还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《汉语拼音》教案教案教学设计i uU汉语拼音2(其次探讨小组)教学目标
1、学会i uu3个单韵母和y w2个声母,读准音,认清形,正确书写
2、学会整体认读音节y i wu y u
3、驾驭i uu yi wu y u的四声,能干脆读出它们带调的音
4、培育学生学习拼音的爱好和良好的学习习惯教学重点i uu y w yi wu yu的发音和带调读法教学难点读准i uu的其次声和第三声教学打算字母卡片和四声的帽子教学方法自主学习、尝摸索究教学过程
一、复习玩“戴帽子读拼音”的嬉戏,复习a oe的四声(把四个声调做成四顶帽子,分别戴在代表a oe的同学头上)
二、学习i uu
1、看插图谈话引出本课
2、出示i uu三个单韵母,请学生在图中找到它们
3、指名尝试读i uu的音,老师留意听其发音视察口形读得好的要特殊表扬,并请他给全班同学带读,激发学习爱好
4、通过自由读、同桌互读、开火车读等形式巩固
5、学习四声1出示i uu的四声,引导学生视察发觉了什么?2说说为什么i上标凋要去点,u上标调不去点3自学它们的四声,把学会的大声地读给大家听,体验学习胜利的欢乐4通过同桌读、做嬉戏、分组竞赛等形式巩固i uu的四声
三、学习yw
1、出示声母yw,请小挚友在图中找出
2、指名试读,指出读得又对又不对,想听听究竟怎么读吗?听老师范读,发觉有什么不同
3、通过男女分读、师生合作读来区分i-v u--w
四、学习yiwu yu及四声
1、出示yiwuyu三个音节,问有什么发觉?
2、老师顺势教顺口溜大y带小i,大w带小u,小u没人带,急得直掉泪,大y走过来,擦去两颗泪,不哭不哭我来带想想u上两点哪儿去了?
3、想想y和iw和uy和u在一^起回怎么念呢?提示可以看看课文插图
4、指名尝试读,并说说怎么学会的,正音的同时多表扬多激励同时学习插图中的三个音节(或音节词).
5、用各种形式练读四声(引导发觉这些音节声调标在哪儿,初步了解标调规则)
6、巩固练习分别用yiwuy u这三个音节组词、说话,看谁说得好、说得多
五、指导书写自己视察,尝试练写,展示沟通
六、布置作业做这一课的字母卡片资料供应者。