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文本内容:
第二单元基础练
一、积累与运用
1.下列加点的成语运用不恰当的一项是()A.一年来疼痛的折磨已使他形销骨立•••♦B.这是她父亲留给她的产业,没想到她的叔叔却鸠占鹊巢••••C.从古至今,美就是一个千丝万缕的大谜题,不知道有多少人都在尝试着抽丝剥茧••••地去了解它D.在语文老师的精心指导和同学小华的热心帮助下,李明在演讲比赛中获得了一等奖,这真是相得益彰啊••••
2.下列句子没有语病的一项是()♦・A.烟波无际,天水相接,固然旷阔可观,一湾浅溪的明净,也使人感到宁静与亲切B.《史记》被称为“百科全书式的通史主耍是因为它是研究古代典章制度、人文历史、自然科学、经济文化的重要史料的原因C.拙政园中的远香堂山水明秀,花木繁茂,其名字便体现了莲花“香远益清,亭亭净植”,是观莲的首选胜地D.在中国历史长河中,中华民族具有强烈的忧患意识,近代以后,仁人志士忧患的是民族自强、复兴和独立
3.下列关于文学常识的表述,错误的一项是()A.《海燕》是苏联作家高尔基早期代表作品,塑造“海燕”艺术形象,来欢呼即将来临的革命风暴
8.“序”又名“序言”“前言”“引言”,是放在著作正文之前的文章有赠序、书序(诗序)和宴集序放在文章后面的叫“跋工C.小说人物的悲欢离合往往能折射出时代和社会的世态人情鲁迅笔下的孔乙己、莫泊桑笔下的于勒、施耐庵笔下的范进都让我们难以忘记D.契诃夫,俄国作家,他的作品塑造了具有典型性格的小人物,反映出当时俄国的社会现况代表作有《变色龙》《装在套子里的人》《万尼亚舅舅》等
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()
①赣剧剧目丰富多彩,文辞俚语质朴,曲调粗犷激越,表演朴实细腻
②赣剧有着500多年的历史,曾经轰动京华、风靡上海、声震金陵、唱响春城
③新中国成立以来,赣剧更是创造了无数的辉煌
④在中国文学史、戏曲史、音乐史、舞蹈史上占有重要地位
14.父亲去世后,母亲先是态度不温不火,轻描淡写,一点儿伤心难过都没有,还添了个毛病,爱买洋葱;后来等小米搬进新房子,弟弟生了孩子,双喜临门时,母亲变了,说“天天梦见你爸”并解释了先前表现的原因
15.
(1)采用动作描写和语言描写,生动形象地描绘出母亲听到小米谢’昨晚我梦到我爸爸了却寸内心的痛苦燃而她说“吃饭吧,过去的事不要总想了”,意在转移话题,又表现了母亲性格的坚韧和爱的深沉伟大
(2)运用了比喻的修辞手法,把母亲滴落的眼泪比作“清晨草尖的露珠”,生动形象地写出母亲眼泪的清纯,表达了作者对母亲行为的理解和感叹,富有表现力
16.
①洋葱是母亲掩饰自己痛苦的道具,凸显母亲性格的坚韧;
②贯穿全文的线索;
③设置悬念;
④吸引读者,引起读者的阅读兴趣
17.
