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文本内容:
《海洋——世纪的希望》教学设计21《海洋——21世纪的希望》教学设计之二作者李怡梅教材简析这是一篇有关海洋的说明文,文章告知我们,海洋与人类有亲密的关系,21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的心时代,海洋成了人类在新世纪里的希望本课词语丰富,要引导学生感悟、积累,文中出现的科学技术方面的语言比较多,可要求学生查阅资料,作一般了解,老师则不必过多讲解教学重点通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望?”教学难点通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的亲密关系教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,并在此基础上,领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用
2、学会生字、新词,理解生词,会用“由于”造句
3、借助课文详细的语言材料,了解海洋与人类社会的亲密关系,相识爱护环境的重要激发学生酷爱大自然,酷爱科学的情愫教学打算搜集有关人类开发、利用海洋的资料教学时间两教时第一教时教学要求初读课文,学习生字、新词,理清课文脉络教学过程
一、导入新课,激发爱好
1、导入你亲眼见过海洋,了解海洋吗?海洋与我们人类有哪些亲密的关系?
2、板书课题,读题9海洋——21世纪的希望
3、质疑为什么说海洋是人类“21世纪的希望”?
二、初读课文
1、生自读课文要求读通顺、读正确,理解生词
2、学习生词低廉威逼索取敬畏大显神威望洋兴叹喜怒无常无穷无尽匮乏干旱回眸蔚蓝色1读准字音2识记生字3理解词义:回眸眸指眼睛是回过头来看的意思敬畏又敬重又胆怯匮乏缺乏、贫乏的意思慷慨本课指很大方,不吝惜的意思低廉价钱低,便宜威逼用威力逼迫、恫吓使人屈服望洋兴叹本课指在宏大的事物面前感叹自己的渺小今多比方要做一件事而力气不够,感到无可奈何
3、分自然段读课文要求正确、流利
4、指导分段:全文可分几部分?哪部分写海洋是21世纪的希望?1生读文分段2沟通分段及段意
三、精读训练学习第一段
1、找出这一段中的中心句出示人与海洋的关系特别亲密
2、课文通过哪些方面来写海洋与人类关系亲密的?读一读,画出有关语句
3、沟通1“海洋给人类供应了……食盐”说说对这句话的理解(酷爱海洋)
(2)“但是,海洋发起脾气来,……给人类带来可怕的灾难”说说你对这句话的理解(敬畏海洋)
4、师生接读第一段生说说对“喜怒无常”和“望洋兴叹”的理解
四、作业
1、完成描红本
2、读课文思索习题
53、抄写词语其次教时教学要求精读课文,从文中找答案理解为什么说海洋是21世纪的希望完成练习教学过程
一、复检
1、默写词语
2、齐读第一段说说这一段的主要内容
二、精读训练学习其次段
1、出示为什么说海洋是人类21世纪的希望?人类社会进入21世纪以来,从哪些方面对海洋进行了开发、利用?
2、生自学课文其次段1思索上述问题,并从课文中找出相关的内容用括号标出来2尝试用小标题概括写在有关语句边上
4、齐读其次段依据板书综合回答为什么说海洋是人类21世纪的希望?学习第三段
1、齐读
2、说说你的体会——明确爱护海洋、珍惜海洋的重要性
三、总结海洋与人类有亲密的关系,21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代,海洋成了人类在新世纪里的希望所以我们要爱护、珍惜海洋资源
四、作业
1、造句由于------
2、为什么说海洋是人类21世纪的希望?联系课文内容写体会板书9海洋——21世纪的希望能源危机——开发海洋矿产资源食物匮乏------向海洋索取食物能量奢侈——利用海水发电水荒——淡化海水生存空间狭小——建设海底城市。