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文本内容:
《汉语拼音复习》教学设•《汉语拼音•复习》教学设【教学目标】
1、认读6个单韵母、10个声母
2、比较并抄写形近的声韵母
3、看图拼读音节
4、练习拼音,熟悉事物,把音节和图画正确地连起来
5、认读巩固学过的字【教学预备】拼音字母卡片,生字卡片【课时支配】2课时【教学留意】这是汉语拼音部分的第一个复习,同学理解题意会有困难,老师要详细指导,让同学先弄清题目的意思和要求,再进行练习【教学过程】第一课时
一、复习指导第一题读字母
1、先让同学自己读,老师提示要读准每个字母的音
2、再同桌两人互读
3、最终老师把卡片打乱挨次用开火车的方法轮读,看谁读得又准又快
二、复习指导其次题,比较形近的声韵母,可分两步进行第一步,指导同学区分b—d、f-t、n一m、u一ii
1、先集体认读
2、再说说它们的相同点和不同点如b和d,都是由竖和半圆两笔组成,但是半圆的位置不同,读音也不同b是竖、右下半圆,d是竖、左下半圆,可以用顺口溜区分右下半圆b bb,左下半圆d dd o其次步对比书写,边抄写边小声读字母
三、复习指导第三题“看看读读”
1、先看图
2、再拼读音节其中1d ba、y If u中有轻声音节,老师示范轻声的读法P Cibu两个音节形近音近,要提示同学看清读准
四、复习指导第四题
1、看看图上画了哪六种动物
2、拼读音节,指一指音节所说的动物在哪里
3、照鸭、ya的样子,画线把动物和相应的音节连起来
五、总结本课学习状况,表扬表现好的同学其次课时
一、复习指导第五题巩固认字
1、先让同桌两人一个打乱挨次指,一个认,互换练习
2、老师检查认读
3、最终可启发同学想想哪两个字可连成一个词,用卡片摆一摆,摆对了大家读,摆得不合适大家说请重摆
4、这些字可组成的词有大米、土地、大马、大地
二、扩展活动
1、做嬉戏“看谁找得准,找得快”听老师或同学读音节,看谁又准又快地在自己的卡片中找出相应的声母和韵,并且摆成音节读一读
2、做嬉戏“给声母找朋友”把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16位同学的胸前胸前贴着声母的同学依次走上讲台,问“谁是我的好朋友?”假如某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母,就要马上走上讲台,站在他的.左侧,并大声读出所拼的音节
3、做嬉戏“找朋友”把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16位同学的背后15位同学围成一个圈,一位同学站在圈里大家一起唱歌《找朋友》,歌声结束时圈里的同学需认定某人是他的朋友,然后看这位同学背后贴的字母假如两个人贴的字母不能相拼,或能相拼但他没有拼读正确,就要连续找朋友,直到找到相应的声母或韵母并拼读正确为止此时,由找到的朋友进到圈里,嬉戏连续进行假如做嬉戏的人数超过16人,可以增加某些带调韵母
三、总结本课学习状况,表扬表现好的同学【《汉语拼音•复习》教学设】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。