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文本内容:
《猎人海力布》教学设计《《猎人海力布》教学设计》这是优秀的教学设计文章,盼望可以对您的学习工作中带来帮助!【教材分析】这是部编教材五上第三单元的课文,本单元是以民间故事为主题的,由《猎人海力布》《牛郎织女一》《牛郎织女二》组成课标中第三学段提出阅读叙事性作品,了解事务梗概,能简洁描述自己印象最深的场景、人物、微小环节,说出自己的宠爱、憎恶、崇敬、向往、怜悯等感受所以学习时主要引导学生学习复述其中《猎人海力布》是一那么在内蒙古自治区流传的民间故事,故事描写了和善、恳切的海力布,救了龙王的女儿,得到一块使他听得懂动物的语言宝石他从动物口中得知大山将要倒塌,洪水将要沉没村庄的消息,为了挽救乡亲们的生命,不惜牺牲自己,说出真相最终人们得救了,海力布却变成了一块石头这那么故事围绕海力布舍己救乡亲的中心督促、冷静说真相、变成了石头、乡亲们得救.要把故事讲生动,我们还要记住主子公海力布的3话语,找出来读读他赶忙跑回家对大家说咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!海力布急得掉下了眼泪,说我可以发誓,我说的话千真万确坚信我的话吧,赶快搬走!再晚就来不及了!他想到这里,就冷静地对大家说今日晚上,这里的大山要倒塌,洪水要沉没大地你们看,鸟都飞走了接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟争辩避难,以及为什么不能把听来的消息告知别人,都原原本本照实说了读记内容团比拟三次劝说的话语,体会海力布内心的焦急,指导朗读.讲故事还要想象4接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟争辩避难,以及为什么不能把听来的消息告知别人,都原原本本照实说了,联系上文想象海力布当时还说了什么?.连起来讲讲这件事
5.要想把这件事讲好,我们还可以把自己想象成故6事中的人物,比方海力布或者是乡亲们,以他们的口吻来讲我有了这颗宝石,打猎便利极了那时海力布神了,每次打猎回来,总能打到很多猎物第六板块理一理.同学们,《猎人海力布》这个故事,为什么那1么吸引读者呢我们来共同探讨一下(有曲折的情节,环节严密相扣,情感一步步推向高潮,表达了人们奇妙的愿望).小结文似看山不喜平,一篇文章、一个故事要2想写得生动,吸引人,要有曲折的情节,合志向象.像这样精彩的民间故事还有很多,请阅读《中国3民间故事》附板书猎人海力布9分猎物,受敬重热心助人救白蛇,得宝石不求回报救乡亲,变石头舍己为人《猎人海力布》教学设计这篇文章共字8794事务,层层铺垫【教学目标】.学习生字词,能正确、流利、有感情地朗读课文,了1解课文主要内容.能变换角色讲演故事,学习猎人海力布热心助人、2舍己为人的奇妙品质.能提取信息,缩减故事,讲清海力布石头的来历3【教学重点】变换角色讲演故事,学习猎人海力布热心助人、舍己为人的奇妙品质【教学难点】能缩减故事,讲清海力布石头的来历【教学课时】两课时第一课时【课时目标】.学习生字词能正确、流利、有感情地朗读课文,1了解课文主要内容.能提取信息,缩减故事,讲清海力布石头的来历2【教学过程】第一板块聊一聊.同学们,今日我们一起学习第三单元这个单元选1的都是民间故事,有《猎人海力布》《牛郎织女》你还知道哪些民间故事?《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女哭长城》等.说说你还对民间故事的了解(民间故事口耳相传,2通俗易懂民间故事充溢幻想,大都表现了人们的良好愿望).本单元的目标是什么(了解课文内容,缔造性地3复述课文;提取主要信息,缩写故事)我们在学习这个单元时将围绕这个目标进展其次板块读一读快速阅读课文《猎人海力布》,说说课文写了哪些
1.人物(海力布、乡亲们、老鹰、小白蛇、老龙王、鸟、老人)故事的主子公是谁(海力布).默读课文思索,写了海力布哪几件事?
2.沟通3
①评价学生的默读关注默读时间,默读方法集中留意力一行一行地读,边读边想
②说说写了海力布哪几件事猎人海力布分猎物给大家,乡亲们敬重他2海力布救了小白蛇,从龙王那里得到了一块能听36懂动物话的宝石海力布用宝石从鸟儿那里得知大山要倒塌,洪水710要沉没大地,为了救了乡亲,他说出真相,却变成了一块石头
③小结我们一段一段地读,几个自然段讲的是一件事,就归纳在一起我们就可以知道了海力布做的事了.连起来说说课文内容4猎人海力布分猎物给大家,乡亲们敬重他海力布救了小白蛇,从龙王那里得到了一块能听懂动物话的宝石海力布用宝石从鸟儿那里得知大山要倒塌,洪水要沉没大地,为了救了乡亲,他说出真相,却变成了一块石头.你能以此为开头向人们介绍海力布石头的来历吗5完成小练笔人们世世代代纪念海力布,称这块石头为海力布.小结我们了解故事的内容可以抓住事情的起因、6经过、结果来了解,也可以抓住主要人物所做的事概括可以遵照依次说,也可以接受倒叙的方式来介绍第三板块悟一悟.文章开头讲在内蒙古自治区,流传着一个动人的民7间故事,那么这个故事动人在哪里读读海力布做的三件事思索.检查字词8酬答、飞禽走兽、倒塌、焦急、发誓、谎话、耽搁、后悔团读准倒塌、发誓团区分酬答与感谢酬答用金钱礼物、酒席等表示谢意课文中谁酬答谁酬答了什么为什么酬答团指导写酬谎.沟通故事的动人之处9第一件事第自然段中每次总是很少的一份体会12到他的热心其次件事
①学生沟通,老师指导
②指名读读海力布和小白蛇的对话海力布临走的时候,小白蛇跟了出来,一再叮嘱他说敬重的猎人,您要记住,无论动物说了什么话,都不要对别人说假如说了,您立即就会变成石头,恒久不能复活了!
③理解叮嘱(叮嘱,一再叮嘱)一再叮嘱是什么意思(提示过不止一次)
④指想想小白蛇提示时会强调什么其次次叮嘱时会特别强调什么指导朗读第三件事
①学生沟通,老师指导赶忙跑回家焦急地督促急得掉下了眼泪可以看出海力布一心牵挂乡亲们的安危要救乡亲们,只有牺牲自己变成了一块大石头可以看出他舍己为人总结10其次课时【课时目标】.能正确、流利、有感情地朗读课文
1.能变换角色讲演故事,学习猎人海力布热心助人、2舍己为人的奇妙品质【教学过程】第四板块考一考听写词语第五板块讲一讲.民间故事就是口耳相传,我们也要学着把这件事讲1给别人听《猎人海力布》这个民间故事最动人的局部就是自然段,海力布救舍己为人这一局部要讲好这局710部,我们要怎么做学生沟通.要讲清楚这局部,我们首先要理清层次,知道海力2布依次做了什么?打猎分猎物、得到了消息、跑回去劝导、焦急地。