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文本内容:
《松鼠》其次课时教学设计【教学内容】接着学习课文《松鼠》,理解课文内容,接着巩固有依次、有条理的视察事物的习作方法【教学过程】
一、导入新课这节课我们接着学习《松鼠》,昨天讲到短短的文章给大家介绍了一种漂亮而可爱的小动物,课文中哪里写了小松鼠的可爱和漂亮呢?
二、讲授新课熟读课文,理解课文对松鼠的外貌描写内容、学生默读课文,一边读一边思索1从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物?、小组内沟通,要求每个人都要发表自己的看法,可以相互进2行补充、从哪些方面可以看出松鼠是一种漂亮的小动物?
3、指学生进行集体沟通,老师结合学生的回答板书发光的眼4睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢敏捷、看图自己说说这只漂亮的松鼠5(指学生进行表达)、出示练习,进行有依次进行描写的习作指导6(出示语文天地中的第五题)、学生齐读对松鼠的外貌描写你觉得这样的描写方法好7吗?为什么?
二、熟读课文,理解课文对松鼠可爱之处的描写部分、松鼠不仅漂亮而且还可爱,小组里说说哪些方面可以看1松鼠可爱?、小组沟通,老师巡察,了解学生探讨状况
2、指学生回答,老师结合学生的回答,引导学生学习相应的自3然段、学习其次段围绕松鼠的机智进行理解:4⑴读了这段你觉得松鼠怎样?⑵哪些地方能看出它很机智、学习第三段围绕松鼠生活怎样搭窝进行学习:5朗读这段,读出小松鼠的机智劲3⑴这段中给大家介绍除了松鼠的什么?⑵松鼠是怎样搭窝的?⑶你对它有什么想说的?⑷从这里怎么能看出松鼠的可爱?、学习第四段抓住松鼠的生活习性进行阅读6⑴从这段中你知道了什么?⑵这段中有三个它们“,再读读课文想一想各代表什么?⑶从这里怎么能看出松鼠的可爱?、通过刚才的学习,你能试着把每一段用一句话来说说,哪方7面表现了松鼠的可爱?、小组间共同探讨,不要求每段进行概括,依据自己组的状况,8选择进行概括
三、课堂小结今日学习了这篇文章后,你觉得这篇文章写的好吗?哪些地方在你作文写作中课文运用?(大面积提问)【板书设计】漂亮发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢敏捷松鼠可爱机智、搭窝仔细、自己劳动生活。