①在父亲去世之后,母亲有痛苦却以剥洋葱掩盖,为的是“带好这个头儿”,可见她是一个识大体,懂轻重的人;
②从母亲把爱埋在心底,以洋葱掩盖眼泪,可知她是一个“深沉坚韧”的人;
③从母亲为了不让孩子看到自己流泪,特意买洋葱剥可知她是一个细心的人;
④从母亲为了两个孩子一个没有房子,一个没有结婚,自己虽然天天梦见丈夫,但带头不沉浸在痛苦中,可见她是一个深爱丈夫和孩子的人;
⑤从母亲在父亲去世时不说明买洋葱的原因,到小米搬进新房,弟弟有了儿子之后才说明情况,可见她是一个用心良苦的人【分析】这是一个感人至深的故事,文章以小米的晨起开头,引出他对父亲去世的叙述,在对父亲的回忆中,小米对母亲无比的不解与不满父亲的离世,母亲没有撕心裂肺的哭喊,没有一句提及父亲的话语,只爱买洋葱、剥洋葱直到小米逐渐淡忘了父亲的死,直到小米的弟弟孩子的出世,母亲才道出了她天天梦到父亲,天天思念父亲,但她不哭,她不能在孩子面前表现出痛苦,而是用洋葱来遮掩自己的泪
14.考查考生信息的筛选与概括题干中“在小米看来“,确定了筛选的角度;“母亲前后有怎样的表现”确定了筛选的内容作答时可依照“父亲去世后,母亲先是…后来…”的句式回答
15.
①本题考查从人物描写角度赏析句子的能力人物描写主要有语言、动作、神态、心理、外貌等角度,仔细审读画线句子,从“母亲的手轻微晃了一下”可知是动作描写(或“细节描写”),从“说,吃饭吧,过去的事不要总想了”可知是语言描写,分析时要说明这一动作和语言的内涵,并说明描写对刻画人物形象的作用
②本题考查从修辞角度赏析句子根据“像清晨草尖的露珠”可判断此句运用了比喻的修辞手法,然后分析这一比喻的本体和喻体,最后说明这样比喻的效果和表达情感,采用“修辞手法十结合句意分析修辞手法十表达效果或情感”的模式答题即可答作用时除了答出生动形象地描写出母亲眼泪的清纯的特点外,还要答出作者对母亲行为的理解和感叹
16.本题考查文章标题的作用分析题目中的“洋葱”是父亲去世后母亲新添的毛病,为什么有这样的毛病,设置悬念;结尾母亲说明爱剥洋葱的原因,揭开谜底,与前文照应,因而它又贯穿全文,是行文的线索;同时洋葱又是母亲掩盖自己痛苦的道具,凸显母亲性格的坚韧;以此为题,别致新颖,吸引了读者的阅读兴趣
17.本题考查人物形象的分析人物形象可以从人物描写和人物相关事件进行分析概括如从母亲的语言“我不能哭,我得带好这个头儿,让你爸在那边放心”可以看出母亲的沉着和深沉;从母亲的动作如“母亲的手轻微晃了一下“可以看出母亲的痛苦组织语言时可采用“从…可以看出她是一个…的人”的句式答题
18.1范文责任蓝天对白云的包容是一种责任;大海对鱼儿的哺育是一种责任;太阳对万物的恩赐是一种责任;荷叶对荷花的呵护也是一种责任哦,那,父母对孩子的抚养应该也是一种责任,当然,以后儿女对父母的孝敬更应该是一种责任喽!责任,老师和父母都曾经教育过我们,世间万物都体现着它们的内涵责任,我们是否有一颗责任心呢?小时候,有位同学把下班打破了,刚巧我和小伙伴一起出去,于是那位同学的责任心便悄悄地溜走了,而我却和其他的那几个小伙伴背上了黑锅,赔偿了那块玻璃为什么,这到底是为什么呢?其实我也不在乎那块玻璃的花费,不在乎同学和老师那责备的眼神,只是感到有些悲哀,为那位同学的心灵感到悲哀老师的教诲,父母的训诫,都被他抛到了脑后问他还剩下了什么?答如何推卸责任的主意在这里,我衷心地希望他能够改正错误,找回自己的责任心!学习,是我们做学生的天职,同样是我们的责任可是有的人就把它当作儿戏,把上课的内容当作耳旁风老师的谆谆教诲和家长的苦口婆心,对于他们来说同样也是左耳朵进右耳朵出唉,这又是为什么?