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课堂教学设计单上课老第
(五)单元赵永宾元师课混合运算(不是同级运算)课型新课题教学通过情境理解乘加的运算依次,通过学问迁移应用到除加或除减混合运算,学会解答两级两部混合运算目标教学重点驾驭含有两级的两步计算方法,并能正确计算教学难点驾驭含有两级的两步计算方法,并能正确计算教具打算课件上课时间教学过程教学环节教学思路、在没有括号的算式里,只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时,我1们要按什么依次进行计算?、铺垫引入24X3=12+7=出示情境图、视察这幅图,你知道了哪些信息?依据这幅图我们能提
12.出什么问题?.你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗?3跷跷板乐园一共有多少人?分步算式综合算式综合算式4X3=1212+7=194X3+7=12+7=197+探究建模(4X3)=7+12=19这道题有乘法,还有加法,那么我们要先算乘法,再算加法7+12+3=7+4=11问题这道题谁会用脱式算一算?
1.小结在没有括号的算式里,假如有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法做一做练习巩固今日我们学习的学问你驾驭了吗说说你的收获吧回顾小结混合运算(不是同级运算)4X3+77+12+3=12+7=7+4=19=11板书设计在没有括号的算式里,假如有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。