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文本内容:
《春酒》教案(人教版八年级下册)
一、设计理念台湾闻名女作家琦君倾心于散文的创作,她的散文构思奇怪,文笔如行云流水,抒放自然,高雅隽永琦君用洗尽铅华的笔调,在文中述说着自己对童年、对家乡、对母亲的无限眷恋,尤其在《春酒》一文中她用抒情与叙事并用的方式,使自己的感情自然流露,在她笔下和善能干的母亲、爱说爱闹的乡亲、卑微殷勤的阿标叔都刻画的形神毕肖本文旨在通过感知对家乡风俗的描绘,引导同学感受思亲思乡的情感
二、学情分析本单元以民间文化为主题,描绘丰富生动的民风民俗同学在学过《云南的歌会》、《端午的鸭蛋》后,已调动了爱好,增加了体验在观赏富含感情的语言时,普遍能够理解浇筑在字里行间的对故园对母亲的浓浓情思本文是一片诗化的散文,同学在有感情地朗读基础上能够产生感情共鸣增加对人生的体验,对家乡、对母亲的深情
三、学习目标朗读课文,感知文意
1.品尝语言,关注细节
2..品读感悟,感受乡情3
四、学法指津读书指导法细节品读批注法情感体验法
五、课堂设计㈠课前预习完成学案注音、积累、感知课文内容题㈡课堂学习
①导入倾听歌曲《乡愁四韵》,调动情感体验展现收集的古诗词,找出表达感情的意象导入“春酒”
②整体感知识春酒知文意.有感情的朗读课文(或老师范读),配乐《思乡曲》
1.师生共读,明确学案问题2文中写到了哪些人、哪些事?表达了怎样的思想感情?明确母亲、“我”、乡亲(阿标叔)喝春酒、喝会酒、酿春酒思乡、思亲
③研读赏析品春酒享情韵这杯浓郁的春酒是由很多鲜活的生活细节酿成的,圈画文中精彩的细节描写,并品读、批注,体会富有情趣的生活请同学们做鉴赏家,自主圈画,小组选取研读,代表发言
1.(最终引导分类,如同学以自然分出,不重复)关于母亲的细节……关于“我”的细节……关于乡情的细节……有关细节描写抓住生活中的微小而又详细的典型情节,加以生动细致的描绘,它详细渗透在对人物、景物或场面描写之中.人物的性格特点的概括2(此环节为全文的重点难点,引导同学抓住关键词句,反复推敲,分析细节描写对刻画人物的作用两个问题同时进行,留意对同学的回答做出准时乐观的点评)
④访谈示例.梦中的故园,心中的浓情假如你今日回到了家乡,您最1想看到什么?听到什么?.假如您还能依偎在母亲暖和的怀抱中,你最想对母亲说的一句话3是什么?(同学围绕主题,自设问题,意在调动同学参加的乐观性,对文章主题加深印象)
⑤拓展延长醉春酒寄情思(选作下面任一题)倾听余光中的《乡愁》,以此为例改写《春酒》
1..仿写2母爱如细流,悄悄流淌在我们的生命中一次次牵手,一声声吩咐,母亲的呵护似摇篮般的安适;,,人生拥有母爱的伴随,一路洒满暖和的阳光
六、达标检测阅读学案《家乡的桂花雨》,完成问题
八、作业在你的成长过程中,有哪些人、哪些事是久久不能忘记的,试运用细节描写的方法,选取一片段书写下来高西芝[《春酒》教案(人教版八年级下册)]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。