我们要把学习当成神圣不可侵犯的责任,只有学好科学文化知识,全面提高素质,才能对得起自己,对得起对自己的成长付出了艰辛劳动的父母和老师们,才能让自己的那颗责任心闪闪发光我们要培养责任心,只有这样我们才能在自己和朋友之间建立起一个心灵的花园,才能让自己变得更容易赢得他人的尊重所以,让我们从现在做起,努力培养自己的责任心吧!让赞扬时时围绕着我们,让我们的心像金子一样永远闪光!2范文我因成长而快乐“天空中不留下鸟的痕迹,而我已飞过”我想泰戈尔的这句话该是对成长意义的最佳诠释曾经痛苦、彷徨,夜夜被噩梦纠缠;而现在,一切的一切都已过去,并成为一首苦难的叙事长诗只留下泪流满面的微笑回忆,如同吊古战场的情怀,硝烟散尽,只剩下断壁残垣的荒凉曾有人说“少年不知愁滋味,爱上层楼‘而谁又能理解少年也有“却道天凉好个秋”的忧伤无奈呢?有人理解的没有人不曾经是少年只是或许,在那段最令人不堪的岁月走过之后,便渐渐沉于浮华,渐渐被人淡忘了“天将降大任于斯人”,苦筋骨,劳心智,饿体肤,拂乱其所为之后,人方能完善成长正是完善自我的这一个过程,痛苦彷徨不言而喻麦田因愤怒而向着阳光疯长,而它们愈是茂盛,投下的阴影便愈深而我却因成长而快乐,因为它不仅是一个过程,更是一个结果曾太在意过去,太担心未来,因而荒芜了现在,曾一直告诫自己正“行走在消逝中“,若不有所作为就会被历史的洪流淹没;曾豪情满怀对这五星红旗在心中呐喊,要全人类对它顶礼膜拜……心中的雪球越滚越大终于不堪重负,所有的理想、抱负在超越心理承受范围的那一刻轰然倒塌于是痛苦来了、彷徨来了,噩梦不期而至时光开始荒芜,我用自己的生命去交换痛苦成长……接下来的,是成长或许这一切的一切其实都是成长结局是很俗套的结局整个世界从此开始明朗,而我因此快乐,尽管如此,我仍要说出自己的成长经历,大声地说出来,说给你们听,如数家珍般的,骄傲地大声诉说或许为社会风气失望,或许对自身能力怀疑,或许对人际关系反感都要做到一点悦纳自己,善待他人这是思想品德课很久以前就教育过我们的而真正懂得,却要等到很久以后快乐,是的谁说快乐就一定要大声地笑,让全世界都知道?对于我而言,快乐更是内心的安宁与美好是挣脱了痛苦的安稳的一觉,醒来之后的大声祈祷请给我勇气,让我改变能改变的;请给我平静,让我接受不能改变的;请给我智慧,让我分辨这两者成长,因你而快乐【详解】
(1)这是一篇话题作文这道试题指向青年人的责任感,有一定的现实针对性当代绝大部分的学生受到太多的关爱,往往只知所求而不懂得承担责任“责任”指分内应做的事,在不同的人身上有着不同的具体表现形式首先要正确理解责任的内涵,再和现实中的具体事例联系起来可以写对责任的最初感受,然后写在老师的启发下懂得了责任的真谛,即责任是一种约束,是鞭策;也可写成议论文,呼吁年轻一代要尽快树立责任心,勇敢地面对生活中的挑战
(2)这是一道半命题作文试题,难度不大选材上可以关注家庭、社会、国家,也可以关注自己的心灵世界,进行深入的思考和感悟,写出自己的感受可以补充的内容非常广泛,如奋斗、努力、宽容、纯真的友谊、和谐的家庭等“快乐”是文章的关键词,要通过细致的心理刻画体现出来抒情和议论能够使文章情感得到升华,可以适当穿插在文中【点睛】写好话题作文应注意以下几点
一、把握文体话题作文往往不限文体,但是,不限文体并不等于不要文体话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体,让学生有选择文体的自由当你选定了一种文体时,还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作
二、拟好题目标题是文章的“眼睛俗话说“题好一半文话题作文允许自己拟题目,因此,我们要努力提高拟题水平,力争使自己拟的题目准确、凝练、含蓄、新奇,使阅卷老师“一见钟情”
⑤有专家做过统计,赣剧对后来的湘剧、川剧、婺剧、京腔等全国11个省市近40个剧种的形成都产生过深远影响A.
