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文本内容:
《海伦•凯勒》其次课时教学设计《海伦middot;凯勒》其次课时教学设计一.复习课文主要讲了海伦的哪些事?二.学习课文第一段
2.从这两句话中,看出什么?(指导朗读苦痛悲伤的语气)过渡海伦又是如何做的呢?三.学习课文其次、三段
1.自读课文-思索-小组沟通A Ipha;.是什么变更了小海伦,使她从黑暗和寂静中走出来“她心中充溢了前所未有的喜悦,感到生命有了新的起先”“她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着学问的甘霖她舍命摸读盲文,不停地书写单词和句子”(萨利文老师的帮助、小海伦自己的如饥似渴的学习、学问打开了海伦寂静与黑暗的世界)Beta;.对于“学问打开了海伦的眼界,增加了海伦生活的志气和信念”这句话你是如何理解的?(海伦在想象中感受自然的美,用触觉学会说话,给世界留下自己的声音)(指导朗读第五自然段,体会出海伦心中漂亮的世界和她对生活的无比酷爱)C.海伦的坚韧不拔的学习精神在她学习说话时更是淋漓尽致“我夜以继日地努力,反复高声朗读某些词语或句子,有时甚至要读几个小时,直到自己觉得读对了为止我每天坚持着练习,练习,练习……”(海轮说话的艰辛以及她舍命学习的精神)(指导朗读)“海伦回到家里,大声喊道爸爸,妈妈,我回来了!刹那间,爸爸妈妈爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦,流下了兴奋的泪水”(爸爸妈妈为什么而兴奋?说说自己的体会)
2.选择令人感动的语句,读读,并沟通四.学习课文第四段
1.齐读课文最终一段,“海伦middot;凯勒这种不屈不挠的奋斗精神,恒久留在世人的心中”海伦为什么会用恒久留在人们的心中?酷爱生活不屈不挠五.齐读全文六.作业
1.用下列词语造句如饥似渴倾注
2.说说句子里引号的用法(课后练习4)
3.课外拓展举荐文章《假如给我三天光明》举荐影片《海伦@middot;凯勒》。