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文本内容:
《灯饰设计与制作》参考教案
一、教学目的
1.学生能选择合适的纸质材料制作简洁的圆筒形、三角形、正方形及其变式
2.学生尝试借鉴某种形式,运用适当的装饰手法美化灯饰
3.学生能有爱好地表述对于灯光的情感,体验,尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响
二、教学重点
1.手工制作与民间工艺相结合的素养培育
2.制作方法步骤及外观造型设计
3.灯饰制作与人们生活的亲密联系性
三、教学难点
1.灯饰制作在表现内容上也有确定的难度,在教学中保证结构的正确性系统性
2.在造型设计上受哪些因素制约,在制约中又如何去拓展
四、老师打算各类灯光图片,资料教科书
五、学生打算民间花灯、有关灯及元宵节来历等相关背景资料收集,剪刀、小刀、尺子、双面胶、做灯饰的纸、材料
六、课时支配2课时
七、教学方法互动法、探究法、观赏法、演示法等
八、教学过程第1课时教学目标
1、学生能够选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式
2、学生情愿尝试借鉴某种形式,运用适当的装饰手法美化灯饰
3、学生能有爱好地表述自己对灯与光的综合学问及情感体验教学重点学生通过看书、探讨、探究做纸制灯饰的方法步骤教学难点学生如何合作制作一个美丽的纸制灯饰
一、导入新课
1、灯是光明的使者,引出学习主题《灯饰的设计与制作》,一起感受灯与光的魅力
二、讲授新课第一阶段,感受阶段
1、请学生朗诵课前搜集到的有关灯与光的文章、诗词、佳句
2、出示图片,让学生感受灯与光的魅力A.请同学们相互沟通关于灯饰制作的相关资料,简洁谈谈对制饰制作的感想B.观赏挂图、照片,激发学生爱好,引起共鸣C.依据挂图、图片、以四人为一小组,对灯饰作品的形、色、质感,进行简洁的形式分析,便于理解驾驭其次阶段,指导阶段A.提示同学们留意视察你生活四周的灯,如路灯、吊灯、壁灯等等,说出它们的造型、形式及材料有哪些美学及好用价值,跟你要制作的灯饰有哪些区分与联系B.介绍纸制作灯饰的材料运用及多种造型选择,灯饰设计的主要形式圆形、正方形、三角形及多变组合形等,每个形态的灯饰适合于不同的环境,引导学生主动关注自然界、民间美术及优秀造型中的形与色,从中借鉴、发觉、综合、整理、转化出适于设计制作纸制灯饰的形式语言C.纸制灯饰的主要特点造型冼炼、生动、简洁明快、适易驾驭、美化环境第三阶段,制作阶段A.了解灯饰的艺术特点与功能,借鉴优秀建筑和民间美术相联系,分析造型艺术可以进行几个形体组合、充分发挥联想B.擅长师生沟通制作灯饰的感受,调查生活中与灯有关的内容C.用自然硬质媒材或人工硬质纸材,通过折压造型、切割改变、粘合成型、折起调整、整理组合等技法进行立体造型嬉戏4)用单色和彩色纸材,采纳折、剪、亥I)、拼、帖等方法进行以立体构成为主的练习
3、制作过程演示第一步用铅笔在彩色纸制板上轻轻画出你所要折叠的图案其次步用刀刻出所要折起的部位,刻掉透光部分的图案纹样第三步用透光纸(白色、彩色均可)在里边粘帖整理第四步按起先时刻出的部位折起调整、整理成型
三、学生活动
1、以竞赛形式,四人小组合作做一个纸制灯饰,看哪一组做的最美丽?
2、活动要求
①在制作过程发挥团结协作精神;
②大胆构思设计、敢于独树一帜;
③制作地精工细致;
④留意平安和卫生,防止被刀划伤
3、学生活动,老师巡察辅导
四、小结
①要擅长学习,借鉴
②发挥团结协作精神;
③大胆构思设计,敢于创新;
④大胆发言,表述感受
五、教学反思第2课时教学目的
1.学生能选择合适的纸质材料制作简洁的圆筒形、三角形、正方形及其变式
2.学生情愿尝试借鉴某种形式,运用适当的装饰手法美化灯饰
3.学生能有爱好地表述对于灯光的情感,体验,尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响教学重点
1.手工制作与民间工艺相结合的素养培育
2.制作方法步骤及外观造型设计
3.灯饰制作与人们生活的亲密联系性教学难点好的制作如何去观赏,分析好在哪里?它须要学生去发挥想象和创建,作业的难度和要求要有一个定位教学过程
一、沟通探讨
1.学生沟通收集的诗文资料,进一步深化对灯与光的审美体验
2.思索不同的时间、地点、季节、节日对灯有什么不同的要求
3.学生沟通探讨,留意灯光的不同效果给人的心理示意,引导学生设计要依据要求考虑色调、造型、材质的定位不同氛围中的灯饰图片观赏,让学生为其选择相宜的环境,感受灯饰对渲染气氛的作用
二、尝试体验联系生活实际,让学生对不同地点进行灯饰设计,谈出创意,老师提出指导性看法(客厅灯光,卧房灯光,餐厅灯光等)
三、造型处理A.依据圆筒造型进行的改变处理B.从其他领域获得启示而进行的造型处理C.观赏不同造型的灯饰图片,学生分析造型特点
四、材质处理老师在纸质灯饰上进行其他材料的装饰处理(羽毛、小贝壳、树叶等),并展示运用其他材料制作的灯饰,激励学生运用合适材料设计制作
五、设计制作老师新的一年即将来临,请大家结合新年的喜庆气氛设计一个灯饰,以纸质材料为主结合其他材料装饰,留意造型的改变处理
六、学生作业
1.学生分组设计制作小样
2.技术指导结合灯饰实物对透光性、耐热性予以提示,灯饰的造型应考虑灯光效果,同时留意结构强度以及空气流通性等方面的问题
七、小结
1.学生展示自己的作品,同时绽开自评和互评、老师综合评价
1.
1.生共同总结设计与制作的新学问、新结论
3.选出好的灯饰作品进行灯光演示,同学观摩老师赐予确定
八、教学拓展激励学生尝试运用更多的手法、材料设计制作灯饰装饰家居
九、教学反思。