文本内容:
《秋天在哪里》教学设计教材分析《秋天在哪里》一课是人教版小学《品德与生活》二年级上册其次单元“金色的秋天”中的主题之一本课旨在通过视察秋天的天气、动植物等的改变,感受秋天的季节特征,观赏秋天的美,培育学生亲近自然、酷爱大自然的情感教学目标
1、通过课前的视察、课堂上的沟通,了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的改变,视察相识秋天的季节特征,体验发觉秋天的乐趣,感受秋天的美,培育视察、表达、合作的实力和酷爱大自然的情感
2、通过留住秋天的活动,激发酷爱秋天,酷爱大自然的情感,培育实践实力和想象实力教学重点了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的改变教学难点培育学生酷爱秋天,酷爱大自然的情感教学打算
(一)老师打算
1、带领学生到校内找秋天,视察秋天的学校的改变;
2、打算不同地区秋天美景的图片,制作成课件;
3、打算一些卡纸
(二)学生打算
1、利用课余时间到生活中去找秋天,视察秋天的特征;
2、收集各种树叶、水果、果实等教学过程1>导入新课
(1)谈话小挚友们,现在是什么季节?(秋天)秋姑娘来了,我们身边的事物发生了很多改变,我们在哪能找到秋天呢?今日,老师带大家一起走进秋天
2、活动一找秋天
(3)、师我们除了用眼睛看、鼻子闻、用手摸,还可以怎样找秋天呢?生用耳朵听师在刚才的课件里有一些声音,你们听出来了吗?播放课件分别播放岫蝴声;金钟儿声;……请大家猜一猜师在刚才的课件里,老师还看到了这样一个细微环节,(特写蝉褪的壳附着在树干上)我想问一问,这是怎么回事呢?生……(若学生说不完整,老师作适当补充)师秋天到了,小动物又会发生什么改变呢?大雁为什么往南飞?青蛙怎么不见了?人们的穿着有什么改变?学生回答老师提出的问题,并试着提出疑问,其他学生帮助解答
(4)、从不同的方法找春天看书,看电视领会秋天的美景
3、观赏不同的秋天
(1)过渡小挚友们在我们的身边,在校内、在田野、在树上--------------都找到了秋天,其实秋天到来时,不同的地方有不同的秋景,让我们一起来观赏吧!
(2)观赏课件一组具有各地特色的秋天漂亮的风景并配有音乐师观赏了不同地方的秋天后我们有什么感受?生有的地方的秋天是……(探讨)围绕所给画面让学生发觉不同地区秋季的差异,并和本地区秋季进行比较(可以挑北方的秋天,突出南北差距)师秋天是多彩的,秋天是漂亮的,秋天就在我们身边,在我们的眼睛里,在我们的心里,只要我们做有心人,就能到处看到秋天现在,秋天在你的脑海中,是怎样的?(一叶知秋,层林尽染,瓜果飘香,丰收的秋天……)(让学生充分地说,可以是短句,也可以是词语,让学生充分领会秋天的美妙)
4、课外拓展师秋天这么美妙,就让我们把秋天留住吧!那我们用哪些方法可以留住秋天?请同学们想一想,做一做。