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文本内容:
《纸船和风筝》第一课时教学设计教材分析《纸船和风筝》是一个感人至深的故事纸船和风筝带着问候,带着祝愿,带着谅解,带着浓浓的真情,在山顶和山脚架起了一座七彩的友情长桥纸船和风筝让松鼠和小熊成了好挚友,成了维系、发展他们友情的纽带学习目标
1、相识8个生字,会写“华蜜”
2、正确、流利、有感情地朗读课文16自然段,体会松鼠和小〜熊的友情
3、感受交挚友带来的欢乐教学重难点识字写字,体会松鼠和小熊的友情教学流程一启发导入
1、今日,老师给你们带来了两件礼物(出示纸船)瞧,这是什么?板书纸船,齐读
2、另一件礼物藏在电脑里,[课件风筝)指名说“筝”读轻声多好听呀!指名读,开火车读
3、师补充课题(和风筝),一起读纸船和风筝还有一个美妙的故事呢!我们赶快到课文中去看看吧!二初读课文,学习生字
1、打开书92页,自由大声朗读课文,遇到生字和难读的句子多读几次,把课文读正确,读通顺
2、小挚友读得多仔细呀!我发觉这几个句子里面藏了生字宝宝,有点儿难读你瞧,它们成群结队地来了![课件课文中带生字的句子]
(1)先同桌一块儿练一练⑵谁情愿读给大家听?(指名读)你想读哪句就读哪句或者谁情愿读其他的句子?(随机正音,评价)
3、淘气的生字宝宝带着小伙伴从句子中溜出来了课件zhu am ei x1ng fu cha o抓住草莓华蜜吵架z ahu ai shd u扎风筝乐坏了受不了⑴先读给你的同桌听一听,读得好就夸夸他,读不准就帮帮他
(2)谁来当小老师带大家读?(比较“乐坏了受不了)指名读——你们发觉了什么?(“了”是多音字,留意读音)⑶齐读
4、咦?生字宝宝又跑到哪儿去了?原来它们藏到儿歌中去了课件扎风筝,漂纸船,抓草莓,拿松果成挚友,乐坏了,吵架后,好难过小风筝,小纸船,牵一牵,华蜜到!华蜜到!自己轻轻地读一读--------齐读过渡小挚友们,这首儿歌里不仅藏着生字宝宝,还藏着一个好玩的故事呢!三学习课文第一部分(2-6自然段)
(一)学习第一自然段
1、故事发生在一个风景美丽的地方,(师描述并板画)那里有高高的山,澄澈的小溪,茂密的树林,也有绿绿的草地,草地上铺满五彩缤纷的小花故事里的一对好挚友就住在这个漂亮的地方,它们是谁呀?(指名说)
2、自己读读第一自然段,呆会儿老师请一位小挚友把它们送回家[课件第一自然段]
3、谁情愿把松鼠和小熊送回家?(指名贴画)你能看着大屏幕告知大家你为什么这样贴吗?
4、多会读书的孩子呀!大家一起读这一段
(二)整体感知第一部分(26段)〜孩子们,松鼠住在高高的山顶,小熊住在山脚下,虽然离得很远,它们却是最好的挚友!快速地读读第2—6自然段,看看它们是怎样成为好挚友的?自由读——指名说⑶——对呀,是纸船和风筝让它们俩成了好挚友
(三)重点学习第3第5自然段,感受“乐坏了”
1、当小熊和松鼠拿到纸船和风筝的时候有什么表现呢?(指名说)课件小熊拿起纸船一看,乐坏了松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了是呀,小熊拿起纸船一看,引读——乐坏了松鼠一把抓住风筝的线一看,引读——也乐坏了
2、“乐坏了”,你们能换个词吗?(指名说,比如兴奋极了等)是呀,小熊和松鼠乐坏了!
3、你看,小熊乐得——(课件小熊图)(引导看图说话动作表情)
4、多欢乐的小熊呀!现在,你们就是小熊,你们能把自己的欢乐读出来吗?[课件第三自然段]先自己练一练吧-------指名读[随机评价你把欢乐藏在心里了,谁能表现出来!听出来了,你有点儿兴奋,谁能比他更兴奋!从你脸上的表情,我就看出来你乐坏了!你真能读书,把小熊载歌载舞的动作都表现出来了!]
5、小熊,你为什么这样兴奋?预设一学生用书上的句子回答T所以你乐得跳了起来!所以你乐得咧开嘴笑了!所以你乐得眼睛眯成了一条缝!师引导现在,让我们静下心来,再看看这段文字,除了松果,除了纸条,这纸船里面原委还藏着什么?(祝愿友情)师总结是呀,这纸船还带着松鼠的祝愿和友情呢!怪不得——(齐读第三自然段)预设二学生说出了松果纸条祝愿友情……师总结是呀,这纸船里除了松果,除了纸条,还带着松鼠的祝愿和友情呢!怪不得——(齐读第三自然段)
6、拿到纸船的小熊因为松鼠的心愿情意友情乐坏了,那么,松鼠一把抓住风筝的线一看,为什么也乐坏了呢?[课件第五自然段]我请一位小挚友读这一段(指名读)
7、小松鼠,你为什么乐坏了?(指名说)
8、所以,小松鼠乐坏了!谁情愿把欢乐和大家一起共享?(指名读)你们觉得他读得怎么样?你能超过他吗?让我们把欢乐写在脸上,一齐读第五自然段四写字教学
1、纸船和风筝让小熊和松鼠成了好挚友,挚友之间的友情是多么宝贵啊,找到了挚友是件多么华蜜的事!华蜜是一种很欢乐的感觉,是一重很舒适的感觉孩子们你们什么时候觉得自己很华蜜?
2、说得多好啊!老师祝愿咱们班的每一位小挚友每天过得都很华蜜!“华蜜”还是我们这节课要写的字(课件华蜜田字格)2你们有什么方法记住“幸”字?(指名说,口诀如土下小样少没了腰)3“福”字有什么要提示大家的?(示字旁)4伸出手,和老师一起在田字格中把华蜜写下来师范写,生书空5学生描红、练写(老师把华蜜送给你们,在95页田字格中找到它们,描一个,写一个提示写字姿态提笔就是写字时;一拳一尺一寸要留意)6同桌互评五结课牙也有咬舌的时候,再好的挚友也有不快乐的时候,小熊和松鼠之间的友情能不能经得起时间的考验呢?我们下节课去学习。