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《好玩的玩具》小班教案(精选篇)5《好玩的玩具》小班教案《好玩的玩具》小班教案(精选5篇)作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁教案应当怎么写呢?下面是我帮大家整理的《好玩的玩具》小班教案(精选5篇),供大家参考借鉴,期望可以帮忙到有需要的朋友《好玩的玩具》小班教案1活动目标
1.知道玩玩具时不能乱扔,要爱惜玩具,玩具玩完以后要放回原处
2.学会给玩具分类,并体验大家一起玩玩具的欢乐活动预备:玩具若干,珍宝魔术箱一个活动过程一.谈话引导幼儿进入主题
2.引导幼儿争论玩具的各种玩法,幼儿自由发言,和大家一起共享二.引导幼儿自己玩玩具,和好朋友交换玩玩具
1.幼儿拿着自己的玩具自由拘束的玩,老师留意关注幼儿的玩法
2.引导幼儿交换玩玩具,体验大家一起玩玩具的欢乐,也可以两个人一起玩
3.老师演示摔疼了玩具,让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的老师小结边说儿歌边玩玩具(玩具玩具真好玩,每天和我做嬉戏,轻轻拿、轻轻放,不扔不摔要疼惜)三.请幼儿将玩具珍宝送回家
1.老师通过打电话的方式,玩具妈妈要请玩具宝宝回家了,请幼儿帮忙把玩具宝宝送回家
2.分别介绍玩具妈妈家的名称,然后启发幼儿将玩具按类别分别送玩具宝宝回家
3.老师和幼儿一起检查确认玩具宝宝是否回到了自己的家,并分别把送错的玩具宝宝正确的送回家四.活动结束带着好玩的玩具给其他班级的小朋友也玩一玩,大家一起共享(由于玩具上有许多的细菌,提示幼儿玩玩具时不能放嘴里,玩完玩具要把手洗洁净)《好玩的玩具》小班教案2目标
1、知道玩具是各种各样的,并探究玩具的玩法,体验玩玩具的趣味
2、能和同伴一起玩玩具,感受共同嬉戏的欢乐预备
1、幼儿带自己喜爱的玩具电动的、拖拉的、手推的、遥控的等来园
2、将玩具陈设,布置成“玩具城”
3、在日常活动中,幼儿已有肯定与同伴共享玩具的阅历过程
1、相互介绍、观赏玩具引导幼儿说一说自己带了什么玩具,并展现玩法,幼儿相互观赏玩具
2、自选玩具玩,体验玩玩具的趣味1幼儿任选一种玩具玩一玩试试怎么让玩具动起来2幼儿间交换玩具,进一步体验玩具的多样性、趣味性3谈话除了这些玩具,小朋友还玩过什么好玩的玩具?为什么喜爱玩?:玩具是各种各样的,很好玩有的要推,有的要拉,有的是电动的,有的是遥控的玩具真好玩小朋友都喜爱
3、和大家一起玩,感受共同嬉戏的欢乐1争论除了自己玩,玩具还可以怎么玩?2幼儿与同伴交换或一起玩玩具,感受一起玩玩具的欢乐《好玩的玩具》小班教案3活动设计背景最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动,我发觉孩子们总是三三两两的站在一起比高矮,于是就设计了本次活动活动目标
1、通过目测比较高矮,建立初步的测量概念
2、培育幼儿乐于参加活动的爱好
3、培育幼儿比较和推断的力量
4、引导幼儿乐观与材料互动,体验数学活动的乐趣
5、进展幼儿规律思维力量教学重点、难点活动重点比较物品高矮活动难点比较物品高矮活动预备积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃活动过程
一、比高矮,建立初步概念
1、出示熊娃娃,提问两个娃娃有什么不同一一高矮
2、依次出示沙瓶、机器人进行比较高矮
3、请两组小朋友进行比较高矮
二、嬉戏《听口令做动作》目的巩固高矮概念三幼儿操作幼儿操作积木玩具,摆出高、矮不同的两座“高塔”延长活动发觉四周高矮不同的物品教学反思在设计本次活动时,始终在考虑高矮应当是在同一水平位置进行比较,但由于考虑幼儿年龄及认知基础,课堂设计没有涉及这些学问,只是简洁的进行目测比较活动中孩子在接受程度上还是可以的,由于孩子已经有了这方面的学问阅历在第一个出示熊娃娃环节,提问还是很到位的,能够给孩子充分的空间去回答问题但是本次活动是《好玩的玩具》,材料预备不够充分,没有为孩子供应充分的玩具材料,导致孩子在投入时过于被动情感方面也没有得到充分发挥假如我重新进行本次许多,我会为孩子供应充分的活动材料,使幼儿自己动手去操作,去发觉各个物品的不同,来达到目标,进展孩子的力量当时老师们提到的最多的问题就是材料不充分,没有让孩子充分的参加到活动当中,以至于整节活动欠敏捷和生动在以后的活动设计中,我肯定充分考虑孩子的年龄特点和认知基础,把孩子作为整个活动的主题《好玩的玩具》小班教案4活动目标
1、探究玩具汽车几种不同的玩法,并能按玩法进行分类
2、情愿在集体中大胆表达自己的观点活动预备回力、遥控、手推、电动汽车若干辆标记、大圈活动过程
一、出示汽车,引起幼儿的爱好师这些是什么?有哪些汽车?想想有什么方法能让汽车跑起来呢?
二、幼儿自由探究玩具汽车的不同玩法老师关注幼儿用了哪些玩法?有哪些发觉?
三、集体沟通玩具汽车的玩法师你是怎样让汽车跑起来的呢?请一些幼儿上来示范玩法老师出示相应的标记
四、幼儿再次探究玩具汽车的不同玩法并进行分类师这里有四个停车场,这四个停车场里要停什么汽车呢?(出示停车场的标记)请大家再去试试,想一想你的这辆车可以停在哪个停车场里?幼儿自由玩车并分类摆放
五、集体验证分类的结果师这里停的都是什么汽车,有没有停错的?那这些汽车又应当停在哪个停车场呢?老师引导幼儿根据汽车的玩法分类《好玩的玩具》小班教案5活动目标
1、探究多种不同玩具的玩法
2、情愿用语言表达自己的发觉和感觉
3、知道故事中象声词运用的趣味性
4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量活动预备请每位幼儿预备一个玩具(电动的、长毛绒的、木质的、等多材质种)活动重点会玩不同的玩具活动难点能表达自己的发觉活动过程
1、幼儿自己介绍带来的玩具、并自由玩玩具教今日呀、小朋友带来了好多的玩具、阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具、和小朋友说一说他是怎样玩的
2、幼儿自由探究不同玩具的玩法教找两个小朋友交换玩具玩玩、你会怎样玩呢、怎样使玩具动起来?(提示幼儿疼惜同伴的玩具)
3、引导幼儿说出自己的发觉与感受教你喜爱什么样的玩具、为什么
4、请幼儿轮番演示一种玩具的不同玩法教你是怎样使玩具动起来的?其他小朋友有没有别的玩法?教学反思风是我们每天都要接触到的一种自然现象、虽然每天都能遇到、但是对于孩子来说、却是最熟识的生疏事物上这节教育活动、就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简洁常识我最大限度的调动自然资源、选择生活中可利用的实物进行了此堂课、让幼儿可以亲身感受到风、只有让幼儿亲自感受到风的存在、才可以体会到单凭口说理解不了的学问【《好玩的玩具》小班教案】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。