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文本内容:
《疼惜粮食》教学设计教学目标
1、会比较详细地写清晰事情的经过
2、初步学会细致地视察图画,并且会绽开合理的想象
3、懂得疼惜粮食的道理,能在行动上落实教学重点教学重点细致视察插图,比较详细地把事情经地写清晰教学难点依据图画,绽开合理的想象教具投影片课文录音教学过程第1课时
一、揭示习作题目,明确写作内容
二、明确本次习作要求
1、指名读“习作要求”O
2、回忆本学期哪次作文要求也是“比较详细地写出事情的经过”(《这件事》)
3、这次习作有什么新要求?(一是细致看图,理解图意;二是绽开想象,化静态画面为动态的语言、动作)
三、指导视察,口述图意
1、请同学们看图,图上画着什么时间?哪些人,在什么地方,发生了什么事情?
2、这件事情的起因是什么?想象小挚友为什么要去倒饭?
3、爸爸、妈妈会怎么说?怎么做?(可联系的内容
(1)门外插秧的农夫伯伯粮食来得不简单:耘田--除草--施肥--收割--打谷--轧米;
(2)学过的古诗《锄禾》、儿歌《白米饭和花衣裳》;
(3)计算以一人一天奢侈一粒米计算,全国就要奢侈十二亿粒米,约有五万六千多斤)
4、小挚友会怎么说,怎么做?(合志向象)
5、这篇文章应按什么依次写?哪些内容要写详细?参考提纲起因交代时间、她点、人物、(略)事情发生的缘由倒饭一菜不好(或已吃饱等)经过爸爸、妈妈劝阻(做)教化(说)(可设置情节,如爸爸发(详)小挚友明白道理(说)火,妈妈耐性教化)结果吃掉剩饭或放着一一餐热热再吃等(略)
四、指导口述图意
1、依据参考提纲及习作提示,自己口述
2、指名口述,集体评议
3、同桌互说互评
4、指名优等生口述,集体再评第2课时、复习这篇文章写时要留意什么?
1、按事情发展依次写
2、经过部分分几步写详细
3、看图作文要绽开合志向象
二、学生打草稿,老师巡回指导
三、指名读草稿,集体修改(经过是否详细?想象是否合理
四、同桌互改,再自己修改草稿
五、誉抄。