⑤①④②③B.
②①④⑤③C.
①③⑤④②D.
③②⑤①④
5.关于本单元写作观点要明确,下面表述有误的一项是A.议论性文章需要明确地表达自己的观点,主张什么,反对什么,都要清清楚楚,态度鲜明,不能含含糊糊,模棱两可B.写议论性文章,首先,要把问题想清楚,围绕题目或按照材料的要求,形成一个旗帜鲜明的观点,并用一个明确的句子将观点表述出来C.表达观点的语句,可以是对实际情况的判断,也可以是按事理做出的推断D.有了明确的观点,还要在文章中把它凸显出来在文章的什么地方提出观点,有一成不变的法则
6.阅读下面的文字,回答以下各题你的一生,经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐,仿佛以木石制作的古老乐器,铺陈在精神小屋的几案上,一任岁月飘逝,在某一个金戈铁马之夜,它们会无师自通,与天地呼应,铮铮作响假若爱比恨多,小屋就光明温暖,像一座金色池塘,有红色的鲤鱼••游yl,那是你的大福气假如恨比爱多,小屋就凄风苦雨,愁云惨雾,你会精神悲戚压抑,形xi^o骨立如果想重温祥和,就得净手焚香,洒扫庭院1请给文中的加点字注音,根据拼音写出汉字几—案铮铮—游yl—形xiOo—骨立2划线句子运用—、—的修辞手法,生动形象地阐述了爱比恨多,心灵就会光明温暖,人生就会幸福快乐,体现了毕淑敏说理性文章的感性和抒情性
7.根据提示默写课文原句1《池鹤》中用对比手法反衬池鹤不事权贵的句子o2《敬业与乐业》中,说明兴趣的重要性的句子是o3一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个的人,一个有道德的人,一个的人,一个有益于人民的人4李白在《宣州谢跳楼饯别校书叔云》一诗中巧用比喻来写难以排解的愁郁的句子是,O
8.运用课外阅读积累的知识,完成小题我等一百零八人,上应天星,生死一处今者天子宽恩降诏,赦罪招安,大小众人,尽皆释其所犯我等一百零八人,早晚朝京面圣,莫负天子洪恩汝等军校,也有自来落草的,也有随众上山的,亦有军官失陷的,亦有掳掠来的今次我等受了招安,俱赴朝廷你等如愿去的,作速上名进发;如不愿去的,就这里报名相辞我自赍发你等下山,任从生理1文段中的“我”是⑵从上面文字中可知,梁山好汉一百零八将上梁山的具体原因各不相同,可以分为下列三种类型请举出每种类型的一个代表人物
①官逼民反型,代表人物是等
②战败投降型,代表人物是等
③自愿上山型,代表人物是等
9.应用文我国自行研制、建造的第一艘航空母舰下水仪式将于明天2017年4月26日9:00在大连造船厂举行,届时中央电视台新闻频道将进行现场直播为此,育才中学准备明天组织全体同学在本班教室集体收看现场直播请你以育才中学政教处的名义,就此拟写一则简明扼要的通知
二、阅读与理解阅读下面文本,完成下列各题月夜忆舍弟
①杜甫成鼓断人行,边秋一雁声露从今夜白,月是故乡明有弟皆分散,无家问死生
②寄书长不达,况乃未休兵【注】
①这首诗是759年秋杜甫在秦州所作,这年九月,安史之乱爆发,山东、河南都处于战乱之中,许多地区都陷入战乱
②问死生探问生死
10.请从写作手法的角度赏析“露从今夜白,月是故乡明”两句
11.结合具体内容,分析作者在本诗中抒发了哪些情感阅读下面一首诗,然后回答问题越中览古李白越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣宫女如花满春殿,只今惟有鹏鸿飞
12.诗的
一、二两句描绘了一幅怎样的画面?表达了怎样的情感?
