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文本内容:
《童网—卜豆豆之家》教学设计教学目标、教学生学会选择适合自己的网站上网阅读,进行网络学习、12通过阅读网页上的内容,培育学生独立阅读、独立思索的习惯、3通过网络学习培育学生坚持写日记、写摘抄的习惯,并乐于与别人沟通自己的读书所得,共同进步、教学生学会利用现代化手段进行课外阅读,增长学问,开阔视4野课前打算学生打算自己的日记、采蜜集教学过程师生活动设计意图
一、谈话导入野网络已经成为我们的一个新挚友,新老师当然我们少年儿童应当选择属于我们自己的网站,进行网络阅读,这个网站就是“童网”、师有谁知道童网的网址呀?(假如学生不知道,老师可以干2脆告知给学生)随生回答师生一起进入童网、师;现在我们来到了小豆豆之家,请同学们看一看,小豆豆之3家里都有哪些板块呢?、生自己观看网页,发觉有小脚印、每天日记、同伴之间、科4学迷宫、休闲天地、智利快餐、语文乐园、爸爸妈妈请进来这些板块、师;每一个板块都有我们喜爱的内容,我们先来进入“每天日5记”去看一看吧!、点击“每天日记”,“斗嘴儿”我们先来读一读这则小日记6“斗嘴儿”学生自由读,读后沟通在日记中你都读到了什么?、师是呀,生活中遇到好玩的事,有意义的事我们都要登记来,7写入自己的日记,积累起来就是很好的写作素材平常你都写过哪些胜利的日记,拿出自己的日记本在小组内沟通一下自己最得意的一篇日记
二、进入“好听的歌”、师观赏完了日记,让我们一起走进“好听的歌”,读一读这1首《跳绳歌》,你了解到了什么?(学生说出自己从儿歌中读到的,感悟到的)、师把我们课下玩的嬉戏编成儿歌,多有创意呀,让我们一齐2拍手学唱这首儿歌,好吗?、学生拍手唱儿歌3
三、进入“语文乐园”、师学会了好听的儿歌,让我们再到“语文乐园”走一走,看1一看那里为我们打算了什么好礼物点击“我的摘抄板”、学生自己阅读摘抄板中的内容,说一说安静“安静”的区分
2、师平常你有没有摘抄的好习惯呢?拿出自己的“采蜜集“看3一看你都摘抄到了哪些有用的学问,与你的小组同学共享
四、自由阅读、师刚才,我们光顾了“小豆豆之家”的这么多好她方,信任1你的收获肯定许多你还想光顾那个板块,请自己选择吧、学生自己选择板块自由阅读,把自己的收获登记来2
五、扩展延长课下阅读童网中自己喜爱的板块,选自己喜爱的登记来,与全班同学沟通
六、课下作业利用业余时间,上适合少年儿童的网站,查资料,找图片,做网络学习的小主子打算网络学习沟通会。