现象的关系,以及细胞分裂的探时在防治癌症等方面的价值
六、板书设计细胞分裂细胞分裂过程细胞核先分裂,随后,细胞质分成两份,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁染色体的改变分裂时染色体数目加倍;分裂时平均安排进入两个新细胞;新细胞与原细胞染色体形态和数目相同牛.物体生长的缘由细胞分裂一数目增多;细胞牛.长一体积增大。