14.在小米看来,父亲去世后,母亲前后有怎样的表现?
15.根据提示,赏析文中画线的句子1母亲的手轻微晃了一下!说,吃饭吧,过去的事不要总想了从人物描写角度2母亲的眼泪滴下来,打在乳白的洋葱上,像清晨草尖的露珠从修辞角度
16.小说以《洋葱》为题有什么作用试简要分析
17.小说中的母亲是一个怎样的人请结合全文简要概括答出3点即可
三、作文
18.1话题作文托尔斯泰说过“一个人若没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心有无责任心,将决定生活、家庭、工作、学习的成功和失败这在人与人的所有关系中也无所不及”请以“责任”为话题,写一篇作文2半命题作文题目我因一而快乐请将题目补充完整后作文要求
①以上两题,任选其一作文;
②除诗歌、戏剧外,文体不限;
③不少于600字,书写规范工整;
④凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替参考答案:
1.D【详解】A.形销骨立形容身体极其消瘦使用恰当;B.鸠占鹊巢比喻强占他人的居处使用恰当;C.抽丝剥茧丝得一根一根地抽,茧得一层一层地剥形容分析事物极为细致,而且一步一步很有层次使用恰当;D.相得益彰指互相帮助,互相补充,更能显出各自的长处用在此处不合语境;故选D
2.A【详解】B.句式杂糅,去掉”的原因”;C成分残缺,在“香远益清,亭亭净植”后边加上”的特点、D.语序不当,先“独立”后自强、复兴”;故选Ao
3.C【详解】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解它主要考查
(1)识记中国重要作家的时代及代表作;
(2)识记外国重要作家的国别与代表作;
(3)识记文学体裁常识C项有误,应为吴敬梓笔下的范进
4.B【详解】排序题主要看以下三点
1、是否同一话题是否同一,句式是否同一,意思是否同一
2、是否呼应整体语段是否呼应,局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应
3、是否协调整体情境是否协调,局部音节是否协调此题注意
②赣剧历史;
①赣剧特点;
④赣剧历史地位;
⑤曾经对其它曲种深远影响;
③新中国成立后的辉煌因此选B
5.D【详解】D.”在文章的什么地方提出观点,有一成不变的法则”表述错误,“一成不变”指的是一经形成,不再改变指守旧不变或固守成规,过于绝对,实际上文章的观点可以在文章多个位置提出;故选D
6.
(1)jT zhengzheng弋销
(2)比喻对比【详解】
(1)考查对字音字形的辨析与书写
①几多音字,ji、jT,“几案”读作
②铮铮金属撞击声;比喻刚正,坚贞;比喻声名显赫,才华出众形声字
③游弋巡逻无目标地兜游,监视某些可能发生的事情要与“戈”字区别开来
④形销骨立意思是形容身体非常消瘦“销”不要误写成“消
(2)考查对修辞手法的辨析“像一座金色池塘”是运用比喻修辞,“假若爱比恨多”与“假如恨比爱多”形成对比
7.
(1)转觉鸿鹅毛色下,苦嫌鹦鹉语声娇
(2)知之者不如好之者,好之者不如乐之者
(3)纯粹脱离了低级趣味
(4)抽刀断水水更流,【详解】试题分析默写诗文句子,易写错字,一是由于记忆不清,二是好望文生义,所以平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的含义,本题中易错字有鸿鹏、鹦鹉、娇、粹、销,要根据语境仔细判断,注意书写,不要笔误考点默写常见的名句名篇能力层级为识记A
8.
