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文本内容:
《春天的小雨滴滴滴》教学设计教学目标
1、阅读课文,感受春雨的美妙、无私,培育学生酷爱春雨、酷爱春天、酷爱美妙的大自然的情感
2、指导学生有感情的朗读课文,留意理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想感情背诵自己宠爱的语句
3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字,会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字,理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语教学重点课文的2-6自然段,感受春雨的声音美教学难点
1、理解重点词语,体会句子所表达的情感如为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?”
2、课文的8-9自然段,感受春雨的精神美教学打算
1、生词卡片
2、课件
3、搜集赘美春雨的词语、诗句教学时间2课时教学过程第一课时教学目的
1、检查学生预习状况,帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字,会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字,初步理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语
2、初读课文,了解课文内容,理清文章脉络,提出不懂的问题
3、练习朗读课文教学重点学会生字新词教学过程
一、朗读题目,了解题目
二、检查预习状况,帮助学生驾驭生字新词
1、出示文字投影片,检查并订正带点字的读音跌下来、似的、播种、仰着脸
2、出示文字投影片,指导学生记住字形沟、蹄、滑、密、撒、播、乳
3、重点指导“播、乳”字的书写,学生练习
4、结合课文中的语句,理解词义你推我挤、播种
三、自读课文,了解课文的主要内容随机板书,理清文章的脉络
四、质疑梳理问题有思索价值的问题留待其次课时深化探讨(问题梳理
1、为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?”
2、“冬一冬一冬”之间的横线什么意思)
五、作业
1、写生字词、读书
2、练习熟读课文,思索并试着解决提出的问题其次课时教学要求
1、阅读课文,感受春雨的美妙、无私,培育学生酷爱春雨、酷爱春天、酷爱美妙的大自然的情感
2、指导学生有感情的朗读课文,理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想感情背诵自己宠爱的语句教学重点课文的2-6自然段,感受春雨的声音美教学难点
1、理解重点词语,体会句子所表达的情感如为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?”
2、课文的8-9自然段,感受春雨的精神美教学打算声像资料、文字投影片教学过程
一、导入新课同学们,这节课我们接着学习本册教材的开篇之作它和春天、和小雨有关,让浓浓的春意吹进我们的教室,让甘甜的雨露滋润我们的心田吧!齐读课题
(一)、进一步理解课题课题中一连用了三个“滴”字,春天的小雨给你什么感觉呢该怎么读题呢?留意节奏和停顿,再次读题
(二)回忆课文主要内容这场雨已经下了很久了,我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走,听一听,看一看吧同学们读一读课文,说说你听到了什么?看到了什么?
二、学习课文,沟通感受,并练习有感情地朗读课文
(一)体会描写春雨声音美的内容
1、回忆哪些自然段写了雨的声音?这几个自然段都写雨的声音,听雨的地点有什么不同?
2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音,理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响?
(1)指名朗读,其他同学说说听到了什么?⑵捕获表示声音的词,体会小雨滴发出声音的不同⑶理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响?⑷抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快,体会作者用词的精确并练习有感情地朗读
3、“林中听雨”加深感受声音美,解决难点出示文字片淅淅沥沥,啪啦啪啦,哗啦哗啦,发出各种不同的声音,整片森林就像一座音乐厅一样1其次自然段写雨的声音,这句话也写雨的声音,写法上有什么不同呢?2想象音乐厅里正在演奏什么曲目呢?⑶练习朗读,观赏声音美⑷指名读4-6自然段,提出不懂的问题问题一“冬一冬一冬”之间的横线什么意思?问题二为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响问题一“冬一冬一冬”之间的横线什么意思?解疑步骤
①老师带领学生初步相识标点符号破折号了解破折号的用法之一是表示声音延长的意思
②出示字幕,,嗨——噬——噬!”,,冬——冬——冬!”突然,吹来一阵风,树叶上的水珠通通跌下来了“项项骑!”“冬冬冬!”“啪啪啪!”
③对比指导表示声音的词语,体会破折号的作用
④说说为什么有的时候读的舒缓,有的时候读的急促问题二为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?解疑步骤
①学生自己初步理解
②结合生活实际和影视中看到的画面,说说什么时候敲鼓?鼓声一响,给你什么感觉?
③理解作者这样写表达的对小雨点宠爱的情感
4、播放春雨飘落的画面,直观感受春雨之美
5、配乐朗读声音美部分板书声音美
(二)感受描写春雨形象美的内容
1、听雨让我们感受到声音美,看雨又能带给我们怎样的感受呢?读一读,说一说
2、用一个词语形容一下春雨的样子板书样子美
(三)感受赞美春雨精神美的内容
1、指名读
8、9自然段,想想人们赘美春雨还有什么缘由?
2、出示儿歌《春雨》读一读,感受万物盼望春雨的心情
3、想一想,儿歌中的种子、花朵、麦苗和春雨有什么关系呢?
4、假如你就是春雨,听了生灵们渴望你到来的心声,你会怎么做的?板书精神美
(四)齐读最终一段,表达对春雨的宠爱之情
三、总结全文
1、谁能结合板书说说春雨美在哪?
2、总结写法文章着重写了春雨的声音美,把我们带进了一个声音的世界,以后写文时可以学习作者的写法,写出的文章会更精彩
3、再次朗读课题,结束学习
四、布置作业必做有感情朗读课文背诵自己宠爱的段落选做摘录描写声音的词语,写在积累本上。