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文本内容:
《澄澈的湖水》两课时教学设计范文
一、教学要求
1、学会本课12个生字和由生字组成的词语相识4个生字
2、理解课文内容使学生懂得爱护大自然,增加环保意识
3、有感情地朗读课文
二、教学重点
1、学会本课生字新词
2、理解课文内容
三、课前打算生字卡、小黑板
四、教学时间两课时
五、教学过程第一课时
一、谈话,导入新课
二、初读课文
1、学生轻声读课文,读准字音
2、读通课文
3、给自然段标上序号
4、老师出示生字卡,指名认读,再齐读出示小黑板,让学生读一读词语问有不懂的词语吗简洁的词语老师做适当的讲解,其他词语放在课文里再讲
5、指名分段读课文,老师正音
三、学习课文,读懂课文
1、默读课文说说自己读懂了什么,把不懂的地方提出来,和同学探讨
2、指名读
一、
二、三自然段探讨1小洁看什么看得如了神?⑵她觉得自己像在天上飞,又像在水里游这句话你怎样理解小洁看到湖中映出的蓝天、白云,觉得自己像在天上飞,她坐在船头上,游船在湖面上行驶,所以觉得自己又像在水里游指导读一到三自然段读后说一说两岸的风景怎么美,湖里的景象怎么美
3、指名读第
四、五自然段探讨1小洁吃完面包想把面包纸丢进水里,可后来为什么又攥着面包纸生怕它掉进湖里呢?⑵湖水变得满是皱纹,漂亮景象不见了漂亮的景象指什么?为什么不见了?探讨后读有关句子3小洁用企盼的目光望着湖水她企盼什么?4小洁跨上岸后在找寻什么她找到了吗?指导读第
四、五自然段
四、读全文小结我们从小应当懂得爱护环境其次课时
一、复习
1、有感情地朗读课文,探讨
2、读读下面的词语,再读读带点的字澄澈卷起水纹跃起丢进镜子变化表演香蕉企盼跨
二、识字、写字
1、重点教澈、卷、演
2、读读下面的字皮、文、斤、去、分想一想上面的字加上什么偏旁是本课的哪个生字?学生边回答边板书
3、出示卡片,独立分析下面的字形镜、幻、表、蕉
4、书写生字
三、巩固练习
1、认读生字卡片,细致记忆字形
2、听写本课生字作业设计
1、比一比,再组成词语波坡披0盼粉纷0赏堂境镜
02、学写句子1)、()的树上有()在()2)、()的草地上有()在()3)、()有()在()。