(1)宋江(宋公明)
(2)
①官逼民反型,代表人物是林冲(秦明)等
②战败投降型,代表人物是卢俊义(关胜、呼延灼、董平、张清)等
③自愿上山型,代表人物是武松(鲁智深、吴用、公孙胜、花荣)等【详解】本题考查学生对课外阅读的掌握情况,对名著的了解培养学生的大语文观以考促读做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读,从而形成自己的阅读体验死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字此题考查的是与《水浒传》有关的重要人物
9.通知各班级(各班主任)我国首艘国产航母将于明日下水请组织本班学生于2017年4月26日9:00时在本班教室集体收看央视新闻频道的现场直播••育才中学政教处2017年4月25日【详解】试题分析写此类通知时,要注意以下几点
①标题第一行正中间写“通知”两字,也可根据需要在“通知”前加一些有标示内容的文字,如“紧急通知,“xx(单位)关于xxxx的通知:
②通知对象一般在正文之前第一行顶格写,下加冒号在日常简单的通知中,正文内容已经明确了通知的对象,那么开头的对象名称可省略
③正文另起一行空两格写内容要具体明了,写清原因、目的、时间、地点及具体要求
④署名和日期发出单位和时间分两行写在正文末尾的右下方
10.以景衬情,既实写白露节气的清寒,又融入了自己的主观感情写故乡月明,表现了作者对故乡的思念
11.从“断人行”“皆分散”“无家”“长不达”中可以看出作者对离乱的感慨,以及对家乡和亲人的牵忧、思念之情;未休兵’表达了作者期盼战乱早些停止的愿望【解析】
10.体会重要语句的含意,品味语言表达艺术古诗词句子的赏析,要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处赏析可以从诗句的特色,或修辞,或表达方式,或遣词造句,或表现手法,或表现的情境等方面分析,并要结合具体语境灵活作答通常解题思路是先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果诗句“露从今夜白,月是故乡明”的意思是从今夜就进入了白露节气,月亮还是故乡的最明亮这两句诗采用了以景衬情的写法,既实写白露节气的清寒,又融入了自己的主观感情,突出表达了故乡的月亮更加明亮,借此抒发了作者对故乡的思念之情据此理解作答
11.体味诗中作者的思想感情,要在理解诗文内容的基础上,结合诗歌的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调,从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感这首诗首联首先描绘了一幅边塞秋天的图景,耳目所及皆是一片凄凉景象断人行点明社会环境,说明战事仍然频繁、激烈,道路为之阻隔颔联“月是故乡明”突出了对故乡的感怀颈联由望月转入抒情,“皆分散无家’写出弟兄离散,天各一方,家已不存,生死难卜,概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇尾联紧承颈联进一步抒发内心的忧虑之情亲人们四处流散,平时寄书尚且常常不达,更何况战事频仍,生死茫茫当更难逆料“未休兵”一词表达了诗人渴望战乱早日平息的的思想感情据此分析作答即可
12.
一、二两句描绘了越王及其战士胜利归来的画面(1分),充满了胜利者的喜悦和骄傲(1分)
13.诗人选取了越王班师回国的两个镜头,将昔时的繁盛和今日的凄凉作了鲜明的对比(1分),深刻地揭示了人事变迁、盛衰无常的主旨(1分)【解析】
12.试题分析“越王勾践破吴归”是写事件环境,“破”和归”字说明得胜”;”战士还家尽锦衣”是写战士们的表现,“锦衣”为盛装,可见战士们得胜面归兴奋的样子,从而理解胜利者的喜悦和骄傲考点鉴赏诗歌的形象能力层级为鉴赏评价D
13.试题分析抓住题中的答点“表现手法来分析,注意诗的前两句和后两词所写的景象截然不同,一盛一衰,即可看出诗人是用了对比的写法考点鉴赏诗歌的表达技巧能力层级为鉴赏评价D。