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文本内容:
《夜归鹿门》教案(人教版高二选修教案设计)《夜归鹿门》教案、三维目标I
(一)、学问与技能、解作家生平,作品风格,本诗的制造背景和制造目的
1、味诗歌,并背诵全诗
2、悉律诗的格律学问3
(二)、过程与方法、合诗人的背景和思想,把握诗歌的内涵
1、过诵读,了解诗歌情感,并背诵
2、感知诗歌的意境,感受诗人的潇洒的胸怀以及隐逸的情怀志趣3
(三)、情感态度与价值观、然孟浩的“隐逸超脱”的情感
1、诗歌安静清幽的艺术境界
2、教学重难点分析:II重点了解和孟浩然的生平,结合课文评价的写作意图难点理解文中的引文和引诗,感受孟浩然巨大的人格魅力、课时支配课时III
1、教学过程IV
一、导入“春眠不觉晓,到处闻啼鸟夜来风雨声,花落知多少!”它的题目叫什么?它的是?你可能记不准,一时说不出来,但同学们肯定不会不记得这首诗!有谁不是从小就背诵这首诗的呢?孟浩然,就是这样一位静静走进你的童年的诗人,甚至于是终生与你相伴的唐代诗人今日,就让我们一起重温童年旧梦,再次走进孟浩然的世界吧
二、研读课文,争论问题、简介1然孟浩(689〜740),襄阳(今属湖北)人,主要活动于开元年间他大半生居住在襄阳城南幌山四周的涧南园,中年以前曾离家远游四十岁那年赴长安应进士试,落第后在吴越一带游历多年,到过很多山水名胜之地开元二十五年()张九龄贬荆州刺史,孟浩然曾应辟入幕,737,不久辞归家乡,直至去世孟浩然是唐代第一个倾大力写作山水诗的诗人其诗今存二百余首,大部分是他在漫游途中写下的山水行旅诗,也有他在登临巡游家乡一带的万山、觇山和鹿门山时所写的遣兴之作还有少数诗篇是写田园村居生活的诗中取材的地域范围相当广阔孟浩然诗歌的语言,不钩奇抉异而又洗脱凡近,“语淡而味终不薄”(沈德潜《唐诗别裁集》)他的一些诗往往在白描之中见整炼之致,经纬绵密处却似不经意道出,表现出很高的艺术功力例如他的名篇《过故人庄》、背景介绍2孟浩然家在襄阳城南郊外,觇山四周,汉江西岸,名曰“南园”或“涧南园”题中鹿门山则在汉江东岸,沔水南畔与觇山隔江相望,距离不远,乘船前往,数时可达汉末闻名隐士庞德公,因拒绝征辟,携家隐居鹿门山,从今鹿门山就成了隐逸圣地孟浩然早先始终隐居晚山南园的家里,四十岁赴长安谋仕不遇,游历吴、越数年后返乡,决心追步乡先贤庞德公的行迹,特为在鹿门山辟一住处间或也去住住,其实是个标榜归隐性质的别业,所以题曰“夜归鹿门”,虽有纪实之意,而主旨却在标明这首诗是歌咏归隐的情怀志趣、整体感知诗歌内容3
①、同学朗读、背诵诗歌
②、看注解,理解字面上的意思
③、争论诗歌的主要内容是什么?、歌内容4
①、读并分析第句1师诗歌开篇写了什么景象?明确开篇二句写诗人傍晚江行的见闻首句写白昼已尽,黄昏降落,幽僻的古寺传来了报时的钟声,次句写沔水口四周的渔梁渡头人们急于归家时抢渡的吵闹,首句表现的是安静静谧的环境,次句却表现喧嚣,形成了鲜亮而剧烈的比照,这是远离人寰的禅境与喧杂纷扰的尘世的比照
②、读并分析第句2师这种比照示意着诗人和世人的选择不同,从中我们可以看到诗人的志向是什么?明确前句承“渔梁”诗意,是写村人各自上岸还家;后句承“山寺”诗意,写自己回到鹿门这两句是以人归引出自归,作为前文的详细补述两种归途呈现两样不同的心境,这又是一个比衬,从中表现出诗人与世无争的隐逸志趣和不慕荣利的淡泊情怀
③、读并分析第句师诗人既选择归鹿门,那么他在归途中又见3到什么景象呢?明确鹿门山的林木本为暮霭所覆盖,朦胧而迷离,山月一出,清光朗照,暮雾竟消,树影清楚诗人完全被大自然沉醉,他忘情地攀登着坎坷的山路,不知不觉间来到了庞公昔时隐居的地方这微妙的感受,亲切的体验,表现出隐逸的情趣和意境,隐者为大自然所溶化,至于忘乎所以庞公,即庞德公,东汉隐士《后汉书逸民传》载“庞公者,南郡襄阳人也;荆州刺史刘表数延请,不能屈,后遂携其妻子登鹿门山,因采药不返”孟浩然仰慕庞公的志节,他在《登鹿门山怀古》中也吟有“昔闻庞德公,采药遂不返隐迹今尚存,高风邈已远”的诗句
④、读并分析第句师诗人回到鹿门隐居之所,他过着怎样的生4活呢?明确这“幽人”,既指庞德公,也是自况,由于诗人彻底领悟了“遁世无闷”的妙趣和真谛,躬身实践了庞德公“采药不返”的道路和归宿山岩之内,柴扉半掩,松径之下,自辟小径这里没有尘世干扰、唯有禽鸟山林为伴,隐者在这里幽居独处,过着恬淡而寂寥的生活小结这首诗的题材是写“夜归鹿门”,读来颇象一则随笔素描的山水小记但它的主题是抒写清高隐逸的情怀志趣和道路归宿诗中所写从日落黄昏到月悬夜空,从汉江舟行到鹿门山途,实质上是从尘杂世俗到寂寥自然的隐逸道路诗人以谈心的语调,自然的结构,省净的笔墨,疏豁的点染,真实地表现出自己内心的体验和感受,动人地显现出恬然超脱的隐士形象,形成一种独到的意境和风格
三、迁移练习课下练习三,将此诗与王维的《归嵩山作》对比,说说两首诗的意境有何异同[《夜归鹿门》教案(人教版高二选修教案设计)]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。